02畫楊桃-資料下載頁(yè)
2024-12-07 21:45本頁(yè)面
【導(dǎo)讀】9個(gè)生字，會(huì)認(rèn)本課14個(gè)生字。，讀出對(duì)話的語(yǔ)氣。，理解老師通過畫楊桃這件事所說的道理。同學(xué)們，你們知道這是什么水果嗎？生自由舉手說一說）今天，我們要學(xué)一篇課文，就與楊桃有關(guān)。畫楊桃的過程中發(fā)生了什么事？作者為什么要寫畫楊桃這件事？，教師重點(diǎn)指導(dǎo)。而：零聲母音節(jié)，念“éｒ”。誨：念四聲，“ｈｕì”?！暗埂保鼋M詞練習(xí)。（課文主要講“我”和同學(xué)們?cè)趫D畫課。老師通過讓學(xué)生輪流到“我”的座位上去看看，讓他們認(rèn)識(shí)。到自己的錯(cuò)誤，明白了做事應(yīng)從實(shí)際出發(fā)。同樣是楊桃，為什么畫出了不同的樣子？為什么課文最后說“老師的教誨讓我終生難忘”？（從“我”坐的角度看楊桃，楊桃就像個(gè)五角星。①開始同學(xué)們認(rèn)為“我”的這幅畫畫得怎么樣？②是不是“我”的位置有點(diǎn)偏，因此沒有把楊桃畫準(zhǔn)確。學(xué)生參與討論十分積極，取得了較好的學(xué)習(xí)效果。
【正文】 上去看楊桃，是想知道（） ①?gòu)摹拔摇钡慕嵌热タ矗瑮钐沂遣皇恰拔摇碑嫵鰜淼臉幼印? ②是不是“我”的位置有點(diǎn)偏，因此沒有把楊桃畫準(zhǔn)確。 三、總結(jié)全文 、想法和自己不一樣時(shí)，先不要認(rèn)為別人錯(cuò)了，要看人家是從什么角度看的，要相信自己的眼睛，要實(shí)事求是。如果我們每個(gè)人都能這樣做，那么，我們每個(gè)人一生都能得到好處，我們要牢記這個(gè)道理。 。 。 ［教學(xué)反思］ 這篇課文蘊(yùn)含的道理深刻，和同學(xué)們的現(xiàn)實(shí)生活也很接近。因此我在教學(xué)過程中首先以實(shí)物導(dǎo)入新課，讓學(xué)生自己觀察楊桃的外觀，看看他們能不能有什么發(fā)現(xiàn)。繼而引導(dǎo)學(xué)生帶著問題讀書，在書中尋求解決問題的方法，在解決問題的同時(shí)再讀書，加深對(duì) 課文內(nèi)容的理解。在做好了“讀”的鋪墊后，步步設(shè)疑，引導(dǎo)學(xué)生更深地進(jìn)入課文，去更好地把握文章內(nèi)容以及作者想要表達(dá)的觀點(diǎn)。整體來說，本堂課設(shè)計(jì)比較嚴(yán)謹(jǐn)，思路清晰。 課文講解快要結(jié)束時(shí)，我組織學(xué)生討論：老師的話是否只適用于畫畫？學(xué)生參與討論十分積極，取得了較好的學(xué)習(xí)效果。
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