20xx秋長春版語文一年級上冊第2單元漢字家園一bpmfdtnl1-資料下載頁
2024-12-09 13:42本頁面
【導(dǎo)讀】b、p、m、f、d、t、n、l等發(fā)音的錄音帶以及圖片。播bōB左右提手旁傳揚、傳布。廣播播放傳播播撒。短，上唇中間裂開，后腿較長，跑得快。發(fā)t時，發(fā)音動作和d基本相同，不同的是口腔送出的氣流比。舌尖頂住上牙床，發(fā)音時聲帶顫動，氣流從舌頭兩邊出來。f的發(fā)音部位是上齒和下唇，d、t、n、l的發(fā)音部位都在舌尖和上齒齦，叫舌尖音。輕聲是一種特殊的變調(diào)現(xiàn)象?？谡Z輕讀音節(jié)的地位，失去了原有聲調(diào)的調(diào)值，又重新構(gòu)成自身特有的音高形式，聽感上顯得輕短模糊。輕聲的調(diào)值總是根據(jù)前一個音節(jié)聲調(diào)的調(diào)值來決定的，因。此輕聲音節(jié)的讀音不能獨立存在。輕聲音節(jié)在拼寫時不標調(diào)?？偡Q，演變?yōu)椴荼局参锏牟渴?。我們還要學(xué)習新的拼音。他學(xué)生評價糾正。寫有音節(jié)的沉甸甸的“蘋果”，
【正文】 教給同學(xué)們。 小組同學(xué)之間相互合作，你擺我猜。 學(xué)生做“摘蘋 果” 學(xué)生認讀。 先看后寫，學(xué)生練習 書寫，教師及時展示 寫得好的作業(yè)。 鞏固發(fā)音方法。 比較的方法識記易混字母。 輕松快樂學(xué)習，加深理解。 學(xué)會書寫。 第三課時 教學(xué)環(huán)節(jié) 教師指導(dǎo) 學(xué)生活動 達成目標 一、識記生字。 二、編講故事，進行語言實踐。 三、練習拼讀。 四、作業(yè)。 “播”的讀音跟聲母 b 是一樣的； t 和249。相碰拼讀的讀音就是“兔”； l 和ǜ相碰拼讀的讀音就是“綠”。 看圖說一說：圖上有誰？他們在干什么？把它編成故事講給本組的小伙伴聽。 聽音舉卡，采用多種形式練習拼 讀。 練習拼讀，聲母 b、 p、 m 、f 、 d、 t、 n、 l 等與單韻母組成的音節(jié)。 給生字“播”“兔”“綠”擴詞。 嘗試編故事。 領(lǐng)讀。 小組練習讀。 小隊抽簽問答比賽。 鞏固拼讀，使拼音能學(xué)以致用。
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