【正文】 繼續(xù)開展課題研究。課題研究是教師成長(zhǎng)的催化劑。學(xué)校根據(jù)實(shí)際情況，對(duì)課題各組進(jìn)行踏踏實(shí)實(shí)的研究，實(shí)事求是搜集和分析數(shù)據(jù)。繼續(xù)認(rèn)真驗(yàn)證新的課程標(biāo)準(zhǔn)、新教材的合理性、科學(xué)性和適應(yīng)性。在新課程改革實(shí)驗(yàn)中，學(xué)校要求全體教師勇于實(shí)踐，敢于質(zhì)疑，在教學(xué)中發(fā)現(xiàn)新課標(biāo)、新教材的缺點(diǎn)和不足，并大膽對(duì)新課標(biāo)和新教材提出修改意見和建議，而不是一味的、忠實(shí)地去執(zhí)行課標(biāo)。通過課改，促進(jìn)了教師教學(xué)方式和學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，教學(xué)過程逐漸成為師生交往、共同發(fā)展的互動(dòng)過程，學(xué)生由被動(dòng)接受知識(shí)變?yōu)橹鲃?dòng)探究學(xué)習(xí)。從而使課堂呈現(xiàn)生機(jī)勃勃，成為師生交往、積極互動(dòng)、共同發(fā)展的場(chǎng)所。課堂教學(xué)不僅是傳授知識(shí)的過程，更是師生實(shí)現(xiàn)教學(xué)相長(zhǎng)和共同發(fā)展的過程。課堂充滿了師生的生命活力，洋溢著自主、探究、合作、創(chuàng)新的氣氛。在課堂上，教師充分尊重學(xué)生，珍視學(xué)生的個(gè)性特征，激情激趣，在充滿情趣的課堂中盡量滿足學(xué)生的好奇心和對(duì)智慧的挑戰(zhàn)。三、特色創(chuàng)建我校由于搬遷，暫住原村委會(huì)辦公樓，校內(nèi)學(xué)生活動(dòng)面積小，僅僅一個(gè)小操場(chǎng)，沒有綠化地帶，在這種背景下，經(jīng)過全體教師研究決定：開展創(chuàng)建環(huán)保特色學(xué)校對(duì)學(xué)生具有重大的教育意義，也是學(xué)校教育的一項(xiàng)重要內(nèi)容。我校多年來，就一直把環(huán)保教育視為提高學(xué)生素質(zhì)的重要途徑，并把環(huán)保教育與各學(xué)科相結(jié)合，互相滲透，逐步把環(huán)保教育的理念融入課堂教學(xué)中。加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，建設(shè)高素質(zhì)的環(huán)保教育教師隊(duì)伍。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)重視環(huán)保工作，將環(huán)保教育列入學(xué)校重要議事內(nèi)容。學(xué)校成立了以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)，副校長(zhǎng)為副組長(zhǎng)，班子成員、班主任為組員的環(huán)保特色學(xué)校工作領(lǐng)導(dǎo)小組，并且建立環(huán)保特色學(xué)校工作網(wǎng)絡(luò)，統(tǒng)籌創(chuàng)建工作。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)小組還定期召開會(huì)議，對(duì)學(xué)校環(huán)保教育的工作定期進(jìn)行研究、總結(jié)。其次，在對(duì)學(xué)生進(jìn)行環(huán)保教育的同時(shí)必須提高教師的環(huán)境意識(shí)，只有建設(shè)一支高素質(zhì)的環(huán)保教育教師隊(duì)伍，才能深入持久地搞好環(huán)保教育。為此，學(xué)校每學(xué)期對(duì)教師進(jìn)行環(huán)保方面的培訓(xùn)。更新教育觀念，豐富師生的環(huán)保知識(shí)，提高教師的環(huán)保意識(shí)和輔導(dǎo)能力，使學(xué)校的環(huán)保教育一直處于高規(guī)格、高檔次、經(jīng)久不衰，不斷創(chuàng)新，實(shí)現(xiàn)規(guī)范化、體系化。美化校園，創(chuàng)設(shè)育人環(huán)境學(xué)校是少年兒童學(xué)習(xí)成長(zhǎng)的重要場(chǎng)所，優(yōu)美的校園環(huán)境是一首無聲的歌、美妙的詩。潔凈的校園是學(xué)生環(huán)保意識(shí)和日常行為的良好體現(xiàn)，為了使校園保持清潔、優(yōu)美，每個(gè)班級(jí)都擺放多種花卉，學(xué)校每天堅(jiān)持晨掃，設(shè)立文明衛(wèi)生監(jiān)督崗，由學(xué)生輪流站崗值勤，值周教師定時(shí)檢查評(píng)比。由于學(xué)生的環(huán)保意識(shí)不斷增強(qiáng)，逐步養(yǎng)成了良好的衛(wèi)生習(xí)慣，不亂吐亂丟，校園內(nèi)基本上一塵不染，窗明幾凈，教學(xué)樓內(nèi)備有垃圾箱，校園內(nèi)設(shè)置了 “廢電池回收箱”，這些活動(dòng)都在潛移默化地影響著每一個(gè)人。積極開展各項(xiàng)綠色教育活動(dòng)為了讓每位同學(xué)都真正能參與到節(jié)約回收，關(guān)心他人的行列中，我校今年就以“用小行動(dòng)愛護(hù)大地球”為主題引導(dǎo)全體隊(duì)員開展了豐富多彩的環(huán)保教育活動(dòng)。（1）、環(huán)?；顒?dòng)花開校內(nèi)少先隊(duì)定期通過小廣播、板報(bào)等形式向隊(duì)員們宣傳環(huán)保知識(shí)，先后開展了：設(shè)計(jì)一次環(huán)保班會(huì)、制作一張環(huán)保手抄報(bào)、種樹養(yǎng)花、利用節(jié)能燈節(jié)約用電、節(jié)約用水、回收廢紙、不亂燒枯枝殘葉、輕聲細(xì)語防噪音、拒絕一次性餐具、購(gòu)物自帶購(gòu)物袋、拒絕吸煙等幾個(gè)活動(dòng)?；顒?dòng)中隊(duì)員們表現(xiàn)的積極踴躍，他們有的清掃白色垃圾、有的上網(wǎng)查資料，有的回收紙張電池，這些活動(dòng)鍛煉了隊(duì)員的意志培養(yǎng)了他們的能力深受同學(xué)們的喜愛。（2）、環(huán)保意識(shí)帶回家隊(duì)員們動(dòng)員自己的家長(zhǎng)，把廢舊電池收集起來交到學(xué)校大隊(duì)部。他們還利用假日小隊(duì)組織了回收小組，挨家挨戶去回收廢舊電池，居民聽說他們是“環(huán)保小隊(duì)”小隊(duì)員，都拿出廢舊電池支持他們。（3）、小隊(duì)員社區(qū)展風(fēng)采社區(qū)是少先隊(duì)員活動(dòng)的又一個(gè)廣闊空間，如果隊(duì)員們能把校內(nèi)的良好言行帶入社區(qū)帶入每一個(gè)家庭讓更多人關(guān)注環(huán)保幫助他人，那么我們的活動(dòng)目的也就達(dá)到了，因此我校看準(zhǔn)了社區(qū)這一有利資源引導(dǎo)隊(duì)員深入社區(qū)進(jìn)行宣傳。在實(shí)踐活動(dòng)中以中小隊(duì)為單位定期走入社區(qū)進(jìn)行宣傳，小隊(duì)員們?cè)谳o導(dǎo)員老師的帶領(lǐng)下，向社區(qū)居民分發(fā)倡議書，有的還帶著自制的宣傳卡向路人宣傳環(huán)保知識(shí)，這一張張宣傳單、一句句熱情的宣傳語道出了隊(duì)員們積極投身環(huán)保回收的心聲。少先隊(duì)員們還根據(jù)我校周邊地區(qū)衛(wèi)生差、車輛多、垃圾多、水域污染嚴(yán)重、噪聲大的現(xiàn)象開展了綜合實(shí)驗(yàn)活動(dòng)。在大隊(duì)部的帶領(lǐng)下，組織少先隊(duì)員最大限度清除街道的垃圾，同時(shí)倡導(dǎo)廣大村民要自覺遵守衛(wèi)生公約，勿隨意亂丟垃圾，促進(jìn)人與自然和諧共處，同時(shí)，還對(duì)噪聲污染、空氣污染、水域污染提出了很多意見，從而增強(qiáng)了隊(duì)員們的環(huán)保意識(shí)。總之，在環(huán)保學(xué)校的創(chuàng)建過程中，在豐富多彩的實(shí)踐中，學(xué)生們逐步形成了環(huán)保意識(shí)，學(xué)生的素質(zhì)有了很大的提高，學(xué)生的精神面貌發(fā)生了很大變化。2014年7月