【正文】 能部門 D、上市公司 答案：ABC2貸款行不得接受下列財產(chǎn)抵押（）A、抵押人購買的預售房屋 B、國家機關(guān)的財產(chǎn)C、以法定程序確認為違法、扣押、監(jiān)管或采取其他強制性措施的財產(chǎn)D、土地所有權(quán) 答案：BCD2法人透支賬戶應為客戶在我行開立的（）A、基本存款賬戶 B、一般存款賬戶 C、臨時存款賬戶 D、保證金賬戶 答案：AB2單位定期存單質(zhì)押，必須取得存款行出具的下列材料后方可發(fā)放質(zhì)押貸款。（）A、單位定期存單 B、開戶證實書C、單位定期存單質(zhì)押止付通知書 D、單位定期存單確認書 答案：ACD2以下關(guān)于抵押登記部門的表述正確的是（）A、以無地上定著物的土地使用權(quán)抵押的，抵押登記部門為核發(fā)土地使用權(quán)證書的土地管理部門B、以鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）、村企業(yè)的廠房等建筑物抵押的，抵押登記部門為縣級以上地方人民政府規(guī)定的部門C、以企業(yè)所有的設備和其他動產(chǎn)抵押的，抵押登記部門為財產(chǎn)所在地的工商行政管理部門D、以林木抵押的，抵押登記部門為縣級以上林木主管部門 答案：ABCD2個人外匯儲蓄賬戶資金境內(nèi)劃轉(zhuǎn)，下列表述正確的是（），憑有效身份證件辦理，憑雙方有效身份證件、直系親屬證明辦理 答案：ABD境內(nèi)個人A手持外幣現(xiàn)鈔2萬美元至我行欲將款項匯往境外，我行可憑以下哪些憑證受理（）；； ； 答案：ABC第四篇：江蘇省輔導員技能大賽案例分析題案例分析題：某高校理科專業(yè)一年級共有335人，7個專業(yè)，經(jīng)過大一第一學期的學習，共有5名同學受到學業(yè)警示（學分輔導員冷老師接到電話，被告知該班一名大四男生張某在最后一門管理專業(yè)課程考試中，被巡考老師發(fā)現(xiàn)夾帶資料作弊，作弊過程也在中心監(jiān)控室找到了記錄。該生是一名體育特長生，平時表現(xiàn)良好，積極參加學院和班級各項活動，目前已簽約南京當?shù)匾患覈蟆？荚囎鞅妆蛔ズ螅撋榫w十分激動，否認自己作弊，并且聲稱學校處分他會毀了自己的前途。小楠是某大學大一新生，來自蘇南富裕地區(qū)，母親在工廠上班，父親做點小工程，算是小康家庭。作為獨生子女，小楠的父母對她也是有求必應。大一下學期，小楠所在宿舍四名同學一起到輔導員辦公室反映，宿舍多次被竊，兩名同學丟失手機、錢財，她們已經(jīng)向110和學校保衛(wèi)處報案了。在整個過程中輔導員發(fā)現(xiàn)了小楠的不對勁，經(jīng)過相關(guān)的調(diào)查取證，發(fā)現(xiàn)宿舍失竊是小楠所為，小楠也對事實供認不諱。學生小李，懷揣新聞理想選擇了新聞專業(yè)就讀，常常就時事熱點問題在網(wǎng)上發(fā)表個人意見，因其見解獨到，文筆犀利，其人人網(wǎng)和微博賬號均擁有大量“粉絲”，是學生中間的“意見領(lǐng)袖”。近日“釣魚島”事件引起了社會輿論的普遍關(guān)注，小李也慷慨陳詞，還在學生論壇上號召同學們一起去參加反對日本非法占領(lǐng)釣魚島的示威游行，從留言來看，很多同學都表示準備結(jié)伴同行。王老師被安排接手一個大三的班級。不久，王老師發(fā)現(xiàn)，這個班存在許多問題：如學生上課出勤率低，遲到曠課現(xiàn)象嚴重；英語四級通過率不足50%；學生懶散成性，對輔導員老師布置的工作愛搭不理；考試中，違紀、作弊蔚然成風，抱著家丑不可外揚的態(tài)度，學院老師對他們也睜一只眼閉一只眼；超過15%的學生在各類考試中掛科，班級共有7名班委，除了班長外其他人都表示不愿再擔任職務了。班長汪同學是一名性格開朗的工科男生，成績是本專業(yè)第一，申報了此次費孝通獎學金，并對自己抱有極大期望。學院在考慮專業(yè)學習之外，還兼顧作為工科學院科研成果所占的分量以及競爭力、影響力等因素，最終推薦了另外一個專業(yè)的第一名曹同學參加學校費孝通獎學金的評選。在公示期間，該同學得知落選后，情緒非常激動，先后找學院書記、院長要說法。某日上午9點，輔導員接到某班班長的電話，反映班上一位同學生病。經(jīng)詢問，早上約8點40左右，班長接到王同學從自習教室打來的電話，自述頭疼，很不舒服，脖子有抽搐的感覺。接到電話后，班長立即趕到教室，與另一名男生一起將王同學送往校醫(yī)室檢查，校醫(yī)建議打120，送至附近的醫(yī)院救治。近日，在百度貼吧中發(fā)現(xiàn)了煽動學生“集體罷餐，抵制學校食堂”的內(nèi)容，并成為網(wǎng)絡熱點，給學校的整體工作和校園和諧造成不良影響。后經(jīng)學校做工作，沒有發(fā)生罷餐事件。這期間，學校找到了最初發(fā)布串聯(lián)抵制計劃的學生。交談中，這名同學說，一開始只是想在貼吧中反映學?；锸硢栴}，但后來情勢發(fā)展太快，自己比較害怕，就刪除了自己的帖子，還在吧里勸大家要冷靜，但一直惴惴不安，直到學校終于找到他。大四本科生小陸，女，文科冷門專業(yè)，學習成績及其他方面均較好。就業(yè)季之初，小陸滿懷信心，積極參加各類招牌活動。但由于專業(yè)冷門和性別等原因，多次碰壁，越來越缺乏自信，以至于參加面試，總會緊張地問考官“我這個專業(yè)你們要嗎？”面試成績繼續(xù)下滑，更加難以得到錄用機會，以至于形成了自卑和恐慌心理。你是某學院大三年級輔導員，今天你接到學院合作企業(yè)人力資源部門的電話，希望從你學院大三學生中選拔10名學生在5月份赴該企業(yè)開展為期2個月的就業(yè)實習。該企業(yè)是行業(yè)領(lǐng)軍企業(yè)，這個實習機會非常難得，相信學生經(jīng)過這次實習會得到很好的鍛煉和提高。而另一方面，5月份學生的課程還沒有結(jié)束，如果實習將對正常教學形成較大影響。1小趙、小錢、小孫、小李是室友。半年前，四人合伙各投資5000元開始創(chuàng)業(yè)，小趙負責原料采購，小錢、小孫負責組織生產(chǎn)，小李負責市場營銷。兩個月前，小李爭取到一個大訂單，小趙將大家的投資款和收益全部用來購買原材料外，還以個人名義賒購了10000元的原材料。沒想到，交貨后一直沒有收回貸款，大家血本無歸。小趙、小錢、小孫對小李都很有意見，小趙和小李有一次在宿舍里產(chǎn)生了肢體沖突。1某高校大一新生班級，冷門專業(yè)，多數(shù)學生為調(diào)劑進入。面對不感興趣的專業(yè)知識，不被看好的就業(yè)前景，全班同學普遍學習熱情不高，班級氣氛消極，學風不濃。談及未來，大多數(shù)同學顯得沒有信心或是非常迷茫，“除了幾個學習成績最好的有可能轉(zhuǎn)專業(yè)，我們也就只能維持現(xiàn)狀了，反正離畢業(yè)的時間還有好幾年，就先這么過著，到時候再看?！?大四畢業(yè)班同學小趙，已和A公司簽署了就業(yè)協(xié)議。不久，B公司又發(fā)來offer，并催促他簽約。小趙覺得B公司更滿意，也更適合自己的專業(yè)、興趣和未來目標，于是他想和A公司解約，再和B公司簽約。可是，A公司不同意，寧愿不要小趙的違約金，也不給小趙開具解約證明。A公司與學校有多年就業(yè)合作關(guān)系。1一天，小張向?qū)W院副書記反映，在這次黨員發(fā)展中，團支部得票數(shù)比她低的小馬進了，她沒有，認為黨員發(fā)展程序有違公平，要求推翻結(jié)果。經(jīng)調(diào)查，團支部對10位發(fā)展對象進行投票，小張第4，小馬第5。他們班共有4個發(fā)展指標，學生黨支部討論時考慮到小馬曾獲全國數(shù)學建模大賽二等獎，且小馬任宣傳員，幫助班級發(fā)飆多篇新聞報道，宿管站反饋的情況也比小張好，因此才發(fā)展了小馬而非小張。1某天上午，輔導員王老師突然接到某班班長電話，說班上一女生李某沒有來上課，隨即，王老師開始聯(lián)系該同學，并讓班上同學開始尋找，中午李某同寢室同學在宿舍桌子上發(fā)現(xiàn)了李某留下的一封信：“親愛的室友們，當你們知道我離開時，也許你們會很傷心，但我真的不希望這樣，我希望你們笑，希望你們開心，忘了我吧！我會記住你們甜甜的笑容??”據(jù)了解，該同學平時乖巧內(nèi)向，剛和男朋友分手。1某大學生B，大一時學習成績良好，在班級、宿舍中與同學們的關(guān)系也相處得很融洽。然而，就在大二上學期時，他突然出現(xiàn)曠課、私自離校三天后歸校的現(xiàn)象。據(jù)了解，B離校原因是去找他在家中交往的女友。據(jù)統(tǒng)計，B學生未經(jīng)請假徹夜不歸，三天內(nèi)無故曠課累計達12學時。1某大一新生，男，來自偏遠的山區(qū)，家庭貧困。該男生帶著對未來的美好憧憬進入了大學，可是，入校一段時間后，他開始發(fā)現(xiàn)自己在許多方面與周圍同學差異很大，如英語的口語與聽力很差，知識面窄無法很好地加入周圍同學的交談等?，F(xiàn)在，該男生已經(jīng)基本不參加集體活動，舍友也反映他最近經(jīng)常一個人宅在宿舍看小說，很少與周圍同學交往，并經(jīng)常曠課或者上課睡覺。1你班上的3名同學來向你反映一個情況，她們宿舍的一個同學最近幾個晚上都一個人躲在陽臺上哭泣，有時會在白天莫名地發(fā)火。她們問她發(fā)生什么事情或者需要什么幫助的時候，她總說不用，只是最近心情有些不好；但是，從她的電話中可以聽出她家最近好像發(fā)生了什么事。她們都很擔心她，但又不知道怎么才能幫助到她。1心理咨詢中心一名老師通知你，你有一名學生最近一段時間情緒低落上課無法集中注意力、經(jīng)常丟三落四、而且容易早醒，初步判斷存在抑郁傾向，需要到?？漆t(yī)院做進一步的診療。但該生由于經(jīng)濟狀況較為困難對到醫(yī)院就診的事情感到猶豫不決。在征得該生容同意的情況下，心理咨詢老師將她面臨的困難向你告知。第五篇：教師技能職業(yè)大賽決賽主持稿教師技能職業(yè)大賽主持稿A：有一種事業(yè)至大至偉，她，就是教育！B：有一種燈塔照亮航程，她，就是知識！A：有一種精神彪炳未來，她，就是奉獻！B：有一種紐帶傳承文明，她，就是教師！A：碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絳。B：春風十里師范路，技能大賽尋英豪。A:尊敬的各位評委，B：親愛的同學們，合：大家下午好！A：歡迎大家來到由南通大學大學生就業(yè)創(chuàng)業(yè)協(xié)會 理學院分會、文學院分會、化學化工學院分會聯(lián)合舉辦的教師職業(yè)技能大賽決賽現(xiàn)場。我是主持人xxx，B：我是主持人xxx，A:各位同學，在我們?nèi)松械拿恳粋€進步，每一次成功，都少不了老師們的辛勤汗水，讓給我們由衷的對各位老師說一句，合：老師，您辛苦了B：陽春三月，桃花映日。隨著我國高等教育的不斷推進,職業(yè)教育的發(fā)展也進入一個新時期。在這新世紀里，培養(yǎng)我校學生的師范生技能具有重大意義與作用。師范生的技能只有獲得更深的提高，才能獲得更好的生存。A：創(chuàng)設擂臺，搭建舞臺。海闊憑魚躍，天高任鳥飛。今天就讓我們的參賽選手展現(xiàn)自我風采。B：在比賽開始之前，請允許我介紹出席本場比賽的嘉賓及評委，他們是xxxx(A、B交錯介紹嘉賓)A：讓我們用熱烈的掌聲歡迎他們的到來。謝謝！B：下面請允許我為大家介紹比賽規(guī)則：教師職業(yè)技能大賽決賽......A：下面我宣布教師職業(yè)技能大賽現(xiàn)在開始。B：下面有請一號選手xxx,，請二號選手xx做好準備。A： 好的。感謝每位選手的精心準備和精彩表現(xiàn)！我們不禁為選手們的出色表現(xiàn)而折服B：是的。他們的成熟表現(xiàn)讓我們看到了他們?nèi)找嫣岣叩慕處熂寄?，讓我們再一次用掌聲來感謝他們的精彩課堂！A：謝謝！我們的計分呢正在進行中，在這期間呢，讓我們用最熱烈的掌聲歡迎我們的**老師為我們本次比賽做點評！B：十分感謝xxx老師真摯而精彩的點評！A：好的，現(xiàn)在比賽結(jié)果已經(jīng)在我的手中，最緊張的時刻到來了，下面我來宣布比賽結(jié)果(A、B交錯)A：請我們的獲獎選手與評委老師合影 A：尊敬的各位老師，各位參賽選手，在座的各位同學們。當大賽的帷幕已悄然降落，我們的耳邊，智慧之音還在回蕩。B：當比拼的氛圍已接近尾聲，我們的眼前，思想的火花還在跳躍。今天，我們在教技舞臺上展示智慧，揮灑風采。A：明天，我們在三尺講臺上辛勤耕耘，播種希望。B：我們揮灑著汗水和淚水，一路走來。A：我們呵護著幸福和希望，奔向明天。B:下面我宣布，合：由南通大學大學生就業(yè)創(chuàng)業(yè)協(xié)會 理學院分會、文學院分會、化學化工學院分會聯(lián)合舉辦的教師職業(yè)技能大賽初賽到此結(jié)束，謝謝！