小班語言活動小豬變干凈了-資料下載頁
2024-10-28 18:36本頁面
【正文】 生習(xí)慣，有基本的生活自理能力。快樂與發(fā)展小班目標明確指出幼兒能夠區(qū)分干凈與臟的物品，不將手或其他異物放進嘴、鼻、耳朵，注意個人衛(wèi)生?；顒又胁粌H能夠讓幼兒練習(xí)語言，還能夠通過活動讓幼兒掌握良好的衛(wèi)生習(xí)慣，因此我設(shè)計了本次活動——小豬變干凈了，小豬是孩子們非常喜歡的形象，通過形象生動的小動物更加吸引孩子參與到活動中去?；顒幽繕送ㄟ^多媒體了解故事內(nèi)容后，并能在教師的帶領(lǐng)下進行故事的復(fù)述。愿意主動地結(jié)交朋友愉快的游戲。通過活動使幼兒懂得愛清潔養(yǎng)成講衛(wèi)生的好習(xí)慣?；顒訙蕚湮镔|(zhì)準備：白板課件、小動物圖片、小豬、小兔、小鵝頭飾若干、音樂 經(jīng)驗準備：幼兒有一定的衛(wèi)生常識?；顒舆^程實錄一、引出主題，讓幼兒知道故事的名稱和故事里有誰。師；今天的故事《小豬變干凈了》設(shè)計提問：（1）說一說故事里有誰？并逐一出示小動物圖片。（2）那小豬發(fā)生了一件什么事情呢，讓我們打開課件看一看吧。二、請幼兒帶著問題欣賞故事。教師邊操作白板課件，用提問的方式幫助幼兒回憶和理解故事內(nèi)容。三、故事的回憶，利用多媒體和孩子一起復(fù)述故事的情節(jié)。設(shè)計提問： 小豬第一次在路上碰到誰？（小白兔）它怎么對小白兔說的？（小白兔，我和你一塊玩好嗎？）小白兔又怎么回答小豬的？（喲！是小豬，看你多臟?。】烊ハ磦€澡吧，洗干凈了我再和你玩。）小豬第二次在路上碰到誰？（小白鵝）它怎么對小白鵝說的？（小白鵝我和你一塊玩好嗎？）小白鵝又怎么回答小豬的？（“喲！是小豬，看你多臟啊！快去洗個澡吧，洗干凈了我再和你玩?！?最后小白鵝又是怎樣說的怎樣做的？（“走，我?guī)愕胶舆吶ハ磦€澡吧！”）小豬洗干凈后大家都高興地說：“小豬變干凈了，我們一起玩吧！”四、情景表演《小豬變干凈了》在教師的帶領(lǐng)下進行表演故事教師分別扮演一種小動物，幼兒選擇喜歡的小動物進行表演，在老師的帶領(lǐng)下練習(xí)對話，并學(xué)會應(yīng)答。五、小結(jié)：小豬改正了缺點，變成了一只講衛(wèi)生、愛干凈的小豬，你們高興嗎？我們每一個小朋友都要做個講衛(wèi)生的好習(xí)慣。六、延伸活動；將故事的角色的服裝和道具投放在活動區(qū)，讓孩子們在日常的游戲中不斷的強化?；顒臃此迹罕敬位顒游依昧硕嗝襟w的課件進行演繹，孩子們被顏色鮮艷互動性極強的白板課件所吸引，在課件中我還插入了視頻，在活動中課件與孩子們之間的互動產(chǎn)生了極好的效果，進一步演繹讓孩子很快的理解了故事的內(nèi)容，對于復(fù)述和表演起到了很好的輔助作用。利用游戲的形式進行表演，孩子們可以自己選擇角色進行游戲，這點我覺得很成功，讓每一個孩子都得到了鍛煉。調(diào)動了他們的積極性。做到了真正的互動，使幼兒的語言表達能力有了一定的提高。我能做到將活動延伸到活動區(qū)，能細致的指導(dǎo)孩子們的表演和復(fù)述的能力。教師評價：本次活動生動、形象、能利用多媒體和游戲與孩子們進行良好的互動，孩子們的積極性很高漲，課件的設(shè)計新穎有趣，活動過程中不同的形式帶給孩子們不同的感受，使得孩子的目標完成的很順利，教師在活動設(shè)計中的創(chuàng)意很好，有一定的創(chuàng)新能力使得活動很完美。
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