表演游戲小豬變干凈了-資料下載頁(yè)
2024-10-28 20:19本頁(yè)面
【正文】 置好）引導(dǎo)幼兒討論分組表演注意事項(xiàng)。（2）幼兒分組，教師指導(dǎo)。（重點(diǎn)觀察幼兒分組常規(guī)情況、與同伴合作表演情況、故事 情節(jié)表現(xiàn)情況）評(píng)價(jià) 觀察推進(jìn)在下次活動(dòng)時(shí)提醒幼兒只要表現(xiàn)出來(lái)即可，不用真的吃或真的將水潑在小豬身上。與幼兒一起討論什么是表演什么是事實(shí)。表演時(shí)怎樣演的真實(shí)但又衛(wèi)生。第三次活動(dòng)指導(dǎo)：領(lǐng)幼兒來(lái)到游戲場(chǎng)地，激發(fā)幼兒參與分組表演的興趣?！斑@就是垃圾場(chǎng)，是誰(shuí)喜歡在這玩。”上一次游戲存在的不足之處,、教師操作動(dòng)物頭飾集中練習(xí)角色對(duì)話。教師與幼兒共同示范表演。（鼓勵(lì)幼兒大膽用不同的聲音表現(xiàn)各角色）。小豬很胖用什么聲音？小鵝會(huì)怎么說(shuō)？小兔會(huì)用什么聲音說(shuō)話？教師引導(dǎo)幼兒討論分組游戲注意事項(xiàng)。（重點(diǎn)提醒幼兒在表演區(qū)內(nèi)與同伴合作大膽表演、鼓勵(lì)幼兒主動(dòng)收拾，將玩具歸類收放好。）幼兒自由結(jié)伴表演，教師幫助協(xié)調(diào)角色，指導(dǎo)游戲。評(píng)價(jià)。觀察推進(jìn)：與幼兒討論什么是表演什么是事實(shí)，幼兒說(shuō)表演不要真的將東西放入嘴，不要真的洗澡。表演時(shí)，不將假的食物放入嘴里，假的吃。用皺紋紙做水，潑在小豬身上，既不會(huì)將衣服淋濕又象。幼兒分組表演時(shí)大部分幼兒需要教師不斷的提醒情節(jié)的發(fā)展。教師與幼兒在晨區(qū)活動(dòng)時(shí)復(fù)習(xí)游戲，并在下次游戲時(shí)教師與幼兒再共同表演，將一些對(duì)話的連接示范給幼兒。第四次活動(dòng)指導(dǎo)：指出上一次游戲存在的不足之處（愛護(hù)合理使用表演道具、是否能與本組同伴共同游戲、表現(xiàn)故事角色情況）“小兔、大白鵝在小豬沒來(lái)時(shí)可以干什么？”提醒幼兒豐富情節(jié)。請(qǐng)較好的幼兒進(jìn)行表演，并組織評(píng)價(jià)。教師引導(dǎo)幼兒討論分組游戲注意事項(xiàng)。（重點(diǎn)提醒幼兒在表演區(qū)內(nèi)與同伴合作大膽表演、鼓勵(lì)幼兒豐富情節(jié)幼兒兒自由結(jié)伴表演，教師幫助協(xié)調(diào)角色，指導(dǎo)游戲。幼兒自由結(jié)伴表演，教師指導(dǎo)幼兒豐富情節(jié)，增加角色，指導(dǎo)游戲。評(píng)價(jià)。階段小結(jié)：對(duì)故事都很感性趣,部分幼兒能大膽地表演故事，可難度還是有的。我將故事從易到難進(jìn)行指導(dǎo)，在指導(dǎo)中以請(qǐng)大班幼兒表演故事、手偶表演故事等形式讓幼兒對(duì)表演游戲有了濃厚的興趣還起到了示范的作用，對(duì)引導(dǎo)幼兒積極主動(dòng)地進(jìn)行表演游戲是有很大幫助的。在活動(dòng)的四次指導(dǎo)中每次都有自己的小目標(biāo)，這樣循序漸近，現(xiàn)在大部分幼兒都能夠參與表演。但是在表演中，孩子還不能用語(yǔ)態(tài)和動(dòng)作來(lái)區(qū)分角色，在下個(gè)階段中將在這方面繼續(xù)加強(qiáng)。第五篇：表演游戲：小豬變干凈了(一)（寫寫幫推薦）表演游戲：小豬變干凈了（一）活動(dòng)目的：安靜的傾聽故事，喜歡聽故事。在理解故事情節(jié)的基礎(chǔ)上，懂得愛干凈才能讓人喜歡?；顒?dòng)準(zhǔn)備：小豬、小鵝、小兔的頭飾若干，故事磁帶、教育掛圖，沐浴棉、香皂?；顒?dòng)過(guò)程：一、導(dǎo)入；以一只又臟又臭的小豬找朋友激發(fā)幼兒興趣。二、教師講述故事，請(qǐng)幼兒認(rèn)真傾聽故事情節(jié)。師：你會(huì)和小豬做朋友嗎？ 幼：為什么？師：“小豬變成什么樣子你才和它做朋友” ？ 幼：小豬變干凈了，我們才會(huì)和他做朋友。三、出示掛圖，磁帶向幼兒講述故事。四、教師與幼兒共同講述故事。幼兒講對(duì)話。五、幼兒與教師一起對(duì)話。教師當(dāng)小豬，幼兒分組分別當(dāng)小鵝、小兔。引導(dǎo)幼兒扮演小鵝、小兔的角色進(jìn)行對(duì)話表演。鼓勵(lì)幼兒大膽表演。
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