1下六單元信息窗5-資料下載頁(yè)
2024-12-07 21:38本頁(yè)面
【導(dǎo)讀】本節(jié)課的內(nèi)容是在學(xué)生已經(jīng)掌握了100以?xún)?nèi)數(shù)的加減法的基礎(chǔ)上展開(kāi)的。標(biāo)本，還剩多少元錢(qián)？的問(wèn)題，引出連減及加減混合運(yùn)算知識(shí)的學(xué)習(xí)。信息窗的內(nèi)容，設(shè)計(jì)了新授和練習(xí)2個(gè)課時(shí)。第二課時(shí)在鞏固新知的基礎(chǔ)上，將。所學(xué)的知識(shí)延伸到解決實(shí)際問(wèn)題中，體現(xiàn)了數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系。算過(guò)程的合理性。的順序，為新課的學(xué)習(xí)做好鋪墊。貝殼”這一情境，配之貝殼作為獎(jiǎng)勵(lì)，有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和探究欲望，同時(shí)營(yíng)造了輕松、愉悅的學(xué)習(xí)氛圍?，F(xiàn)在以四人小組為單位，討論解決問(wèn)題的方法。還會(huì)出現(xiàn)50—13+17這種錯(cuò)誤算式。小組同學(xué)選代表匯報(bào)，其他同學(xué)補(bǔ)充。（對(duì)于學(xué)生的回答及時(shí)肯定并獎(jiǎng)勵(lì)。小雪：這是今年1-3月的月歷圖，算一算這三個(gè)月一共多。匯報(bào)交流，說(shuō)清楚確定租車(chē)方案的理由。的能力，使學(xué)生感受到數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，體會(huì)數(shù)學(xué)的工具性。
【正文】 — 1 8 6 7 2 2 8 0 + 1 7 — 3 9 3 9 4 1 5 0 7 6 — 2 4 — 3 6 3 6 4 0 二（ 3）班 20 份 25 份 16 份 ①“二年級(jí)每個(gè)班各訂多少份雜志？”將結(jié)果填在表格里。 ②《米老鼠》、《小葵花》和《我們愛(ài)科學(xué)》這三份雜志，哪一份更受同學(xué)們的歡迎，為什么？ （ 2）購(gòu)物。 （ 4） 套圈游戲。 課件出示：三人套圈。有 10 分、 12 分、 14 分、 15 分、 18 分、 20 分。 第一次 第二次 第三次 總分 丁丁 14 分 18 分 50 分 東東 14 分 10 分 42 分 小雪 12 分 14 分 ①第三次套圈，丁丁、東東各得了多少分？ ②小雪能拿到總分第一嗎？為什么？ ③ 結(jié)果小雪取得了總分 第二，他第三次套圈可能得幾分？ （三）智力沖浪 （ 1） 想一想，填一填。 （ 2）想一想，畫(huà)一畫(huà)。 27 15 13 44 （ 91）（ 64）（ ） 【 設(shè)計(jì)意圖 ： 本環(huán)節(jié)通過(guò)不同形式的練習(xí)，鞏固加減混合運(yùn)算（帶小括號(hào)）的運(yùn)算順序。練習(xí)層層深入，以滿足不同能力學(xué)生學(xué)習(xí)的需要。 】 三、小結(jié)。 回顧整理本節(jié)課活動(dòng)情況。 【 設(shè)計(jì)意圖 ： 對(duì)本節(jié)課涵蓋的知識(shí)進(jìn)行簡(jiǎn)單的回顧和梳理。 】 【 課后反思 】 本節(jié)課在設(shè)計(jì)時(shí)力 求體現(xiàn)以下幾點(diǎn)： 以競(jìng)賽的形式，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和探究欲望，整節(jié)課學(xué)生興趣盎然。 注重情感的培養(yǎng)。在活動(dòng)中采用小組合作學(xué)習(xí)的方式，為學(xué)生提供充分活動(dòng)和展示自己的機(jī)會(huì)，在交流的過(guò)程中注意評(píng)價(jià)的客觀性、激勵(lì)性，以此讓學(xué)生在學(xué)習(xí)活動(dòng)中不斷的體驗(yàn)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的快樂(lè)，增強(qiáng)了學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。 練習(xí)的設(shè)計(jì)，體現(xiàn)了數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系．學(xué)習(xí)中滲透著協(xié)同合作、 36 元 45 元 媽媽帶了 90 元錢(qián)，準(zhǔn)備給小雪買(mǎi)一條裙子和一個(gè)玩具小熊，錢(qián)夠嗎？是否還能剩，剩多少元？ （ 92） （ 70） （ 71） 交流探討、分享學(xué)習(xí)快樂(lè)的學(xué)習(xí)理念，效果明顯。本節(jié)課為學(xué)生創(chuàng)設(shè)了一個(gè)寬松的學(xué)習(xí)空間，突出了集興趣、大容量、多渠道、共同參與、互動(dòng)交流、互惠 互進(jìn)為一體的一個(gè)良性循環(huán)的學(xué)思過(guò)程．讓每一個(gè)學(xué)生去體驗(yàn)學(xué)習(xí)感受，感受探究中的愉悅，體驗(yàn)學(xué)習(xí)的快樂(lè)，使身、心、智得到了和諧地發(fā)展．
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