辦學(xué)目標(biāo)階段性總結(jié)(已改無錯(cuò)字)
2024-10-28 17 本頁面
【正文】 教代會(huì)為基本形式的民主管理，不斷加強(qiáng)教代會(huì)制度建設(shè)，進(jìn)一步完善民主管理機(jī)制，大力構(gòu)建民主治校模式。規(guī)范校務(wù)公開，讓教師享有參與權(quán)、知情權(quán)學(xué)校把重點(diǎn)、難點(diǎn)和教職工關(guān)心的熱點(diǎn)問題作為校務(wù)公開的重要內(nèi)容，學(xué)校在制定教職工職稱評(píng)聘方案、考核方案、績效考核辦法、教學(xué)質(zhì)量量化方案等內(nèi)部管理制度中，先行政會(huì)提出討論稿，交教職工人手一份并在教職工會(huì)上組織學(xué)習(xí)、討論，由教職工提出書面意見匯總后再在行政會(huì)上討論通過，再由教職工大會(huì)通過后施行。學(xué)校在考核、干部評(píng)聘、職稱評(píng)定、骨干教師及各級(jí)各類先進(jìn)評(píng)比中，嚴(yán)格按照文件要求，做到了文件條件公開、評(píng)選辦法公開、結(jié)果公開的原則；然后張貼公示一周，以便教職工進(jìn)行監(jiān)督。學(xué)校以人為本，情感管理，構(gòu)建和諧校園學(xué)校目前在高速發(fā)展建設(shè)中，經(jīng)費(fèi)非常困難、教職工待遇不是非常好的情況下，在工會(huì)牽頭下組織對(duì)生病住院教職工進(jìn)行看望、對(duì)教師及家屬去世和退休教職工進(jìn)行慰問。以次來體現(xiàn)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)他們的關(guān)心、和尊敬。二、教學(xué)工作質(zhì)量是學(xué)校生存發(fā)展的基礎(chǔ)，是學(xué)校的生命。一年來，我校能夠緊緊圍繞區(qū)教育工作會(huì)議的精神，運(yùn)用“以人為本”的管理思想，向老師提出了“在激勵(lì)中進(jìn)步、在互動(dòng)中提高、在反思中發(fā)展”和“學(xué)中思、思中做、做中悟、悟中創(chuàng)”的口號(hào)。同時(shí)堅(jiān)持教學(xué)管理創(chuàng)新化，采取了行之有效的教學(xué)管理策略，深化了課堂教學(xué)改革，教師的教育教學(xué)行為發(fā)生了變化，學(xué)生綜合質(zhì)量在不斷提高，取得了可喜的成效。（一）、管理課程我校嚴(yán)格執(zhí)行教育部《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)中小學(xué)生管理規(guī)范辦學(xué)行為的實(shí)施意見》的要求嚴(yán)謹(jǐn)辦學(xué)，嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃，開足開齊所有課程，并按著要求開設(shè)了三級(jí)課程。強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)管理，抓好備、上、批、輔、考五個(gè)環(huán)節(jié) 常規(guī)工作就是過程工作，一年了，我校在常規(guī)檢查上不僅抓常規(guī)的完成情況，重在要看實(shí)質(zhì)：看資料的查閱，查備課中知識(shí)內(nèi)容的覆蓋面；備課中對(duì)考試精神的貫穿情況；作業(yè)布置是否與備課內(nèi)容相配套，有沒有分層；這些資料上的內(nèi)容是怎樣傳給學(xué)生的，是以小黑板的形式，還是以試卷的形式，是在備課本上體現(xiàn)還是在資料上體現(xiàn)；測試數(shù)量是否適度，是否有自己的更為針對(duì)性的測試卷；批改試卷的質(zhì)量怎樣，主要是改了多少；布置給學(xué)生的課外作業(yè)是否適度，是否增加了學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)，學(xué)生在校時(shí)間里能否基本做完，檢查是不是扎扎實(shí)實(shí)地落實(shí)了。我們分階段根據(jù)普查情況對(duì)教師的常規(guī)進(jìn)行評(píng)分，全面客觀地評(píng)價(jià)教師的常規(guī)工作。完善教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控，努力提高學(xué)生整體合格率我校通過班子成員聽課、教師之間的相互聽課，單元抽測，找家長座談、找學(xué)生座談、檢查每位教師的教學(xué)授課計(jì)劃、教材、教案、作業(yè)等教學(xué)文件，對(duì)每位教師的教學(xué)效果做出綜合評(píng)價(jià)，找出差距和不足，及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法和教學(xué)手段。使教學(xué)質(zhì)量得到了保證。增強(qiáng)了教師的質(zhì)量意識(shí)、育人意識(shí)，樹立了良好的教風(fēng)和學(xué)風(fēng)，增強(qiáng)了教師教書育人的責(zé)任感、使命感，規(guī)范了教師的各項(xiàng)教學(xué)工作，收到了較好的效果。（二）、教學(xué)改革強(qiáng)化組織領(lǐng)導(dǎo)優(yōu)化課改管理課程改革是基礎(chǔ)教育的一項(xiàng)重大教育變革。為使學(xué)校課改工作真正做到領(lǐng)導(dǎo)有力、措施落實(shí)，真抓實(shí)干，我校成立了以校長為組長的課改工作領(lǐng)導(dǎo)小組，并明確了各成員的具體分工，各成員平時(shí)加強(qiáng)協(xié)商研究和對(duì)課改的領(lǐng)導(dǎo)和指導(dǎo)，及時(shí)跟蹤、了解課改工作情況。轉(zhuǎn)變觀念，樹立服務(wù)意識(shí)：組織教師學(xué)習(xí)教育理論。面對(duì)教育發(fā)展的信息化和綜合化，沒有先進(jìn)的教育理念將會(huì)被無情的拋棄。我們重點(diǎn)組織教師學(xué)習(xí)《課程標(biāo)準(zhǔn)》、《課程標(biāo)準(zhǔn)解讀》等。組織形式多樣的學(xué)習(xí)方式、個(gè)人自學(xué)、課改沙龍等。另外，我們繼續(xù)加強(qiáng)校本培訓(xùn)，并組織教師參加各級(jí)各類培訓(xùn)、網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)、優(yōu)質(zhì)課比賽，讓教師在活動(dòng)中成長，在成長中提高。嚴(yán)格教學(xué)紀(jì)律。學(xué)校對(duì)教師教學(xué)常規(guī)的管理是嚴(yán)格而有序的，教師必須嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃，堅(jiān)決禁止擠占和私自調(diào)課，以保證學(xué)生受教育的全面性；我們要求教師要提前做好教學(xué)準(zhǔn)備，特別是提前五分鐘到教室，轉(zhuǎn)換觀念，做到教師等學(xué)生上課，而不是學(xué)生等老師上課；課堂教學(xué)中教師必須尊重學(xué)生人格，杜絕體罰與變相體罰學(xué)生等。開展校本教研我校的教研活動(dòng)以校本教研為核心，學(xué)校依據(jù)校情、師情和生情以及學(xué)情，成立了語文、數(shù)學(xué)、英語、綜合等四個(gè)教研組，各組除了具體負(fù)責(zé)組織的組長之外，還有一名管理人員作為分管領(lǐng)導(dǎo)，負(fù)責(zé)檢查督促。各組組長在擬定計(jì)劃的基礎(chǔ)上嚴(yán)格按計(jì)劃開展每月2一3次的教研活動(dòng)，結(jié)合教師教學(xué)中的實(shí)際和遇到的問題開展研究，每次教研活動(dòng)做到了有計(jì)劃，有目的，有內(nèi)容，有效果，使校本教研確實(shí)起到了促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展，促進(jìn)教師成長的作用。全體教師還認(rèn)真參加了互教論聽活動(dòng)及培訓(xùn)中心的各種培訓(xùn)，并及時(shí)將教研活動(dòng)所得運(yùn)用于實(shí)際的教學(xué)工作之中，以促進(jìn)教學(xué)業(yè)務(wù)素質(zhì)的提高，提高教學(xué)質(zhì)量。
環(huán)評(píng)公示相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1