【正文】 小豬忙在爐膛里添了許多柴，把爐火燒得旺旺的。大灰狼鉆過(guò)煙囪，跌進(jìn)了爐膛里，被爐火燒死了。小黑豬難過(guò)地對(duì)小花豬說(shuō)：“蓋草房最省カ，卻不結(jié)實(shí)。以后，我要多花力氣蓋磚房?！?小白豬難過(guò)地對(duì)小花豬說(shuō)：“蓋木房也省力，但也不結(jié)實(shí)。以后，我要多花力氣蓋磚房?！毙』ㄘi高興地說(shuō)：“好，讓我們一起來(lái)蓋座大磚房，把媽媽也接來(lái)大家一起住吧!”教學(xué)反思這活動(dòng)就這樣圓滿的結(jié)束了，孩子們?cè)谡麄€(gè)活動(dòng)中不僅充滿興趣和激情，而且聽(tīng)懂了故事內(nèi)容、豐富了他們的生活經(jīng)驗(yàn)，還充分發(fā)揮了他們的想象力、創(chuàng)造力等。中班語(yǔ)言小豬變干凈了教案15【活動(dòng)目標(biāo)】了解故事中小豬通過(guò)模仿改變自己，感受故事情節(jié)的趣味。積極參與閱讀活動(dòng)，并能在活動(dòng)中大膽地想象和表述。初步認(rèn)識(shí)到“做自己是最幸?！钡牡览?。能分析故事情節(jié)，培養(yǎng)想象力。通過(guò)視聽(tīng)講結(jié)合的互動(dòng)方式，發(fā)展連貫表述的能力。【活動(dòng)準(zhǔn)備】繪本課件、動(dòng)物圖片、字卡“散步”、“小跑”、“跺跺腳”、“一蹦一跳”、“拍著翅膀”、“滾來(lái)滾去”【活動(dòng)過(guò)程】談話導(dǎo)入。(1)小朋友，還記得《變色龍卡羅》這本書(shū)嗎?卡羅幫助很多動(dòng)物改變自己，如果你也能變，你想變成什么?為什么?(2)有一只小豬長(zhǎng)得胖胖的很可愛(ài)，可它一點(diǎn)兒也不喜歡自己的模樣，它決定要變一變。分段欣賞故事前半部分。(1)看!出示ppt，引導(dǎo)幼兒觀察提問(wèn)：小豬它變得怎么樣了?(老師的手勢(shì)動(dòng)作)它是怎么變高的?你看小豬踩著高蹺散步心情怎么樣啊?你從哪里看出來(lái)?它踩上高蹺是想變成誰(shuí)呢?(幼兒講述)(2)演示ppt，哦!原來(lái)它是想變成高個(gè)子的長(zhǎng)頸鹿。(3)演示ppt，小豬長(zhǎng)頸鹿走呀走，遇到了斑馬，他說(shuō)：“我是一只了不起的長(zhǎng)頸鹿，可以看見(jiàn)好幾里遠(yuǎn)的地方!”斑馬聽(tīng)了哈哈大笑，你知道斑馬為什么要笑小豬?他會(huì)對(duì)小豬說(shuō)什么?(幼兒講述)小豬聽(tīng)了斑馬的話生氣的走了，一不小心(4)演示ppt，小豬怎么了?(幼兒講述：小豬摔了一跤)你覺(jué)得小豬適合做長(zhǎng)頸鹿嗎?小豬覺(jué)得雖然做長(zhǎng)頸鹿站的高看得遠(yuǎn)，可是會(huì)摔倒的，不適合自己，小豬又有了好主意。(5)這一次小豬想變成誰(shuí)?演示ppt，它是怎么變的?小豬怎么想到變斑馬的?(既小豬遇到誰(shuí)就想辦法變誰(shuí))(幼兒講述)(6)演示ppt，看，小豬斑馬又遇到了誰(shuí)?小豬會(huì)對(duì)說(shuō)什么?又會(huì)怎么回答它?(幼兒講述)師幼分角色表演：我們一起來(lái)(7)說(shuō)完，嘩啦!就用水把小豬的斑馬紋沖得一干二凈，小豬雖然很生氣，可它又有了好主意，猜一猜這次它想變誰(shuí)?你為什么這么想?它會(huì)怎么變呢?(想一想有什么特別的地方?既動(dòng)物的外形特征)(8)它變成功了嗎? 看，(成功)它是怎么變的?可是，它打了個(gè)大大的噴嚏，結(jié)果……演示ppt，哎呀，又失敗了。原來(lái)當(dāng)也不適合他。大膽想象小豬的變形經(jīng)歷。(1)小豬還想變成誰(shuí)呢?它會(huì)怎么變呢? 請(qǐng)你猜一猜。(2)小朋友的想法可真多呀，小豬到底又變成了誰(shuí)呢?我們一起來(lái)看大屏幕。(3)教師播放課件，請(qǐng)幼兒自由閱讀。(4)閱讀后的討論：小豬又變了幾次?變成了誰(shuí)和誰(shuí)?誰(shuí)來(lái)把小豬的這一段故事講一講?排列小豬變形的順序出示黑板，請(qǐng)幼兒回憶故事情節(jié)，根據(jù)故事內(nèi)容排列小豬變形后小動(dòng)物的順序。師：小朋友說(shuō)的棒極了!請(qǐng)小朋友想想，小豬一共變了幾種小動(dòng)物?先變得誰(shuí)?然后又是誰(shuí)?完整閱讀。小豬最后會(huì)變成什么樣呢?我們一起來(lái)把故事完整的看一遍。(播放課件)過(guò)程中在動(dòng)物卡片的下面出示字卡“散步”、“小跑”、“跺跺腳”、“一蹦一跳”、“拍著翅膀”、“滾來(lái)滾去”。師：故事最后是怎么樣的?你覺(jué)得小豬現(xiàn)在開(kāi)心嗎?為什么這么開(kāi)心?小結(jié)：是呀，現(xiàn)在小豬再也不會(huì)摔倒，不會(huì)被水沖，不會(huì)因打噴嚏而噴東西，他可以在泥潭里想滾多久就滾多久，多么自由啊。小豬終于找到自己真正的快樂(lè)了，原來(lái)只有做自己才是最快樂(lè)、最幸福的。小朋友，看了這本書(shū)后，現(xiàn)在你還想變嗎?因?yàn)檫@些小動(dòng)物都知道：做自己，最快樂(lè)(PPT)【延伸活動(dòng)】鼓勵(lì)幼兒自由講述故事。【反思】現(xiàn)在越來(lái)越多的繪本進(jìn)入幼兒園，成為孩子們最好的朋友?！缎∝i變形記》這一繪本內(nèi)容幽默風(fēng)趣，其中蘊(yùn)含了深刻的道理，根據(jù)中班孩子的年齡特點(diǎn)，我設(shè)計(jì)了本節(jié)活動(dòng)。結(jié)束以后，仔細(xì)回想活動(dòng)中的每個(gè)環(huán)節(jié)和孩子的表現(xiàn)，感覺(jué)本節(jié)活動(dòng)的3個(gè)目標(biāo)基本達(dá)到，孩子們?cè)谖业囊龑?dǎo)下，對(duì)故事的情節(jié)理解的比較好，并能用較連貫的語(yǔ)言講出小豬是怎樣變成各種小動(dòng)物，課堂氣氛比較活躍。但是感覺(jué)還有一些地方把握的不夠：時(shí)間的控制。整個(gè)活動(dòng)進(jìn)行了40多分鐘，比較長(zhǎng)，分析原因是，孩子們對(duì)于這個(gè)活動(dòng)很感興趣，特別喜歡模仿小豬變形后的動(dòng)作，加上表演之后，時(shí)間就長(zhǎng)了。沒(méi)能充分的讓孩子用書(shū)中的重復(fù)句來(lái)進(jìn)行對(duì)話講述。讓孩子用“我是一只了不起的xxxx，我會(huì)xxxx”模仿小豬說(shuō)話時(shí)，引導(dǎo)的還不夠，應(yīng)該給孩子們充分練習(xí)的時(shí)間，教師引導(dǎo)再到位一些。第三篇：小豬變干凈了(教案)小豬變干凈了大班語(yǔ)言教師：蔣艷紅設(shè)計(jì)意圖：孩子的天性都比較愛(ài)玩，有時(shí)不注意衛(wèi)生會(huì)弄臟自己，通過(guò)理解《小豬變干凈了》這個(gè)故事，讓孩子知道在生活中要學(xué)會(huì)講衛(wèi)生、愛(ài)清潔。嘗試復(fù)述故事中的對(duì)話，讓幼兒的口語(yǔ)表達(dá)能力得到一定的提高。目標(biāo)：理解故事內(nèi)容，懂得要做一個(gè)講衛(wèi)生、愛(ài)清潔的孩子。嘗試復(fù)述故事中的對(duì)話。學(xué)習(xí)詞語(yǔ)：臟、干凈。重點(diǎn)：理解故事內(nèi)容，懂得要做一個(gè)講衛(wèi)生、愛(ài)清潔的孩子。難點(diǎn)：嘗試復(fù)述故事中的對(duì)話?；顒?dòng)準(zhǔn)備：課件、頭飾。活動(dòng)過(guò)程：一、激趣導(dǎo)入。描述小豬外形特征，引出故事。二、觀看圖片，講述圖片內(nèi)容。出示第一幅圖，請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)這是一只什么樣的小豬。出示第二幅圖，引導(dǎo)幼兒看圖講述圖片內(nèi)容。(重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒說(shuō)小豬和小白兔的對(duì)話)出示第三幅圖，引導(dǎo)幼兒看圖講述圖片內(nèi)容。（重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒說(shuō)小豬和小白鵝的對(duì)話）出示第四幅圖，引導(dǎo)幼兒講述畫(huà)面內(nèi)容。三、欣賞故事，理解故事內(nèi)容。小豬第一次在路上遇到了誰(shuí)？它是怎么對(duì)小白兔說(shuō)的？小白兔是怎么回答的？（學(xué)習(xí)詞語(yǔ)：臟）小豬第二次在路上遇到了誰(shuí)？它是怎么對(duì)小白鵝說(shuō)的？小白鵝是怎么回答的？又是怎么做的？（學(xué)習(xí)詞語(yǔ)：干凈）給故事取名字。四、角色表演。邊復(fù)述故事邊自由表演。請(qǐng)幼兒上臺(tái)表演。五、小結(jié)。第四篇：小豬變干凈了教案【設(shè)計(jì)意圖】近期手足口病又現(xiàn)出了影子，幼兒的個(gè)人衛(wèi)生非常重要。因此我想到利用這節(jié)教學(xué)活動(dòng)，讓幼兒懂得洗澡對(duì)身體的種種好處，以及經(jīng)常洗澡的重要性，同時(shí)調(diào)動(dòng)起幼兒喜歡洗澡的樂(lè)趣。【活動(dòng)目標(biāo)】知道愛(ài)清潔，勤洗澡有利于身體健康。樂(lè)意在成人的幫助下嘗試學(xué)習(xí)自己洗澡。會(huì)隨著音樂(lè)有表情地進(jìn)行游戲活動(dòng)?！?活動(dòng)準(zhǔn)備】事先讓幼兒學(xué)會(huì)歌曲《豬小弟變干凈了》。小豬、小貓、小羊、小兔、小猴等手偶各一個(gè)。小動(dòng)物頭飾若干、背景音樂(lè)《洗澡歌》。【活動(dòng)重難點(diǎn)】重點(diǎn)是知道愛(ài)清潔，勤洗澡有利于身體健康；難點(diǎn)是樂(lè)意在成人的幫助下嘗試學(xué)習(xí)自己洗澡。【活動(dòng)過(guò)程】（一）出示動(dòng)物手偶進(jìn)行情景表演導(dǎo)入，引起幼兒興趣。謎語(yǔ)導(dǎo)入。師：“肥頭大耳一身膘，每天吃飽睡大覺(jué)，走路搖著小尾巴，嘴里唱著哼哼調(diào)。猜一動(dòng)物名稱，這是什么呢？”幼：“……”（幼兒自由回答）師：“這只小豬要去找朋友玩，你們想想看會(huì)發(fā)生什么事情？”（幼兒進(jìn)行討論）請(qǐng)幼兒觀看手偶劇。師：“一只胖小豬想出門(mén)找朋友玩，走著走著，覺(jué)得全身上下癢癢的，很難受。它就找個(gè)棵大樹(shù)來(lái)蹭癢，蹭呀蹭呀，不行，還是癢癢。它繼續(xù)往前走，走到一塊大石頭旁邊蹭了幾下，還是不行，很不舒服。小豬怎么了？它為什么會(huì)這么癢？它會(huì)找到朋友嗎？”幼：“……”請(qǐng)幼兒繼續(xù)觀看手偶表演。師：“那我們接著往下看。小豬蹭了一會(huì)后往前走，碰到了小兔，小豬說(shuō)：“小兔，我們倆一起做游戲吧！”小兔說(shuō)：“哎呀！你的身上都是泥，快去洗洗把！”小兔走開(kāi)了。小豬又往前走碰到了小羊，小豬說(shuō)：“小羊，我們倆一起做游戲吧！”小羊說(shuō)：“哎呀！你的身上都是泥，快去洗洗吧！”小羊也走開(kāi)了。小豬繼續(xù)往前走，碰到了小貓和小猴在做游戲，就走上前去說(shuō)：“我和你們一起做游戲，好嗎？”小貓、小猴一起說(shuō)：“哎呀！你的身上都是泥，快去洗洗吧！”它們都走開(kāi)了。小豬聽(tīng)到小貓和小猴的話，很傷心，然后它就跑到小河邊，“撲通”一聲跳進(jìn)去，洗呀搓呀，終于洗干凈了。小豬又出來(lái)了，大家都來(lái)和它做游戲了。師：“小豬一開(kāi)始有沒(méi)有找到朋友呢？為什么呢？”（幼兒自由回答）師：“那小朋友們有沒(méi)有經(jīng)常洗澡呢？”（幼兒自由回答）師：“為什么我們要經(jīng)常洗澡呢？”（幼兒自由回答）教師小結(jié)：孩子們，你可不要像小豬一樣不經(jīng)常洗澡，你們要講衛(wèi)生，經(jīng)常洗澡身體才會(huì)更健康。特別是在夏天，天氣熱，出汗多，更要天天洗澡。（二）請(qǐng)幼兒欣賞音樂(lè)《豬小弟變干凈了》，讓幼兒自己創(chuàng)編動(dòng)作。師：“小朋友們想一想，剛才老師講的那個(gè)故事和我們以前學(xué)的哪首歌曲內(nèi)容是一樣的？”幼：“……”（幼兒自由回答）師：“對(duì)，就是《豬小弟變干凈了》這首歌，我們來(lái)聽(tīng)音樂(lè)回憶一下這首歌，小朋友可以跟著一起唱?！保ń處煵シ乓槐橐魳?lè)）師：“既然這首歌我們已經(jīng)熟悉了，那么我們分角色表演一下吧。”幼：“好！”教師分發(fā)頭飾，和幼兒一起隨音樂(lè)進(jìn)行表演。表演完畢，將頭飾放回。師：“我們都表演累了，請(qǐng)小朋友們輕輕地把頭飾放回，我們坐下來(lái)休息一下?！保ㄈ┥钅７?，給自己洗洗澡。師：“老師想問(wèn)問(wèn)小朋友，你們平時(shí)在家自己洗過(guò)澡嗎？”（幼兒自由回答）師：“那么讓我們一起來(lái)洗洗吧，老師請(qǐng)小朋友上前面來(lái)示范給大家看他是怎樣洗澡的?！保ń處煿膭?lì)幼兒大膽地示范洗澡動(dòng)作，并讓其余小朋友模仿他的洗澡動(dòng)作）師：“洗完澡了，你們有什么感覺(jué)呢？”幼：“舒服，開(kāi)心……”（幼兒自由回答）（提醒幼兒洗頭時(shí)閉上眼睛，不讓水流進(jìn)眼里。然后用毛巾把頭發(fā)、臉擦干凈。接著用洗浴液在脖子、肚子、腿、腳等處搓搓。然后用清水沖洗干凈；最后用干毛巾把身體擦干凈）教師小結(jié)：孩子們，你們都長(zhǎng)大了，下次洗澡的時(shí)候讓媽媽在旁邊陪著你，學(xué)著自己洗澡好不好？”（幼兒自由回答）隨音樂(lè)律動(dòng)。師：“孩子們，我們一起隨音樂(lè)動(dòng)起來(lái)吧?！保ㄓ變汉徒處熞黄痣S音樂(lè)做洗澡動(dòng)作）師：“我們洗的可真舒服啊，現(xiàn)在老師帶你們?nèi)ヒ黄鹱鲇螒虬伞！被顒?dòng)自然結(jié)束?！净顒?dòng)延伸】請(qǐng)家長(zhǎng)配合，幼兒洗澡的時(shí)候在旁邊陪同，讓幼兒學(xué)著自己洗澡。第五篇：教案《小豬變干凈了》活動(dòng)名稱：語(yǔ)言活動(dòng)內(nèi)容：故事《小豬變干凈了》 活動(dòng)目標(biāo)：，理解故事中小動(dòng)物不跟小豬交朋友的原因。，能有表情的學(xué)說(shuō)角色對(duì)話。，養(yǎng)成勤洗澡的習(xí)慣。活動(dòng)重點(diǎn)：欣賞故事，理解故事中小動(dòng)物不跟小豬交朋友的原因。活動(dòng)難點(diǎn)：嘗試根據(jù)故事情節(jié)的發(fā)展進(jìn)行角色對(duì)話，能有表情的學(xué)說(shuō)角色對(duì)話?；顒?dòng)準(zhǔn)備：《小豬變干凈了》掛圖、“我愛(ài)洗澡”歌曲?；顒?dòng)過(guò)程：一、直接出示小豬形象，引出活動(dòng)主題。師：這是誰(shuí)呀？它長(zhǎng)的什么樣？ 有一天，小豬出去找朋友做游戲了，你猜它找到朋友了嗎？我們一起聽(tīng)一聽(tīng)故事。二、教師講述故事，幼兒學(xué)說(shuō)對(duì)話。：（分段講述法）1）小豬長(zhǎng)的什么樣？它每天都在干什么？2）小豬想干什么？小白兔長(zhǎng)的什么樣？小白兔愿意和小豬做朋友嗎？為什么？小兔是怎么說(shuō)的？我們一起來(lái)學(xué)一下。3）小豬又碰到了誰(shuí)？小白鵝長(zhǎng)的怎么樣？它愿意和小豬一起玩嗎？為什么？（設(shè)疑法）4）后來(lái)誰(shuí)幫助小豬洗澡呢？小豬干凈了沒(méi)有？最后，小豬找到朋友了嗎？它們和小豬玩的高興嗎？，請(qǐng)幼兒欣賞 ：你喜歡誰(shuí)？為什么？ 。師：小豬不講衛(wèi)生，所以別的小動(dòng)物不愿和它做朋友。我們小朋友在平時(shí)的生活中，也要應(yīng)該講衛(wèi)生，這樣別的小朋友才會(huì)喜歡你，和你做朋友。你是怎樣講衛(wèi)生的？應(yīng)該怎樣做？引導(dǎo)幼兒講：天熱了，要勤洗澡、勤換衣，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。三、請(qǐng)幼兒隨音樂(lè)進(jìn)行動(dòng)作表演。（知識(shí)遷移法）