【正文】 豬，聰明、勇敢，深受幼兒的喜愛。中班幼兒能講出所聽故事的主要內(nèi)容，本次活動(dòng)通過(guò)給故事課件配音、看圖書講故事、表演故事中的角色等形式，幫助幼兒理解故事內(nèi)容，感受角色特點(diǎn)，明白做事要?jiǎng)幽X筋、要勤勞、不能只圖省力的道理?；顒?dòng)目標(biāo)、木房子和磚房子的不同結(jié)果。豐富詞匯：省力、結(jié)實(shí)。，能用不同的聲音、表情、動(dòng)作表現(xiàn) 3 只小豬和大灰狼的角色特點(diǎn)。，要勤勞，不能只圖省力。，了解故事，感受故事詼諧幽默的情節(jié)。活動(dòng)準(zhǔn)備。、一堆木頭、一堆磚的單幅圖片3“幼兒學(xué)習(xí)材料”一《我的想象》?！队變核刭|(zhì)發(fā)展課程語(yǔ)言》CD，《幼兒素質(zhì)發(fā)展課程多體教學(xué)資源包》課件 39活動(dòng)建議，以此引出活動(dòng)主題(1)出示一堆草、一堆木頭、一堆磚的圖片，讓幼兒根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)說(shuō)說(shuō)哪種材料蓋房子最結(jié)實(shí)。(2)請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)生活中看到的房子是用什么材料蓋的。，幫助幼兒初步了解故事內(nèi)容。提問(wèn)：故事中 3 只小豬分別蓋了什么樣的房子?大灰狼撞草房子、木房子和磚房子的結(jié)果怎樣?，幫助幼兒進(jìn)一步理解故事內(nèi)容。(1)結(jié)合故事第 14 段提問(wèn)：用哪種材料蓋房子最省力?用哪種材料蓋房子最累?小花豬為什么要蓋磚房子?它是怎樣蓋房子的?(豐富詞江：省力、結(jié)實(shí)。)(2)結(jié)合故事第 58 段提問(wèn)：大灰狼來(lái)到小黑豬、小白豬家是怎么說(shuō)、怎么做的?大灰狼想用什么辦法進(jìn)到小花豬家?結(jié)果怎樣了?(3)結(jié)合故事第 911 段提問(wèn)：最后，3 只小豬分別說(shuō)了什么?(鼓勵(lì)幼兒模仿 3 只小豬的語(yǔ)氣、表情給故事課件配音。)你喜歡故事里的誰(shuí)?為什么?《我的想象》第 1618 頁(yè)，用不同的聲音、表情、動(dòng)作表現(xiàn) 3 只小豬和大灰狼的角色特點(diǎn)(1)請(qǐng)幼兒與同伴自由講述故事。(2)引導(dǎo)幼兒用不同的聲音、表情、動(dòng)作表現(xiàn)小豬的可愛和大灰狼的兇惡，重點(diǎn)啟發(fā)幼兒用動(dòng)作表現(xiàn)小花豬不怕累、不怕麻煩認(rèn)真蓋房子的樣子，進(jìn)一步體驗(yàn)做事要?jiǎng)幽X筋、不能只圖省力的道理。附小豬蓋房子豬媽媽有 3 個(gè)孩子，一個(gè)是小黑豬，一個(gè)是小白猜，還有一個(gè)是小花豬。有一天，猜媽媽對(duì) 3 只小豬說(shuō)：“你們已經(jīng)長(zhǎng)大了，應(yīng)該學(xué)一些本領(lǐng)。現(xiàn)在，你們各自去蓋一間房子吧!”3 只小豬高高興興地出門了。走著走著，它們看見前面有一堆稻草。小黑豬連忙說(shuō)：“我就用這堆草蓋間草房子吧?！毙“棕i和小花豬繼續(xù)向前走去。走著走著，它們看見前面有一堆木頭。小白豬連忙說(shuō)：“我就用這堆木頭蓋間木房子吧。小花豬獨(dú)自向前走去。走著走著，它看見前面有一堆磚頭。小花豬高興地說(shuō)：“我就用這堆磚蓋間磚房子吧?！庇谑?，小花豬一塊磚一塊磚地全起來(lái)。不一會(huì)兒，汗流下來(lái)了，胳膊也酸了，它也不肯歌一下。磚房蓋好了!小花猜樂(lè)得合不攏嘴。山后邊住著一只大灰狼，聽說(shuō)來(lái)了 3 只小猜，哈哈大笑著說(shuō)：“3 只小豬來(lái)得好正好讓我吃個(gè)飽?！贝蠡依莵?lái)到草房子前，叫小黑豬開門。小黑豬不肯開。大灰狼用力撞一下，草房子就倒了。小黑豬急忙往小白豬家逃，邊跑邊喊：“大灰狼來(lái)了!大灰狼來(lái)了!”木房子里的小白豬聽見了，連忙打開門，讓小黑豬進(jìn)來(lái)，又把門緊緊地關(guān)上。大灰狼來(lái)到木房子前，叫小白豬開門。小白豬不肯開。大灰狼用力撞一下，木房子搖了搖， 又用力撞一下，木房子就倒了。小黑豬和小白豬急忙往小花猜家逃，邊跑邊喊：“大灰狼來(lái)了!大灰狼來(lái)了!”磚房里的小花豬聽見了，連忙打開門，讓小黑豬和小白豬進(jìn)來(lái)，又緊緊地把門關(guān)上。大灰狼來(lái)到磚房子前，叫小花豬開門。小花豬不肯開。大灰狼用力撞一下，磚房子一動(dòng)也不動(dòng)，又撞一下，磚房子還是一動(dòng)不動(dòng)。大灰狼用盡全身力氣，對(duì)著磚房子重重地撞一下， 磚房仍然一動(dòng)不動(dòng)。大灰狼可慘了，四腳朝天地跌倒在地，頭上還拉出一個(gè)“大蘑菇”。大灰狼看到房項(xiàng)上有一個(gè)大 煙自，就爬上房頂，想從煙囪鉆進(jìn)房子里。3 只小豬忙在爐膛里添了許多柴，把爐火燒得旺旺的。大灰狼鉆過(guò)煙囪，跌進(jìn)了爐膛里，被爐火燒死了。小黑豬難過(guò)地對(duì)小花豬說(shuō)：“蓋草房最省カ，卻不結(jié)實(shí)。以后，我要多花力氣蓋磚房?！?小白豬難過(guò)地對(duì)小花豬說(shuō)：“蓋木房也省力，但也不結(jié)實(shí)。以后，我要多花力氣蓋磚房。”小花豬高興地說(shuō)：“好，讓我們一起來(lái)蓋座大磚房，把媽媽也接來(lái)大家一起住吧!”教學(xué)反思這活動(dòng)就這樣圓滿的結(jié)束了，孩子們?cè)谡麄€(gè)活動(dòng)中不僅充滿興趣和激情，而且聽懂了故事內(nèi)容、豐富了他們的生活經(jīng)驗(yàn)，還充分發(fā)揮了他們的想象力、創(chuàng)造力等。中班語(yǔ)言小豬變干凈了教案15【活動(dòng)目標(biāo)】了解故事中小豬通過(guò)模仿改變自己，感受故事情節(jié)的趣味。積極參與閱讀活動(dòng)，并能在活動(dòng)中大膽地想象和表述。初步認(rèn)識(shí)到“做自己是最幸?！钡牡览?。能分析故事情節(jié)，培養(yǎng)想象力。通過(guò)視聽講結(jié)合的互動(dòng)方式，發(fā)展連貫表述的能力。【活動(dòng)準(zhǔn)備】繪本課件、動(dòng)物圖片、字卡“散步”、“小跑”、“跺跺腳”、“一蹦一跳”、“拍著翅膀”、“滾來(lái)滾去”【活動(dòng)過(guò)程】談話導(dǎo)入。(1)小朋友，還記得《變色龍卡羅》這本書嗎?卡羅幫助很多動(dòng)物改變自己，如果你也能變，你想變成什么?為什么?(2)有一只小豬長(zhǎng)得胖胖的很可愛，可它一點(diǎn)兒也不喜歡自己的模樣，它決定要變一變。分段欣賞故事前半部分。(1)看!出示ppt，引導(dǎo)幼兒觀察提問(wèn)：小豬它變得怎么樣了?(老師的手勢(shì)動(dòng)作)它是怎么變高的?你看小豬踩著高蹺散步心情怎么樣啊?你從哪里看出來(lái)?它踩上高蹺是想變成誰(shuí)呢?(幼兒講述)(2)演示ppt，哦!原來(lái)它是想變成高個(gè)子的長(zhǎng)頸鹿。(3)演示ppt，小豬長(zhǎng)頸鹿走呀走，遇到了斑馬，他說(shuō)：“我是一只了不起的長(zhǎng)頸鹿，可以看見好幾里遠(yuǎn)的地方!”斑馬聽了哈哈大笑，你知道斑馬為什么要笑小豬?他會(huì)對(duì)小豬說(shuō)什么?(幼兒講述)小豬聽了斑馬的話生氣的走了，一不小心(4)演示ppt，小豬怎么了?(幼兒講述：小豬摔了一跤)你覺(jué)得小豬適合做長(zhǎng)頸鹿嗎?小豬覺(jué)得雖然做長(zhǎng)頸鹿站的高看得遠(yuǎn)，可是會(huì)摔倒的，不適合自己，小豬又有了好主意。(5)這一次小豬想變成誰(shuí)?演示ppt，它是怎么變的?小豬怎么想到變斑馬的?(既小豬遇到誰(shuí)就想辦法變誰(shuí))(幼兒講述)(6)演示ppt，看，小豬斑馬又遇到了誰(shuí)?小豬會(huì)對(duì)說(shuō)什么?又會(huì)怎么回答它?(幼兒講述)師幼分角色表演：我們一起來(lái)(7)說(shuō)完，嘩啦!就用水把小豬的斑馬紋沖得一干二凈，小豬雖然很生氣，可它又有了好主意，猜一猜這次它想變誰(shuí)?你為什么這么想?它會(huì)怎么變呢?(想一想有什么特別的地方?既動(dòng)物的外形特征)(8)它變成功了嗎? 看，(成功)它是怎么變的?可是，它打了個(gè)大大的噴嚏，結(jié)果……演示ppt，哎呀，又失敗了。原來(lái)當(dāng)也不適合他。大膽想象小豬的變形經(jīng)歷。(1)小豬還想變成誰(shuí)呢?它會(huì)怎么變呢? 請(qǐng)你猜一猜。(2)小朋友的想法可真多呀，小豬到底又變成了誰(shuí)呢?我們一起來(lái)看大屏幕。(3)教師播放課件，請(qǐng)幼兒自由閱讀。(4)閱讀后的討論：小豬又變了幾次?變成了誰(shuí)和誰(shuí)?誰(shuí)來(lái)把小豬的這一段故事講一講?排列小豬變形的順序出示黑板，請(qǐng)幼兒回憶故事情節(jié)，根據(jù)故事內(nèi)容排列小豬變形后小動(dòng)物的順序。師：小朋友說(shuō)的棒極了!請(qǐng)小朋友想想，小豬一共變了幾種小動(dòng)物?先變得誰(shuí)?然后又是誰(shuí)?完整閱讀。小豬最后會(huì)變成什么樣呢?我們一起來(lái)把故事完整的看一遍。(播放課件)過(guò)程中在動(dòng)物卡片的下面出示字卡“散步”、“小跑”、“跺跺腳”、“一蹦一跳”、“拍著翅膀”、“滾來(lái)滾去”。師：故事最后是怎么樣的?你覺(jué)得小豬現(xiàn)在開心嗎?為什么這么開心?小結(jié)：是呀，現(xiàn)在小豬再也不會(huì)摔倒，不會(huì)被水沖，不會(huì)因打噴嚏而噴東西，他可以在泥潭里想滾多久就滾多久，多么自由啊。小豬終于找到自己真正的快樂(lè)了，原來(lái)只有做自己才是最快樂(lè)、最幸福的。小朋友，看了這本書后，現(xiàn)在你還想變嗎?因?yàn)檫@些小動(dòng)物都知道：做自己，最快樂(lè)(PPT)【延伸活動(dòng)】鼓勵(lì)幼兒自由講述故事。【反思】現(xiàn)在越來(lái)越多的繪本進(jìn)入幼兒園，成為孩子們最好的朋友?！缎∝i變形記》這一繪本內(nèi)容幽默風(fēng)趣，其中蘊(yùn)含了深刻的道理，根據(jù)中班孩子的年齡特點(diǎn)，我設(shè)計(jì)了本節(jié)活動(dòng)。結(jié)束以后，仔細(xì)回想活動(dòng)中的每個(gè)環(huán)節(jié)和孩子的表現(xiàn)，感覺(jué)本節(jié)活動(dòng)的3個(gè)目標(biāo)基本達(dá)到，孩子們?cè)谖业囊龑?dǎo)下，對(duì)故事的情節(jié)理解的比較好，并能用較連貫的語(yǔ)言講出小豬是怎樣變成各種小動(dòng)物，課堂氣氛比較活躍。但是感覺(jué)還有一些地方把握的不夠：時(shí)間的控制。整個(gè)活動(dòng)進(jìn)行了40多分鐘，比較長(zhǎng)，分析原因是，孩子們對(duì)于這個(gè)活動(dòng)很感興趣，特別喜歡模仿小豬變形后的動(dòng)作，加上表演之后，時(shí)間就長(zhǎng)了。沒(méi)能充分的讓孩子用書中的重復(fù)句來(lái)進(jìn)行對(duì)話講述。讓孩子用“我是一只了不起的xxxx，我會(huì)xxxx”模仿小豬說(shuō)話時(shí)，引導(dǎo)的還不夠，應(yīng)該給孩子們充分練習(xí)的時(shí)間，教師引導(dǎo)再到位一些。第四篇：幼兒園中班小豬變干凈了健康教案活動(dòng)目標(biāo)：讓幼兒知道愛清潔、勤洗澡有利于身體健康；使幼兒樂(lè)意在成人的幫助下嘗試學(xué)習(xí)自己洗澡。伴隨音樂(lè)有表情地進(jìn)行游戲活動(dòng)?；顒?dòng)準(zhǔn)備、小兔、小羊、小貓、小猴玩偶各一個(gè)，玩具小豬一個(gè)；各種毛絨小動(dòng)物若干、小毛巾每人一條；《小豬變干凈了》音樂(lè)磁帶?；顒?dòng)過(guò)程導(dǎo)入：猜謎語(yǔ)，提問(wèn)：豬長(zhǎng)得什么樣子？它怎么唱歌？你們喜歡小豬嗎？出示玩具小豬。師：今天老師把小豬請(qǐng)到了咱班，大家歡迎。老是模仿小豬聲音：喂，小朋友們好，你們看我今天很干凈吧，我可是個(gè)講衛(wèi)生的豬小弟，可是以前的我，嘿……（小豬不好意思表情）師：唉，以前的小豬是什么樣子呢？我們一起來(lái)看一看，好嗎？老師請(qǐng)幼兒觀看玩偶表演，引起幼兒猜想的興趣。提問(wèn)：故事里的小豬到底怎么樣了？（請(qǐng)幼兒猜想）它會(huì)找到朋友嗎？請(qǐng)幼兒繼續(xù)觀看玩偶表演提問(wèn)：大家想一想小豬為什么沒(méi)有找到朋友？小豬沒(méi)有找到朋友很傷心，聽了朋友的話后，它該怎樣做？教師進(jìn)行木偶表演。師：小豬變得怎樣了？你喜歡什么的小豬？你經(jīng)常洗澡嗎？讓幼兒模仿洗澡的動(dòng)作，洗澡后有什么感覺(jué)？為什么要洗澡？老師小結(jié)欣賞音樂(lè)《豬小弟變干凈了》（幫幼兒進(jìn)一步理解故事內(nèi)容）隨音樂(lè)進(jìn)行表演模仿洗澡動(dòng)作。生活模仿：給小動(dòng)物洗澡。師：小朋友都自己會(huì)洗澡了，那你會(huì)幫小動(dòng)物洗澡嗎？老師演示洗澡方法：先給小動(dòng)物洗頭，洗頭時(shí)讓小動(dòng)物閉上眼睛，不讓水流進(jìn)眼睛里，然后用毛巾把頭發(fā)、臉擦干凈，接著用洗浴液在小動(dòng)物的脖子、腿、腳等處搓搓，最后用毛巾把身體擦干凈（播放音樂(lè)，幼兒進(jìn)行模仿練習(xí)）結(jié)束語(yǔ)：你們給小動(dòng)物們洗得真干凈，我們帶小動(dòng)物一起到外面去做游戲把?；顒?dòng)延伸：幼兒帶頭飾在區(qū)域活動(dòng)中進(jìn)行音樂(lè)表演。課后反思：活動(dòng)設(shè)計(jì)采用了猜謎、談話、觀看情景表演、模仿等多種形式，讓孩子在充滿興趣的氛圍中獲取知識(shí)，激發(fā)了孩子們學(xué)習(xí)的欲望，每個(gè)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)循序漸進(jìn)，過(guò)渡語(yǔ)句做到了有效銜接，整個(gè)活動(dòng)動(dòng)靜結(jié)合，符合中班孩子的年齡特點(diǎn)，是整個(gè)活動(dòng)達(dá)到了預(yù)定目標(biāo)。第五篇：教案《小豬變干凈了》活動(dòng)名稱：語(yǔ)言活動(dòng)內(nèi)容：故事《小豬變干凈了》 活動(dòng)目標(biāo)：，理解故事中小動(dòng)物不跟小豬交朋友的原因。，能有表情的學(xué)說(shuō)角色對(duì)話。，養(yǎng)成勤洗澡的習(xí)慣?；顒?dòng)重點(diǎn)：欣賞故事，理解故事中小動(dòng)物不跟小豬交朋友的原因?；顒?dòng)難點(diǎn)：嘗試根據(jù)故事情節(jié)的發(fā)展進(jìn)行角色對(duì)話，能有表情的學(xué)說(shuō)角色對(duì)話?；顒?dòng)準(zhǔn)備：《小豬變干凈了》掛圖、“我愛洗澡”歌曲?；顒?dòng)過(guò)程：一、直接出示小豬形象，引出活動(dòng)主題。師：這是誰(shuí)呀？它長(zhǎng)的什么樣？ 有一天，小豬出去找朋友做游戲了，你猜它找到朋友了嗎？我們一起聽一聽故事。二、教師講述故事，幼兒學(xué)說(shuō)對(duì)話。：（分段講述法）1）小豬長(zhǎng)的什么樣？它每天都在干什么？2）小豬想干什么？小白兔長(zhǎng)的什么樣？小白兔愿意和小豬做朋友嗎？為什么？小兔是怎么說(shuō)的？我們一起來(lái)學(xué)一下。3）小豬又碰到了誰(shuí)？小白鵝長(zhǎng)的怎么樣？它愿意和小豬一起玩嗎？為什么？（設(shè)疑法）4）后來(lái)誰(shuí)幫助小豬洗澡呢？小豬干凈了沒(méi)有？最后，小豬找到朋友了嗎？它們和小豬玩的高興嗎？，請(qǐng)幼兒欣賞 ：你喜歡誰(shuí)？為什么？ 。師：小豬不講衛(wèi)生，所以別的小動(dòng)物不愿和它做朋友。我們小朋友在平時(shí)的生活中，也要應(yīng)該講衛(wèi)生，這樣別的小朋友才會(huì)喜歡你，和你做朋友。你是怎樣講衛(wèi)生的？應(yīng)該怎樣做？引導(dǎo)幼兒講：天熱了，要勤洗澡、勤換衣，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。三、請(qǐng)幼兒隨音樂(lè)進(jìn)行動(dòng)作表演。（知識(shí)遷移法）