【導(dǎo)讀】2、通過(guò)對(duì)歌詞進(jìn)行改編、創(chuàng)作,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。數(shù)板與唱歌相結(jié)合的合唱練習(xí);創(chuàng)編歌詞。這兩只老虎可調(diào)皮了!它們經(jīng)常在一快玩,比賽誰(shuí)跑得快。一個(gè)叫“奇奇”,一個(gè)叫“怪怪”。生根據(jù)圖片發(fā)言,老師在黑板上貼出歌詞的后兩句:一只沒(méi)有耳朵,一只沒(méi)有尾巴,真奇怪,4、按節(jié)奏讀歌詞,然后把學(xué)生分成若干小組,做"給歌詞配節(jié)奏"練習(xí)。然后評(píng)價(jià)各組完成情況。5、學(xué)生自己設(shè)計(jì)動(dòng)作邊唱邊跳。6、出示歌譜,找出歌譜的特點(diǎn),再唱一唱。這時(shí),草叢里的一只小野兔聽(tīng)到了這首歌,它也感到非常奇怪,5、把學(xué)生分成三組,分別扮演小猴、小野兔、小青蛙進(jìn)行唱歌數(shù)板練習(xí)。的花草,還撞壞其它動(dòng)物的家,所以森林爺爺罰你們倆一個(gè)沒(méi)有耳朵,一個(gè)沒(méi)有尾巴。六、師生再見(jiàn),下課。