小動(dòng)物找家幼兒園中班科學(xué)優(yōu)質(zhì)課教案反思[五篇]-資料下載頁(yè)
2024-10-28 17:53本頁(yè)面
【正文】 生活環(huán)境進(jìn)行分類(lèi)?！罢l(shuí)會(huì)在天上飛？”“誰(shuí)會(huì)在地上跑”“誰(shuí)會(huì)在水里游？”三、游戲：小動(dòng)物找家教師講述游戲規(guī)則：幼兒取頭飾，請(qǐng)客人老師幫忙，站回小椅子后面，跟著音樂(lè)做游戲，音樂(lè)停止后回到自己的家。幼兒游戲四、教師總結(jié)第五篇：中班科學(xué)：動(dòng)物找家中班科學(xué)活動(dòng)：動(dòng)物找家設(shè)計(jì)意圖：《幼兒園課程》指出，要“創(chuàng)設(shè)與教育相適應(yīng)的良好環(huán)境，為幼兒提供活動(dòng)和表現(xiàn)能力的機(jī)會(huì)和條件”。動(dòng)物找家是主題《可愛(ài)的動(dòng)物》中的一節(jié)科學(xué)活動(dòng)。而中班幼兒對(duì)科學(xué)活動(dòng)有了一定的經(jīng)驗(yàn)，因此在設(shè)計(jì)這個(gè)教案時(shí)，我把操作活動(dòng)與情景活動(dòng)進(jìn)行整合，以情景貫穿活動(dòng)。以客人做客、陪客人游戲、幫客人找家的情境，讓幼兒始終處于操作游戲的環(huán)境中。幼兒在相應(yīng)的環(huán)境中通過(guò)感知、操作等活動(dòng)，與物體相互作用，使幼兒全身心地投入活動(dòng)，從而獲得大量的科學(xué)經(jīng)驗(yàn)。教學(xué)目標(biāo)：。，大膽講述，參與給小動(dòng)物找家的活動(dòng)。，是人類(lèi)的好朋友，我們要保護(hù)它們。教學(xué)準(zhǔn)備： 。：動(dòng)物找家（4份）。、背景圖4副?；顒?dòng)過(guò)程：一、演示課件，通過(guò)動(dòng)物圖片來(lái)引發(fā)幼兒興趣。，認(rèn)識(shí)動(dòng)物。今天有小動(dòng)物要來(lái)做客，我們看看是誰(shuí)呀？它們喜歡干什么？它們生活在哪里？??我們一起和它們跳舞做游戲吧。，為小動(dòng)物找家。師：玩了一會(huì)，小動(dòng)物們累了，想回家了，請(qǐng)小朋友來(lái)把它們送回家，好嗎？（出示背景圖）師：小魚(yú)的家在哪？你怎么知道小魚(yú)的家在小河里？??好朋友們都走了，只剩下小蝸牛，小朋友，小蝸牛的家在哪里呢？二、操作歸類(lèi)：幫動(dòng)物找家。師：小動(dòng)物們都回家了，好高興呀，老師請(qǐng)來(lái)了一些其他的小動(dòng)物，它們是誰(shuí)呀？我們也給它們找找家吧？（每組三張背景圖，請(qǐng)小朋友把小動(dòng)物的圖片貼在背景圖上。），老師巡回指導(dǎo)。問(wèn)：你怎么知道小魚(yú)的家在水里？??小結(jié)：每個(gè)小動(dòng)物都有自己的生活習(xí)性，他們是人類(lèi)的好朋友，我們要保護(hù)它們生活的地方。三、趣味游戲活動(dòng)：動(dòng)物找家。師：請(qǐng)你拿一張動(dòng)物圖片，你拿的是什么動(dòng)物，那你就代表了那只動(dòng)物。師：請(qǐng)你們隨音樂(lè)在中間活動(dòng)，可以做你們所代表的動(dòng)物的動(dòng)作。音樂(lè)停止時(shí)，要快速地回到“家里”，看誰(shuí)的動(dòng)作快而準(zhǔn)確。，教師扮演“大灰狼”，加大游戲的難度的趣味性。四、結(jié)束活動(dòng)師：生活中還有許多小動(dòng)物也有自己的家，請(qǐng)小朋友回家和爸爸媽媽一起找一找。
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