蘇教版小學一年級語文b-p-m-f教案-資料下載頁
2024-12-04 22:51本頁面
【正文】 學生的注意力高度集中。］ 五、游戲演練，拼讀音節(jié) 1．出示聲母b和單韻母a，誰會讀？（重點區(qū)別聲母和韻母的不同讀法。） 2．聲母b和單韻母a在交朋友，師演示兩音相碰成一音節(jié)，并示范拼讀?！ ?．交朋友可得遵守一定的規(guī)則，即：前音b讀得輕短后音a讀得重，兩音相連猛一碰。師領讀?！ ?．學生手持b和a，嘗試演示并拼讀。師生評議。多形式練讀。（開火車讀、小組讀等） 5．b還想和其他單韻母交朋友呢，出示b和o，學生嘗試拼讀。評議（前音b讀得怎樣？后音o怎么讀？兩音怎么碰？） ?。燮喗苷J為：“教育的宗旨不在于把盡可能多的東西教給學生，取得盡可能大的效果，而首先在于教給學生怎樣學習，學習發(fā)展自己?！笔聦嵶C明，憑借學生的已有經驗，讓學生自己嘗試，就能讓他們品嘗成功的歡樂，同時也樹立起學好拼音的信心。］ 6．用同樣方法學習其他三個聲母和單韻母相拼?！ ×?、圖文結合，帶調拼讀 1．看圖，聯(lián)系學生言語實踐，認識bā，“八只大雁”的“八”。 2．說說bā是誰和誰在交朋友？生說拼讀規(guī)則并拼讀。 3．b和225。交朋友同樣遵守拼讀規(guī)則，只是225。往上翹，拼出來也得往上翹，師示范拼，生跟讀，個別讀。 4．學生并聯(lián)系實踐組詞，如b225。是拔蘿卜的“拔”，小白兔在拔蘿卜?！ 。郛斠艄?jié)有了意義，便引起學生的注意和學習興趣，讓學生聯(lián)系實踐組詞，既激活了它已有的知識儲存，又拓寬了他的知識面，使拼音教學與學說普通話相結合。］ 5．b和ǎ，b和224。該怎么交朋友呢？生嘗試拼讀并聯(lián)系實踐組詞、組句?！ ?．用相同方法教學pō、mǐ、fǔ等帶調音節(jié)?！ ∑摺⒃O計練習，鞏固音節(jié) 1．將學生分成聲母組、韻母組，進行“交朋友”游戲。 2．出示音節(jié)，讓學生進行分解音節(jié)比賽。例：bā是由誰和誰組成的，請手持“b”和“ā”的學生跑出來拼一拼。 ?。蹪h語拼音教學中，可采用游戲、競賽、兒歌等方式進行拼音練習，使學生始終在興趣盎然中學拼音，在玩中學，學生學得輕松又愉快。］
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