20xx北京版語文一年級上冊1-4bpmf導(dǎo)學(xué)案-資料下載頁
2024-12-07 22:04本頁面
【導(dǎo)讀】1．學(xué)會聲母bpmf，能夠讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形，并能正確書寫。2．認(rèn)識音節(jié)，學(xué)習(xí)“兩拼法”，能準(zhǔn)確拼讀bpmf與單韻母組成的音節(jié)。3．教學(xué)帶調(diào)拼讀。得真準(zhǔn)，能不能按字母順序擺一擺，再按順序讀一讀。你們記得真清楚。我們一起到拼音王國里再認(rèn)識四個聲母家族的朋友，你們愿意嗎？指導(dǎo)兒童看“情境圖”，通過談話引出有關(guān)聲母。（看大佛）對，這就是“大佛”。（山坡）這就是“山坡”的“p”，出示卡片“p”，這個小朋友看到大。佛很好奇，就想用手去──（摸），這就是“用手去摸”的“m”，出示卡片“m”。這就是“廣播”的“b”，出示卡片“b”。1．看圖說話引出b。察老師發(fā)音時的口型變化，教師帶領(lǐng)學(xué)生練習(xí)發(fā)音。以運用教材中“波浪”的的“波”。編口訣“帆船沖浪bbb”。b的一豎像收音機(jī)拉出的天線，右半圓像收音機(jī)。1．今天我們又認(rèn)識了四個聲母家族的朋友，它們分別是“bpmf”。2．學(xué)生課后寫b、p、m、f。
【正文】 母“ m”的筆順：先寫哪筆、再寫哪筆、幾筆寫成、占什么格？【 m 的筆順是： m，一筆寫成。 m 寫在四線格的中格。】 （ 4）教師范寫，強(qiáng)調(diào)“ m”占中格，注意左邊和右邊的門洞要一樣大。 （ 2）觀察書中“ f”的筆順，先寫哪筆？再寫哪筆？幾筆寫成？占什么格？同桌小伙伴互相說一說。 f 兩筆寫成，寫在四線格的上格和中格。 （ 3）教師范寫。強(qiáng)調(diào)第一筆在上格的三分之一處起筆，寫到中格第三條線停筆，第二筆橫寫在第二條線下邊略低一點的位置上。教師范寫。 第三標(biāo)：反饋目標(biāo) 學(xué)習(xí)小結(jié)，課后激勵 1． 今天我們又認(rèn)識了四個聲母家族的朋友，它們分別是“ bpmf”。 拼讀 bɑ、 pɑ、 mɑ、 fɑ、 bo、 po、 mo、 fo、 bi、 pi、 mi、 bu、 pu、 mu、fu21 世紀(jì)教育網(wǎng)版權(quán)所有 2． 學(xué)生課后寫 b、 p、 m、 f。
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