幼兒園中班科學(xué)活動優(yōu)質(zhì)課教案：哪個壓得深-資料下載頁
2024-10-28 18:51本頁面
【正文】 那里?落到的地方變成什么樣了?將雨傘轉(zhuǎn)圈，傘面上的雨水會怎么樣?嘗試伸出小手去接接雨點，看有什么感覺?手會怎么樣?用小腳踩踩地上積的雨水等等。l ③幼兒講講自己是怎樣和小雨一起玩的，以及在雨中有什么樣的發(fā)現(xiàn)。師：剛才我們每個小朋友都很開心地和雨一起玩，而且有很多發(fā)現(xiàn)，我們來把自己的發(fā)現(xiàn)告訴大家。(2)幼兒再次和小雨一同玩耍。利用輔助材料――盛水容器，進(jìn)一步和雨玩耍，如“雨點在歌唱?‘收集雨水”等游以往遇到雨天，教師便組織一些室內(nèi)活動，一般只想到雨天帶來的不便，而忽視了．為教育作用，甚至在孩子們被雨所吸引，注意力轉(zhuǎn)移，想去和雨玩耍、想去嘗試時還去制止他們。本活動卻充分利用了我們身邊常見的自然現(xiàn)象，抓住孩子們的興趣點，滿足孩子們的好奇心，通過看、聽、摸、踩等多種嘗試，讓孩子在愉快的玩耍和自我探索中了解雨。教師可以根據(jù)雨的大小不同(如大雨、中雨、小雨、毛毛雨等)，將活動進(jìn)行兩次甚至三次，讓孩子們在盡情玩耍的同時，積累更豐富的生活經(jīng)驗。當(dāng)然在狂風(fēng)暴雨及雷電的天氣是不宜進(jìn)行此活動的，但可以引導(dǎo)幼兒討論這種天氣帶給人類的好處和危害。(深圳市南山區(qū)蓓蕾幼兒園毛宇宏)更多有關(guān)“幼兒園公開優(yōu)質(zhì)示范課”的內(nèi)容，請關(guān)注中國幼兒教師網(wǎng)2013年11月專題——第五篇：幼兒園中班科學(xué)優(yōu)質(zhì)課教案――影子秘密活動目標(biāo)1．運用各種感官，積極動手動腦，探索影子的秘密。2．在探索的過程中，使幼兒感受到發(fā)現(xiàn)的樂趣，培養(yǎng)幼兒的好奇心、求知欲及對科學(xué)活動的興趣?；顒訙?zhǔn)備1．大屏幕一個、幻燈機(jī)一臺、手電筒一個。2．幼兒操作的手偶玩具若干。3．小故事一個，磁帶一盤?；顒舆^程(一)探索影子1．導(dǎo)入語：小朋友，今天老師和你們一起來和影子做游戲，但是影子有許多秘密，咱們把他找出來好不好?看誰找得又多又快?(鼓勵幼兒用身體的各部位和影子做游戲)2．幼兒自由地和影子做游戲，積極探索影子的秘密(教師觀察幼兒的探索情況，并有目的地與幼兒交流。)3．討論：影子的秘密提問：①你是怎樣和影子玩的，發(fā)現(xiàn)了什么?②影子會變嗎?它是怎樣變的?教師小結(jié)幼兒的發(fā)現(xiàn)。知識點：影子會動，隨著物體的移動而移動。影子會變，隨著與光源距離的長短而變化。(二)游戲：猜影子玩法：1．教師請兩個特征比較明顯的幼兒藏在屏幕后面，請其他幼兒分別猜猜他們是誰?提問：請問他是誰?你怎么知道?2．請兩名特征不明顯的幼兒藏起來，增加游戲難度，引起幼兒興趣。知識點：影子的特征與物體有關(guān)。(三)利用游戲進(jìn)行表演：激發(fā)幼兒對影子探索的欲望。1．教師用手影給幼兒講故事，請幼兒欣賞。a．幼兒對著影子自由地表演手影。b．請幼兒換用手偶結(jié)合音樂進(jìn)一步感知影子的有趣現(xiàn)象，當(dāng)幼兒興致較高時，教師忽然將燈關(guān)掉，引導(dǎo)幼兒觀察光和影子的關(guān)系。2．提問：影子哪去了?為什么沒有影子呢?(打開燈進(jìn)一步提問)有燈光了，可是為什么還是沒有影子?知識點：影子、物體、光線三者密切相連，缺一即形不成影子。延伸活動會走的影子1．導(dǎo)語：小朋友，剛才我們做游戲的時候，我們走影子也走，現(xiàn)在老師請一個小朋友蹲在地上不動，咱們猜猜他的影子會怎樣?2．教師拿著手電筒，從不同角度照射幼兒，并讓手電筒圍著幼兒走一圈，觀察影子的變化，提出再次探索的要求自然結(jié)束活動。
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