20xx北京版語文一年級(jí)上冊(cè)1-2iu2525-資料下載頁
2024-12-07 22:04本頁面
【導(dǎo)讀】夠幫助小學(xué)生認(rèn)識(shí)字母音、形的插圖。第二部分是的四聲。是比較y-i-yi、w-u-wu、y-û-yû，同時(shí)學(xué)習(xí)y和û組成音節(jié)時(shí)，上。第四部分是i、u、û、y、w的書寫格式及筆順。2．掌握i、u、û的四個(gè)聲調(diào)，能直接讀出聲調(diào)。教會(huì)學(xué)生讀準(zhǔn)i、u、û三個(gè)單韻母的音。括筆順筆畫，以及在四線格中的位置，尤其是的i、û點(diǎn)的放置。尤其是u、û的口型，相似但是u圓。嘴巴而的û口型像吹笛子。1．出示“a、o、e”字母卡片請(qǐng)同學(xué)讀。圖，自己說說怎樣記住“i、u、û”的音形？對(duì)齊，舌面前部抬高，嘴角稍往兩側(cè)咧。教師糾正二聲三聲的讀音。直呼帶調(diào)韻母“īíǐì”突出，使中間只留一個(gè)小孔，舌頭后縮。書寫韻母“û”的兒歌：豎右彎，豎小彎，再寫兩點(diǎn)在上邊。
【正文】 學(xué)會(huì)整體認(rèn)讀音節(jié) yu 及兩點(diǎn)的省寫規(guī)則。 教學(xué)過程： 一、檢查復(fù)習(xí)： １、認(rèn)讀單韻母 a、 o、 e、 i、 u、 ２、認(rèn)讀帶調(diào)的單韻母。 ３、聽音取卡片。 二、學(xué)習(xí)聲母 y、 w 和整體認(rèn)讀音節(jié) yi、 wu １、看圖，學(xué)習(xí) y 和 yi 1)出示卡片 y,告訴學(xué)生衣服的 “y” 讀得輕些，短些就是 y 的音。 2)師師范發(fā)音，學(xué)生仿讀。 3)區(qū)別 y 和 i 的讀音（ y 是聲母，要讀得又輕又短； i 是韻母，可以讀長(zhǎng)一些，聲音亮一些），區(qū)別后讓學(xué)生反復(fù)讀幾遍。 4)出示卡片 yi,問：一個(gè)聲母 y和一個(gè)韻母 i合在一起知道怎么讀嗎？（這是一個(gè)音節(jié)，讀時(shí)聲音長(zhǎng)些。） 5)老師領(lǐng)讀，學(xué)生跟讀。 聲母 y,韻母 i,合在一起就是音節(jié) yi. 6)讀 yi 的四聲。 ２、看圖學(xué)習(xí) w 和 wu.(方法同上 ) 三．鞏固練習(xí)。 １、抽讀 ywiuvyiwu 抽讀 yiwu 的四聲。 四、指導(dǎo)書寫。 １、觀察 yw 在四線格中的位置。 ２、老師范寫，學(xué)生練習(xí)。 １）老師范寫 Y 占中下格，先寫右斜 ，再寫左斜，兩筆寫成。 W 占中格，由兩個(gè) v 組成，筆畫名稱叫斜下斜上。 ２）學(xué)生在課文中臨摹。 ３）在拼音本上練習(xí)。 ４）師巡視檢查指導(dǎo)。 五、學(xué)習(xí)整體認(rèn)讀音節(jié) yu １、出示韻母卡片 u,問：這個(gè)字母年什么？ ２、出示整體認(rèn)讀音節(jié) yu 與比 較，告訴學(xué)生， yu 是整體認(rèn)讀音節(jié)，是由聲母 y 和韻母 組成的，也讀作 ３、認(rèn)讀音節(jié) yu 領(lǐng)讀， 六、比較聲母、韻母、整體認(rèn)讀音節(jié)。 １、出示小黑板。 ２、比較異同點(diǎn)。 相同點(diǎn)：讀音相同 不同點(diǎn)：聲母 y、 w 讀得輕、 短、韻母 i、 u 和整體認(rèn)讀音節(jié)讀得稍長(zhǎng)，響些，它們的字型也不同，整體認(rèn)讀音節(jié)可以加上四個(gè)不同的聲調(diào)，給漢字注音，而聲母 y、 w 和單韻母 i、 u、 就不行。 七、復(fù)習(xí)鞏固 認(rèn)讀小黑板上的聲母、韻母和整體認(rèn)讀音節(jié)。 八、擴(kuò)展活動(dòng)： 在老師的指導(dǎo)下，用帶調(diào)的音節(jié) yi、 wu、 yu 口頭組詞。 教學(xué)反思：
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