【正文】 泊。想過(guò)沒(méi)有?還有你設(shè)計(jì)的飛梯，空中的螺旋狀，多么危險(xiǎn)!還有……” 1．請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括故事的主要內(nèi)容。（2分）2．第⑤段中“她所料的那樣”在文中具體指的是什么?（3分）兒子擺擺手說(shuō)：“媽媽，您說(shuō)的問(wèn)題都是問(wèn)題。不過(guò)那是工程師們的事，不關(guān)我的創(chuàng)意。媽媽，您知道什么是創(chuàng)意嗎?那就是最富于創(chuàng)造性的意見(jiàn)啊!” 我嘆了一口氣說(shuō)：“好了，隨你瞎想好了。不過(guò)我要提醒你一句，對(duì)于一個(gè)學(xué)生來(lái)說(shuō)，我以為最好的創(chuàng)意莫過(guò)于一個(gè)好成績(jī)了。” 兒子在電腦上完成了他的創(chuàng)意。付郵之前，我說(shuō)：“可以讓我看看你的完成稿嗎?” 他翻了我一眼說(shuō)：“您是評(píng)委嗎?” 我只好一笑了之。▲ ▲ ▲ ▲很長(zhǎng)時(shí)間過(guò)去了，兒子收到了一個(gè)寫(xiě)著他的名字并稱他為“先生”的大信封。是那家發(fā)起部門(mén)寄來(lái)的。我們拆開(kāi)信，里面是一張請(qǐng)柬，邀請(qǐng)兒子到海外參加發(fā)獎(jiǎng)儀式。兒子苦惱地說(shuō)：“現(xiàn)在趕去也來(lái)不及了。再說(shuō)他們也沒(méi)說(shuō)清我是不是獲獎(jiǎng)?wù)摺！?我說(shuō)：“還不死心啊?邀請(qǐng)你參加發(fā)獎(jiǎng)，已是天大的面子。這同電視劇友情出演一樣，是助興之舉?！?兒子思忖著說(shuō)：“媽，您說(shuō)這發(fā)獎(jiǎng)會(huì)不會(huì)給所有可能獲獎(jiǎng)的人都發(fā)請(qǐng)柬，到時(shí)候再突然宣布誰(shuí)是真正的得主?” 我說(shuō)：“別想那么多了，重要的在于你已參與。” 兒子皺起眉頭說(shuō)：“參與固然重要，得獎(jiǎng)也很重要。” 我說(shuō)：“對(duì)于你，現(xiàn)在最重要的是做作業(yè)?！?不久，接到了征文舉辦部門(mén)的第二封信。信中說(shuō)，我的兒子沒(méi)能去參加發(fā)獎(jiǎng)儀式，他們深感遺憾。兒子得了創(chuàng)意銀牌獎(jiǎng)，獎(jiǎng)牌及獎(jiǎng)金他們?cè)O(shè)法轉(zhuǎn)來(lái)。③ ____________________________________________ 2．請(qǐng)品味文中帶“▲”的“一笑了之”，從中你能品出這是怎樣的一位母親嗎?(2分)我覺(jué)得 ___________________________________________________________ 3．兒子這么富有創(chuàng)意，必然有主客觀的原因，請(qǐng)你從文中概括出幾點(diǎn)來(lái)。(3分)我覺(jué)得_______________________________________________________________4．選文最后兒子的一句話出乎母親的意料，請(qǐng)你結(jié)合語(yǔ)境展開(kāi)合理的想象，用一個(gè)成語(yǔ)(或四字短語(yǔ))表現(xiàn)母親聽(tīng)了這話后的心情或神情。(1分)_____________________________________________________________ 5．請(qǐng)?jiān)谙旅鎯深}中任選一題回答。(3分)①兒子如此執(zhí)著地參加創(chuàng)意征文比賽，其動(dòng)機(jī)竟是為了能去日本買一臺(tái)游戲機(jī)回來(lái)玩。對(duì)兒子的好玩你是如何看待的?②“對(duì)于一個(gè)學(xué)生來(lái)說(shuō)，我以為最好的創(chuàng)意莫過(guò)于一個(gè)好成績(jī)了?！蹦阗澩赣H的說(shuō)法嗎? 為什么? 選做 題：三、文言文閱讀（11分）①?gòu)男∏鹞餍邪俣?，隔篁竹，聞水聲，如鳴佩環(huán)，心樂(lè)之。伐竹取道，下見(jiàn)小潭，水尤清冽。全石以為底，近岸，卷石底以出，為坻，為嶼，為堪，為巖。青樹(shù)翠蔓，蒙絡(luò)搖綴，參差披拂。兒子放學(xué)回來(lái)，還沒(méi)摘書(shū)包，我就把信給他。他看了一眼，淡淡地說(shuō)：“銀牌啊?我想我是該得金牌的。一定是他們覺(jué)得我年歲小，一人到日本去不方便，商量了一下就說(shuō)，算了，給他個(gè)銀牌吧?！?③ 我問(wèn)他：“你為什么這么想到日本去呢?” 他立刻來(lái)了精神，興致勃勃地說(shuō)：“日本的游戲機(jī)最好玩了，我去了就可以買一臺(tái)回來(lái)玩啊?！?選自《時(shí)文選粹》2004年第一輯，有刪改)②潭中魚(yú)可百許頭，皆若空游無(wú)所依，日光下澈，影布石上。怡然不動(dòng)，傲爾遠(yuǎn)逝。往來(lái)翕忽。似與游者相樂(lè)。③潭西南而望，斗折蛇行滅可見(jiàn)。其岸勢(shì)犬牙差互，不可知其源。④坐潭上，四面付樹(shù)環(huán)合，寂寥無(wú)人，凄神寒骨，悄愴幽邃。以其境過(guò)清，不可久居，乃記之而去。解釋下列句子中加點(diǎn)詞在文中的意義。(2分)(1)日光下澈，影布石上。影：(2)凄神寒骨，悄愴幽邃。悄愴：用現(xiàn)代漢語(yǔ)寫(xiě)出文中劃有橫線兩處句子的意思。(4分)(1)隔篁竹，聞水聲，如鳴佩環(huán)，心樂(lè)之。(2)潭西南而望，斗折蛇行，明滅可見(jiàn)。請(qǐng)用第④段中的兩個(gè)四字短語(yǔ)，完成填空。(2分)小石潭流水淙淙，樹(shù)蔓青翠，魚(yú)兒在清澈的潭水中暢游，面對(duì)如此美景，遭貶而游歷于 此處1．聯(lián)系選文語(yǔ)境，讀讀下面劃線的語(yǔ)句,說(shuō)說(shuō)你分別讀出了兒子怎樣的個(gè)性特點(diǎn)。(3分)①兒子尚未參加創(chuàng)意比賽，就對(duì)媽媽說(shuō)：“我準(zhǔn)備到日本旅游一次?！?②(兒子)自語(yǔ)道：“在地下面挖一個(gè)巨大的深坑，就要100米吧，然后把這個(gè)博物館蓋在底下……③我問(wèn)他：”你為什么這么想到日本去呢?“他立刻來(lái)了精神，興致勃勃地說(shuō)：”日本的游戲機(jī)最好玩了，我去了就可以買一臺(tái)回來(lái)玩啊。“ ① _________________________________________ ② _________________________________________ 的柳宗元卻感到 _____________________，______________________。如果你能經(jīng)“時(shí)空隧道”返回到唐朝，并與柳宗元在小石潭相見(jiàn)，聽(tīng)他傾訴內(nèi)心的郁悶悲愴之情后，說(shuō)幾句勸慰的話。其中要恰當(dāng)引述范仲淹的《岳陽(yáng)樓記》或蘇軾的《水調(diào)歌頭》(明月幾時(shí)有)中的相關(guān)名句。(限在40字以內(nèi))(3分)四、作文（30分）仔細(xì)研讀下列“名人自喻”，領(lǐng)會(huì)其精神實(shí)質(zhì)，然后任選某一名人自喻的事物為話題，自擬題目，寫(xiě)一篇文章。?！斞赶壬Ｒ耘Ｗ杂?，他說(shuō)：“我好像一頭牛，吃的是草，擠出的是奶和血?！?綠葉——印度詩(shī)人泰戈?duì)栒f(shuō)：“果實(shí)的事業(yè)是尊貴的，花的事業(yè)是甜美的，但是讓我做葉的事業(yè)吧，葉是謙遜地專心地垂著綠陰。” 山泉——恩格斯說(shuō)：“一股洶涌的泉流，呼嘯著獨(dú)自奔出山谷?？菽驹谒媲稗Z然倒下。它就這樣給自己沖開(kāi)一條大道。我也將如這股山泉一樣給自己開(kāi)辟一條道路?！?飛蛾——我國(guó)現(xiàn)代著名作家巴金說(shuō)：“為了追求光和熱，將身子撲向燈光，終于死在燈下，或浸在油中，飛蛾是值得贊美的。在最后的一瞬間，它得到了光，也得到熱了?！?作文要求：①選擇最擅長(zhǎng)的文體抒寫(xiě)真情實(shí)感。②不少于600字。創(chuàng)意與成績(jī)并不矛盾，有了好的創(chuàng)意能使成績(jī)更好。參考答案一、略 2.（1）B（2）D 3.（1）但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟（2）落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花（3）長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海（4）勸君更盡一杯酒，西出陽(yáng)關(guān)無(wú)故人 海內(nèi)存知己，天涯若比鄰4（1）答對(duì)即可。（2）《格蘭特船長(zhǎng)的女兒》、《神秘島》。5答案、從教與學(xué)的方式、角色的轉(zhuǎn)換、教學(xué)觀念的更新等方面來(lái)談即可。（1）、實(shí)施新課程后，課堂由封閉變?yōu)殚_(kāi)放。（2）、實(shí)施新課程后，學(xué)生由被動(dòng)學(xué)習(xí)變?yōu)橹鲃?dòng)學(xué)習(xí)。（3）、實(shí)施新課程后，教師主體變?yōu)閷W(xué)生主體。（4）、實(shí)施新課程后，教與學(xué)的方式由單一變?yōu)槎嘣?。二、（一）比喻；夸張；深邃；?zhǔn)確。金剛刀切開(kāi)了玻璃；神奇的星光；猶如一汪幽暗的湖水。（符合要求即可）不能，因?yàn)椤跋翊鍕D那樣”突出托爾斯泰眼睛蘊(yùn)含豐富感情，容易感動(dòng)。干脆有力，含蓄雋永，耐人尋味，很好的表現(xiàn)了托爾斯泰眼睛的觀察力、敏銳性和豐富性。如：《復(fù)活》《》（二）1．一位女教師救助一個(gè)因“一念之差”而偷書(shū)的小女孩。2．在書(shū)店里站著一個(gè)滿臉淚痕的小女孩，而旁邊的大人們，正惡狠狠地大聲斥責(zé)著。(或：有一個(gè)女孩因?yàn)橥禃?shū)被售貨員抓住了，而又不肯讓家里人知道，所以胡扯了一個(gè)電話號(hào)碼?；颍耗鞘且粋€(gè)一念之差的小女孩，現(xiàn)在一定非常驚慌害怕，正面臨著也許是人生中最尷尬的境地。)3．第一次：為了減輕小女孩的恐懼和愧疚感。(或：為了安慰小女孩)第二次：為自己當(dāng)初的行為改變了女孩的一生而感到欣慰。4．(1)她隱約設(shè)想出，那是一個(gè)一念之差的小女孩，現(xiàn)在一定非常驚慌害怕，正面臨著也許是人生中最尷尬的境地。(2)她問(wèn)清了書(shū)店的地址，匆匆忙忙地趕了過(guò)去。(3)她一下子沖了上去，將那個(gè)可憐的小女孩摟在懷里。(4)“有什么事就跟我說(shuō)吧，我是她媽媽，不要嚇著孩子?！?5)她交清了罰款，領(lǐng)著這個(gè)小女孩走出了書(shū)店。(6)她笑了笑，將小女孩領(lǐng)到家中，好好清理了一下，什么都沒(méi)有問(wèn)。(7)她特意叮囑道，如果你要看書(shū)，就到阿姨這里來(lái)吧。5．您還記得十幾年前，在那個(gè)書(shū)店里，被您認(rèn)作女兒領(lǐng)出來(lái)的那個(gè)小女孩嗎?（三）①自信 ②有創(chuàng)意(富有想象力)③好玩(稚氣未脫)三、1．(1)魚(yú)的影子。憂傷(的樣子)。2．(1)隔著竹林，(就能)聽(tīng)到流水聲，好像人身上佩帶的珮環(huán)相碰擊發(fā)出的聲音，心中為之一樂(lè)。(2)向潭的西南(方向)望去，看到溪水像北斗星那樣曲折，像蛇那樣蜿蜒前行，時(shí)隱時(shí)現(xiàn)。時(shí)而看得見(jiàn)，時(shí)而看不見(jiàn)。3．凄神寒骨，悄愴幽邃。4．所寫(xiě)的句子含有勸勉安慰之意給1分，能將“不以物喜，不以己悲”、“先天下之憂而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè)”、“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺．此事古難全”等名句中的其中一句恰當(dāng)?shù)厝诤嫌趦?nèi)容之中，給2分。寬容；民主(平等)”經(jīng)常異想天開(kāi)(富有想象力)；閱讀面寬；好玩；有寬松、民主的家庭環(huán)境。如：目瞪口呆、瞠目結(jié)舌、啼笑皆非、哭笑不得。選做一題，允許發(fā)表不同意見(jiàn)，能自圓其說(shuō)即給分。①玩是孩子的天性；玩也是激發(fā)孩子努力學(xué)習(xí)的一種動(dòng)力；玩使孩子身心更健康，更富有創(chuàng)造力。②成績(jī)并不是學(xué)生的唯一，學(xué)生還應(yīng)擁有自己的興趣、愛(ài)好；