【正文】 您怎樣分析學(xué)生們的這些說(shuō)法，又應(yīng)怎么處理呢?評(píng)分參考：：這種情況一般與同學(xué)對(duì)榮譽(yù)的態(tài)度、對(duì)自己方面出現(xiàn)問(wèn)題的歸因習(xí)慣、意氣用事以及學(xué)校評(píng)比形式本身等原因有關(guān)。、五年級(jí)新學(xué)期開(kāi)學(xué)兩周后，班主任老師發(fā)現(xiàn)班里部分男生中出現(xiàn)一些不文明的現(xiàn)象，一起聊天時(shí)，會(huì)時(shí)不時(shí)一帶出臟字。方法舉要：了解原因，有針對(duì)性地個(gè)別談話，主題教育，認(rèn)識(shí)危害，自我或相互提示糾正。如果您是該班班主任，您如何認(rèn)識(shí)這個(gè)問(wèn)題?應(yīng)該怎樣解決呢?評(píng)分參考：：重點(diǎn)應(yīng)從班主任自身的教育教學(xué)方法中找原因。、滔滔上一年級(jí)，他特別淘氣，缺乏紀(jì)律意識(shí)，無(wú)論上課下課嘴巴都不閑著。班里組織開(kāi)展的各項(xiàng)常規(guī)評(píng)比活動(dòng)，滔滔都榜上無(wú)名。滔滔非常不屑地說(shuō)：“小紅花有什么稀罕的，我可不想要!”對(duì)滔滔這樣的學(xué)生，班主任該怎么引導(dǎo)呢?評(píng)分參考：：表現(xiàn)形式是習(xí)慣問(wèn)題，形成原因一般與前期家庭教育有關(guān)。、六年級(jí)組織女生排球比賽，一班女生獲得兩連勝。一班的女生來(lái)到班主任辦公室告狀：二班同學(xué)耍賴，輸球還罵人，我們?cè)僖膊桓齻兺媪?，咱們班的人誰(shuí)也不許跟他們班的人說(shuō)話。面對(duì)這樣的情景，假如您是一班班主任，該怎樣處理呢?評(píng)分參考：缺乏端正的集體觀念和團(tuán)結(jié)互諒的品德，也有一定的從眾心理作用。1四年級(jí)的小莉找到班主任，提出辭去衛(wèi)生委員的職務(wù)。因?yàn)橐芾碇等?，還要替溜走了的同學(xué)做值日，小莉經(jīng)常比別的同學(xué)晚回家。如果您是班主任老師，該怎樣解決這個(gè)問(wèn)題呢?評(píng)分參考：：如情況屬實(shí)，可以從部分同學(xué)不愛(ài)參加勞動(dòng)問(wèn)題入手考慮。通過(guò)談話或主題教育等形式引導(dǎo)不愛(ài)勞動(dòng)的同學(xué)。于是把他叫道辦公室“訓(xùn)話”。對(duì)此你將如何處理？評(píng)分參考：（1）首先進(jìn)行調(diào)查研究。比如，第一節(jié)課前之前收作業(yè)，不給這些同學(xué)留抄作業(yè)的時(shí)間和機(jī)會(huì)。（4）與任課老師交流。了解是否是作業(yè)過(guò)多，過(guò)難的問(wèn)題，如果是要及時(shí)疏通協(xié)調(diào)。1你的班長(zhǎng)陳小克非常委屈地跑到你辦公室說(shuō)不想當(dāng)班長(zhǎng)了。作為班主任的你將如何處理這件事情？評(píng)分參考：（1）肯定他平時(shí)的表現(xiàn)（2）如何做班長(zhǎng)的進(jìn)行培訓(xùn)（3）對(duì)班里學(xué)生進(jìn)行疏導(dǎo)1最近，你發(fā)現(xiàn)你們班里非常流行“起外號(hào)”的現(xiàn)象。這樣的惡意外號(hào)很傷學(xué)生的自尊心。要嘛是草草應(yīng)付，不認(rèn)真干；要嘛是干脆溜之大吉。班里的同學(xué)特別是和他一個(gè)小組的同學(xué)很是有意見(jiàn)。懲罰；糾正習(xí)慣。請(qǐng)根據(jù)此案例說(shuō)說(shuō)你的想法和做法。在班級(jí)管理過(guò)程中經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)這樣的現(xiàn)象。針對(duì)這一現(xiàn)象你將如何處理？評(píng)分參考：養(yǎng)成教育2李寒是一名六年級(jí)學(xué)生，學(xué)習(xí)成績(jī)一直很好，最近有同學(xué)發(fā)現(xiàn)他經(jīng)常出入網(wǎng)吧，便告訴給班主任。后來(lái)，李寒就經(jīng)常到網(wǎng)吧上網(wǎng)。還說(shuō)不讓他告訴老師，否則饒不了他。如果你是許小萌的班主任，你將如何對(duì)他進(jìn)行教育？評(píng)分參考：心靈疏導(dǎo)，否則會(huì)扭曲性格；營(yíng)造安全感；處分違反紀(jì)律學(xué)生2五年級(jí)的拔河比賽你們班屈居第二。面對(duì)沮喪的孩子們，你將對(duì)他們說(shuō)些什么？評(píng)分參考：表彰付出努力的同學(xué)：選手、拉拉隊(duì)；總結(jié)失敗原因；表示榮辱成敗在一起，和孩子們一起面對(duì)2在一次例行的班委會(huì)中，你們班的班干部反映剛被分來(lái)的王老師課堂上紀(jì)律不太好，上課說(shuō)話現(xiàn)象很是嚴(yán)重。結(jié)合自己的帶班經(jīng)驗(yàn)請(qǐng)給李老師支幾招。兩天的奮發(fā)勁頭一過(guò)，第三天就玩瘋了；寫(xiě)日記堅(jiān)持不了一周；一把小提琴買兩天就當(dāng)擺設(shè)了；一本字帖練不到兩頁(yè)就束之高閣了。為此自覺(jué)不自覺(jué)地養(yǎng)成了愛(ài)占別人小便宜的習(xí)慣，自己想要的東西一定要得到。王強(qiáng)強(qiáng)不但不承認(rèn)而且還和張老師頂撞了起來(lái)，說(shuō)老是冤枉了他。避免沖突；課后調(diào)查研究；與王強(qiáng)強(qiáng)談話；如果是其錯(cuò)，要幫助他認(rèn)錯(cuò)；按課堂紀(jì)律處分呢2六一兒童節(jié)剛剛過(guò)去，張老師偶然聽(tīng)到幾個(gè)孩子在一起抱怨“玩的時(shí)間太少了? ”“六一兒童節(jié)為什么一年就這一次，生活真沒(méi)有意思？評(píng)分參考：常見(jiàn)現(xiàn)象，及時(shí)引導(dǎo)；給學(xué)生多一點(diǎn)玩的時(shí)間；讓這幾個(gè)同學(xué)組織有意義的活動(dòng)班上張強(qiáng)和汪波打了起來(lái)，被值日老師抓到班主任處。作為班主任你將如何處理？評(píng)分參考：(1)先耐心聽(tīng)學(xué)生談事情的經(jīng)過(guò)，弄明確事情，從中綴定各自包袱什么責(zé)任。(2)加強(qiáng)學(xué)生的自我教育非常重要。3有一位家長(zhǎng)，他的孩子有問(wèn)題：不學(xué)習(xí)，紀(jì)律也不好。打電話聯(lián)系，家長(zhǎng)說(shuō)：“你們老師都管不了，我有什么辦法，對(duì)他的功課我也不懂，老師愛(ài)怎么辦就怎么辦吧！”對(duì)于這樣的情況班主任應(yīng)如何處理，如何做好家長(zhǎng)工作？ 評(píng)分參考：家庭教育缺失。讓他參加教子經(jīng)驗(yàn)，提升家長(zhǎng)的教子能力。話音未落，王明同學(xué)：“整天掃，掃個(gè)屁呀？”立即說(shuō)了句笑話惹得同學(xué)們哄堂大笑起來(lái)。你認(rèn)為應(yīng)該怎樣處理類似情況？ 評(píng)分參考：機(jī)制處理?！甭淇钍前嗬锏男?qiáng)同學(xué)。3毛某是一位六年級(jí)的女同學(xué)。下課除了上廁所外總是悄悄地坐在自己的座位上發(fā)呆，老師叫她去和同學(xué)玩，她會(huì)沖你勉強(qiáng)笑一下，仍坐著不動(dòng)。3王壯壯是一名小學(xué)三年級(jí)的男生，既聰明又活潑。一次由于王壯壯犯錯(cuò)誤，家長(zhǎng)被叫到了學(xué)校。針對(duì)這種情況，王老師應(yīng)該怎樣處理？評(píng)分參考：家庭教育的缺失；避免更大沖突；之后教育其不尊重長(zhǎng)輩的做法；必要時(shí)針對(duì)這種現(xiàn)象召開(kāi)班會(huì)；事后與家長(zhǎng)溝通3六年級(jí)學(xué)生王某，無(wú)人愿意和他坐一桌，甚至是前后桌。身為班主任你講如何處理此事。3某班的學(xué)生王明從入學(xué)起總是年級(jí)第一名，一度很驕傲，胖胖的臉仰得高高的，好像他的一切全是最好。星期五他們組做值日，他是中隊(duì)長(zhǎng)，把組內(nèi)的同學(xué)一分配，你掃樓道，他掃教室??自己卻坐在位子上寫(xiě)起作業(yè)來(lái)。請(qǐng)家長(zhǎng)到學(xué)校來(lái)一趟，怎么也不來(lái)，因?yàn)樗_(kāi)出租車，早出晚歸。學(xué)校教育更要給予關(guān)注。3五年級(jí)（3）班一位女生，平時(shí)學(xué)習(xí)認(rèn)真扎實(shí)，成績(jī)較好，但每次考試后都對(duì)自己的成績(jī)不滿意。評(píng)分參考：考前焦慮。不僅班里的學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)較其他班差，而且學(xué)生個(gè)性張揚(yáng)，難以管理，班風(fēng)很亂。假如你是趙老師，你該怎么做？ 評(píng)分參考：（1）打造班級(jí)文化，共同制定班級(jí)常規(guī)（2）利用集體活動(dòng)精心策劃組織（3）與科任老師溝通，共同制定策略（4）給孩子們學(xué)習(xí)策略的指導(dǎo)（5）分群體開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，與家長(zhǎng)溝通4三年級(jí)學(xué)生倩倩，爸爸、媽媽工作很忙，節(jié)假日從不休息。上學(xué)后，寫(xiě)字較慢、性子也很慢，學(xué)習(xí)成績(jī)一般。關(guān)鍵：改善他的人際關(guān)系，可以先鼓勵(lì)他和比他小的低年級(jí)同學(xué)交往。但是他對(duì)班級(jí)的集體活動(dòng)不關(guān)心，經(jīng)常不搞值日。下課在操場(chǎng)上玩時(shí)，有同學(xué)不小心碰到他，他就回敬一拳。（1）改變其認(rèn)知。（2）讓他多參與班級(jí)活動(dòng)。4浩浩是四年級(jí)的一名男生，低年級(jí)時(shí)學(xué)習(xí)成績(jī)還可以，隨著年級(jí)的增加，學(xué)習(xí)的主動(dòng)性越來(lái)越差，作業(yè)經(jīng)常不完成，在學(xué)校還勉強(qiáng)寫(xiě)一些，在家里幾乎一點(diǎn)也不想寫(xiě)了，對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生了一種厭倦情緒。學(xué)習(xí)意志的培養(yǎng) ；學(xué)習(xí)的成就感4劉然，男，小學(xué)三年級(jí)學(xué)生，性格外向，脾氣暴躁，他的行為引起了班上同學(xué)的極大反感和很多家長(zhǎng)的不滿。在家里也很不聽(tīng)父母的話，經(jīng)常發(fā)脾氣，動(dòng)輒摔東西，與父母吵鬧。后果教育；與家長(zhǎng)溝通；調(diào)整控制情緒4孫皓，小學(xué)五年級(jí)男生。要循序漸進(jìn)。4班主任老師為了提高一些自制力差學(xué)生的自我約束能力，經(jīng)常采取讓他們擔(dān)任班里的紀(jì)律委員、文體委員等職務(wù)的做法，但有時(shí)這些同學(xué)卻利用職務(wù)之便帶頭破壞班里的紀(jì)律，作為班主任，你如何看待這個(gè)問(wèn)題？評(píng)分參考：自制力差。班長(zhǎng)收齊時(shí)正好趕上上課時(shí)間，她就匆忙把錢放到了桌斗里，課間，同學(xué)約她出去玩，她便把錢的事忘在了腦后。面對(duì)這樣的事情，班主任老師該怎么處理？評(píng)分參考：班委的培養(yǎng)；班級(jí)的管理；班主任要勇敢的承擔(dān)責(zé)任原來(lái)，失去比擁有更值得珍惜，它也是一種幸福！~~~~~~4每逢學(xué)期末，老師總是發(fā)現(xiàn)孩子們的情緒特別浮躁。作為班主任應(yīng)如何看待，并積極預(yù)防？評(píng)分參考：班主任不要前緊后松，善始善終；及時(shí)進(jìn)行說(shuō)服教育；有效心理疏導(dǎo)50、在小學(xué)高年級(jí)階段，經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)三、五個(gè)孩子組成“小團(tuán)體”。對(duì)于這樣的現(xiàn)象，你是如何看待的？ 評(píng)分參考：揚(yáng)長(zhǎng)避短，因勢(shì)利導(dǎo)，讓小團(tuán)體有良好的行為習(xí)慣；抓住小團(tuán)體的核心，引導(dǎo)核心人物帶動(dòng)其他人物進(jìn)入良性狀態(tài)；分化不良團(tuán)體，介紹一些新的伙伴5早讀時(shí)間，王亮和周圍同學(xué)大聲說(shuō)話，嚴(yán)重地影響了課堂紀(jì)律，高老師當(dāng)場(chǎng)點(diǎn)名批評(píng)了他，結(jié)果王亮不僅不接受，還和老師頂撞。”沒(méi)想到，王亮很激動(dòng)，把書(shū)狠狠地摔在地上，并出言不遜。評(píng)分參考：低年級(jí)老師有絕對(duì)權(quán)威，高年級(jí)老師權(quán)威動(dòng)搖。課間，許多同學(xué)爭(zhēng)相奪看，突然，鉛筆盒從張良的手中掉在地上，摔掉了好幾塊漆。你遇到了這樣的事情，會(huì)怎樣處理？評(píng)分參考：同情王洪；后果教育，對(duì)自己行為負(fù)責(zé)，要保管好心愛(ài)之物5張麗同學(xué)學(xué)習(xí)刻苦努力，各科成績(jī)都很好，深受任課老師喜愛(ài)?；氐郊液?，王麗哭了很長(zhǎng)時(shí)間，不吃不喝，家長(zhǎng)很著急，第二天來(lái)學(xué)校找老師理論，情緒很激動(dòng)。A、5年 B、10年 C、15年 D、永久 答案：D存款人死亡后，如該項(xiàng)存款的繼承權(quán)發(fā)生爭(zhēng)議時(shí)，儲(chǔ)蓄機(jī)構(gòu)應(yīng)憑的判決書(shū)、裁定書(shū)或調(diào)解書(shū)辦理過(guò)戶或支付手續(xù)。A、通知存款通知 B、特殊支付 C、無(wú)卡取款 D、對(duì)私客戶信息修改 答案：A風(fēng)險(xiǎn)系統(tǒng)中，存單質(zhì)押開(kāi)票擔(dān)保方式為（），扣款順序?yàn)椋ǎ、D P托收出口押匯 B、出口退稅帳戶托管貸款 C、出口信用證貼現(xiàn) D、福費(fèi)廷 答案：B風(fēng)險(xiǎn)管理系統(tǒng)錄入按月計(jì)息、結(jié)息日調(diào)整參數(shù)的正確理解是（）。A、買方的融資額度 B、買方的保理額度 C、賣方的融資額度 D、賣方的保理額度 答案：C直系親屬指父母、子女、配偶。、結(jié)婚證或街道辦事處等政府基層組織或公安部門出具的有效親屬關(guān)系證明。、結(jié)婚證或公安部門、公證部門出具的有效親屬關(guān)系證明。 答案：A我行西聯(lián)匯款發(fā)、收匯單筆交易的限額分別是等值（）美元。 答案：C1金融機(jī)構(gòu)為境內(nèi)機(jī)構(gòu)開(kāi)立經(jīng)常項(xiàng)目外匯賬戶時(shí)，應(yīng)通過(guò)外匯賬戶信息交互平臺(tái)，查詢境內(nèi)機(jī)構(gòu)是否已在開(kāi)戶地外匯局（） 答案：C1銀行承兌匯票的提示付款期為（）。A、0 B、1 C、2 D、多 答案：A1銀行應(yīng)在規(guī)定時(shí)間內(nèi)為存款人辦理銀行結(jié)算賬戶的開(kāi)立、變更和撤銷業(yè)務(wù)。A、3 B、5 C、8 D、10 答案：B1司法機(jī)關(guān)因案件需要凍結(jié)案件有關(guān)人存款時(shí)，凍結(jié)的期限最長(zhǎng)不得超過(guò)（），逾期自動(dòng)撤消。 答案：A1協(xié)助查詢、凍結(jié)、扣劃是指金融機(jī)構(gòu)依法協(xié)助（）查詢、凍結(jié)、扣劃單位或個(gè)人金融機(jī)構(gòu)存款的行為。A、1000 B、2000 C、5000 D、10000 答案：B塑料鈔票起源于（），是（）開(kāi)始出現(xiàn)的。以上是6S管理活動(dòng)中，（）階段的工作目的 答案：D2本未超過(guò)結(jié)匯總額的個(gè)人手持外幣現(xiàn)鈔結(jié)匯，當(dāng)日外幣現(xiàn)鈔結(jié)匯累計(jì)金額在等值（）美元以下（含）的，憑本人有效身份證件在銀行辦理；個(gè)人向外匯儲(chǔ)蓄賬戶存入外幣現(xiàn)鈔，當(dāng)日累計(jì)等值（）美元以下（含）的，可以在銀行直接辦理；個(gè)人提取外幣現(xiàn)鈔當(dāng)日累計(jì)等值（）美元以下（含）的，可以在銀行直接辦理；A 5000、5000、5000 B 5000、10000、10000 C 5000、5000、10000 D 10000、10000、10000 答案 C2當(dāng)支行的營(yíng)業(yè)網(wǎng)點(diǎn)遇有本外幣擠提或持續(xù)大量提現(xiàn)需求時(shí)，營(yíng)業(yè)網(wǎng)點(diǎn)負(fù)責(zé)人采取的以下措施中不恰當(dāng)?shù)氖牵ǎ?，營(yíng)業(yè)部門從在當(dāng)?shù)劂y行同業(yè)賬戶中調(diào)回頭寸，向當(dāng)?shù)厝嗣胥y行或其他銀行調(diào)入現(xiàn)金，保證特殊情況下的對(duì)外付款，處理好存款大戶的關(guān)系，要保持密切的聯(lián)系和情況溝通，減少不良影響，與此同時(shí)必須立即向分行報(bào)告 ，需緊急向分行報(bào)告，申請(qǐng)調(diào)撥外幣現(xiàn)鈔 答案：