【正文】 七個(gè)校企聯(lián)盟，通過(guò)強(qiáng)化校企合作和校際合作，促進(jìn)資源共享，優(yōu)化組員配置，形成集團(tuán)優(yōu)勢(shì)，樹(shù)立品牌效應(yīng)，提升職教綜合實(shí)力，為地方經(jīng)濟(jì)提供更為優(yōu)質(zhì)的服務(wù)。根據(jù)市委、市府《關(guān)于貫徹落實(shí)“姑蘇人才計(jì)劃”實(shí)施太倉(cāng)“522”人才工程的意見(jiàn)》精神，為進(jìn)一步實(shí)施人才強(qiáng)市戰(zhàn)略，加快推進(jìn)太倉(cāng)教育人才計(jì)劃，制定實(shí)施了《關(guān)于鼓勵(lì)太倉(cāng)籍優(yōu)秀高中畢業(yè)生報(bào)考師范類(lèi)專(zhuān)業(yè)的暫行辦法》，鼓勵(lì)太倉(cāng)籍優(yōu)秀高中畢業(yè)生報(bào)考重點(diǎn)高校師范類(lèi)專(zhuān)業(yè)，并回太倉(cāng)長(zhǎng)期從事教育工作，以?xún)?yōu)化我市教師隊(duì)伍結(jié)構(gòu)，促進(jìn)太倉(cāng)教育又好又快發(fā)展。8月27日隆重舉行了資助師范類(lèi)專(zhuān)業(yè)太倉(cāng)籍優(yōu)秀高中畢業(yè)生簽約儀式，今年首批6名學(xué)生在高校本科學(xué)習(xí)期間享受太倉(cāng)市人民政府學(xué)習(xí)資助金。圍繞“打造名家、培育骨干、適當(dāng)引進(jìn)、提升整體、均衡推進(jìn)、強(qiáng)化管理”的思路加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，計(jì)劃用5年左右的時(shí)間培養(yǎng)出1名以上具有國(guó)際視野和先進(jìn)教育理念及能力的教育名家，8名以上省特級(jí)教師、教授級(jí)中學(xué)高級(jí)教師，10名以上蘇州市級(jí)以上名教師、名校長(zhǎng)，新增30名蘇州市學(xué)科帶頭人，形成一支以名師引領(lǐng)、具有現(xiàn)代教育理念和創(chuàng)新精神、適應(yīng)太倉(cāng)教育改革發(fā)展需要的優(yōu)秀教師隊(duì)伍。加快教育人才計(jì)劃實(shí)施密切關(guān)注校園安全。為進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校安全工作，提升學(xué)校安全工作水平，積極營(yíng)造安全和諧的教育環(huán)境，進(jìn)一步深化我市“平安校園”建設(shè)工作，根據(jù)蘇州市《關(guān)于加強(qiáng)中小學(xué)、幼兒園安全保衛(wèi)工作的十項(xiàng)基本要求》和太倉(cāng)市人民政府《關(guān)于加強(qiáng)校園安全管理的緊急通知》（太政發(fā)?2010?34號(hào)）文件精神，對(duì)我市“平安校園”建設(shè)工作提出“進(jìn)一步加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)”、“進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校保安力量”等十項(xiàng)基本要求。面對(duì)嚴(yán)峻的校園安全形勢(shì)，根據(jù)市委、市政府工作部署，市教育局聯(lián)合市委政法委、市綜治辦、市文廣新局等單位聯(lián)合開(kāi)展了太倉(cāng)市校園安全及周邊地區(qū)治安專(zhuān)項(xiàng)督查活動(dòng)，確保校園的安全與穩(wěn)定。加強(qiáng)師生心理健康疏導(dǎo)。為實(shí)現(xiàn)學(xué)校的穩(wěn)定與和諧，我市高度重視師生的心理健康教育，高度關(guān)注師生的學(xué)習(xí)與生活狀態(tài)和精神狀態(tài)，努力提高師生的心理健康水平。為整體提升我市心理健康教育教學(xué)水平，舉辦各類(lèi)培訓(xùn)班，為學(xué)校培養(yǎng)心理健康教育師資；以創(chuàng)建蘇州市合格心理咨詢(xún)室為抓手，逐步推進(jìn)心理健康教育；成立太倉(cāng)市心理健康教育教研協(xié)作組，研究指導(dǎo)全市心理健康教育活動(dòng)；走進(jìn)鄉(xiāng)鎮(zhèn)面向廣大學(xué)生及家長(zhǎng)開(kāi)展廣場(chǎng)心理咨詢(xún)等等，都取得了顯著的成效。確保教育健康和諧發(fā)展義務(wù)教育教師績(jī)效工資實(shí)施2009年，在太倉(cāng)市委、市政府高度重視下，按照義務(wù)教育學(xué)校教師平均工資水平不低于當(dāng)?shù)毓珓?wù)員平均工資水平的原則，我市出臺(tái)了《太倉(cāng)市義務(wù)教育學(xué)?？?jī)效工資實(shí)施辦法》、《太倉(cāng)市義務(wù)教育學(xué)校績(jī)效工資實(shí)施細(xì)則》，以及與之相配套的《太倉(cāng)市義務(wù)教育學(xué)校教職工績(jī)效考核指導(dǎo)意見(jiàn)（試行）》、《太倉(cāng)市中小學(xué)校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部績(jī)效考核辦法（試行）》，教師基本工資、績(jī)效工資按時(shí)發(fā)放、足額到位。全市義務(wù)段學(xué)?；A(chǔ)性績(jī)效工資和獎(jiǎng)勵(lì)性績(jī)效工資分別于2009年底和今年3月底全面兌現(xiàn)。多措并舉均衡城鄉(xiāng)師資創(chuàng)新城鄉(xiāng)師資均衡新舉措，積極探索多樣化的教師交流模式。繼續(xù)在教師招錄中堅(jiān)持向農(nóng)村學(xué)校傾斜、鼓勵(lì)優(yōu)秀畢業(yè)生到農(nóng)村任教，為農(nóng)村中小學(xué)開(kāi)齊開(kāi)足課程及時(shí)補(bǔ)充師資；積極鼓勵(lì)和引導(dǎo)骨干教師到農(nóng)村學(xué)校任職、任教，不斷優(yōu)化農(nóng)村師資隊(duì)伍結(jié)構(gòu)。建立了優(yōu)質(zhì)資源向農(nóng)村地區(qū)和薄弱學(xué)校傾斜的動(dòng)態(tài)機(jī)制。進(jìn)一步加大城區(qū)實(shí)驗(yàn)學(xué)校托管農(nóng)村學(xué)校的力度（目前，我市有3所農(nóng)村學(xué)校全面接受托管）。經(jīng)過(guò)幾年的努力，托管工作已取得階段性成果，不管是教師精神面貌，還是學(xué)校教育研究和教育質(zhì)量都有了顯著的提高；教育集團(tuán)、城鄉(xiāng)學(xué)校結(jié)對(duì)共建的互動(dòng)效應(yīng)也逐步顯現(xiàn)。有力地促進(jìn)了城鄉(xiāng)學(xué)校之間的互動(dòng)交流，有效地帶動(dòng)了薄弱學(xué)校教師的成長(zhǎng)。第四篇：辦人民滿意教育演講稿抓好農(nóng)村教育，才更能辦好人民滿意教育說(shuō)到教育，對(duì)于像我這樣的農(nóng)村教師，最大的感觸就是：教育資源極不平衡。城里的孩子享受著最先進(jìn)的教學(xué)設(shè)施、一流的老師隊(duì)伍、優(yōu)越的教學(xué)環(huán)境，對(duì)比農(nóng)村，常年不變的黑板和粉筆、簡(jiǎn)陋的教學(xué)設(shè)施、平淡單一的教學(xué)模式，村校留不住人才，不滿意農(nóng)村教學(xué)質(zhì)量的人們拼命的想把孩子往城里送。所以，抓好農(nóng)村教育，才更能辦好人民滿意教育教育興則國(guó)興，教育強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)。黨的十八大以來(lái)，以總書(shū)記為核心的黨中央高度重視教育事業(yè)，提出“辦人們滿意的教育”,為農(nóng)村輸送教育人才、加大資金投入、改善教學(xué)環(huán)境。2006年，中央實(shí)施特崗教師政策，引導(dǎo)和鼓勵(lì)高校畢業(yè)生從事農(nóng)村義務(wù)教育工作，陸川乘坐政策東風(fēng)，招聘一大批青年教師致力于陸川農(nóng)村教育事業(yè)。在2016年大學(xué)畢業(yè)的那個(gè)夏天，在黨和國(guó)家政策的召喚下我毫不猶豫的選擇了回到家鄉(xiāng)。通過(guò)陸川特崗教師公開(kāi)招聘，我光榮的成為了一名鄉(xiāng)村教師。從家到學(xué)校20多公里的路，每天來(lái)回40公里，每天去到學(xué)校剛洗過(guò)的頭發(fā)總會(huì)蒙上一層灰。一到學(xué)校，似乎總是騰不出時(shí)間整理下狼狽的自己，沖上班級(jí)查看衛(wèi)生打掃情況、然后檢查人數(shù)、督促讀書(shū)、上課.......一個(gè)早上下來(lái)，竟發(fā)現(xiàn)自己沒(méi)來(lái)得及喝上一口水。不知不覺(jué)中，班上孩子的成績(jī)提高了，字也變得工整、漂亮了......農(nóng)村學(xué)校，留守兒童比較多，生活上沒(méi)人監(jiān)督，我時(shí)常會(huì)提醒班上的孩子們：該剪頭發(fā)了，天冷了叮囑他們要換棉鞋了,早上起來(lái)要洗漱，注意東西擺放.....17年春節(jié)收到許多家長(zhǎng)的祝福短信，其中大都提到：謝謝你，林老師。讓我們家孩子的生活習(xí)慣變好了。這就是教師的幸福感和成就感。作為一個(gè)新教師，懂得這樣關(guān)愛(ài)學(xué)生，因?yàn)槲覀兩磉呌兄噙@樣的老師了，不求回報(bào)、無(wú)私奉獻(xiàn)，逐漸的農(nóng)村教學(xué)質(zhì)量越來(lái)越好，家長(zhǎng)也越來(lái)越滿意?；仡櫜黄椒驳?017年，小學(xué)、初中都就讀于沙坡鎮(zhèn)學(xué)校的高考寒門(mén)考生龍俊水以理科638分的優(yōu)異成績(jī)被清華大學(xué)錄取，用成績(jī)有力反駁了寒門(mén)再難出貴子論；2017年我所在單位陸川縣沙坡鎮(zhèn)白馬小學(xué)在全玉林市的“課間操比賽”獲特等獎(jiǎng)，用成績(jī)刷新了人們對(duì)村校傳統(tǒng)的認(rèn)知。因?yàn)樯称骆?zhèn)有著一群用心做教育、默默奉獻(xiàn)的領(lǐng)導(dǎo)老師，提高了人民對(duì)農(nóng)村教育的滿意度。2017年陸川教育系統(tǒng)，在黨中央的指示下、在總書(shū)記的號(hào)召下。大刀胯斧的進(jìn)行義務(wù)教育均衡發(fā)展，作為一名農(nóng)村小學(xué)的老師，我深刻的感受到了這種變化：教室里裝上了教學(xué)一體機(jī)，校園美了、功能室齊全.....均衡發(fā)展下的農(nóng)村學(xué)校在教學(xué)環(huán)境、教學(xué)設(shè)備和城里學(xué)?？s小了差距。辦好人民滿意的教育需要凝聚我們每一位教師的力量，我作為一位人民教師，將繼續(xù)扎根農(nóng)村，時(shí)刻把立德樹(shù)人記心中，以習(xí)總書(shū)記的教育思想為導(dǎo)向，不忘初心，牢記教書(shū)育人使命，為做好農(nóng)村教育貢獻(xiàn)一份力量。不求聞達(dá)于諸侯，但求無(wú)愧于心。第五篇：辦人民滿意教育心得體會(huì)辦人民滿意教育心得體會(huì)當(dāng)今世界正在發(fā)生廣泛而深刻的變革，知識(shí)越來(lái)越成為推動(dòng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展和人類(lèi)社會(huì)進(jìn)步的決定性力量，教育越來(lái)越成為國(guó)家綜合實(shí)力和國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力的核心因素。縱觀世界發(fā)展史，民族的興旺、國(guó)家的前途，很大程度上取決于教育。任何國(guó)家的強(qiáng)盛，都是從率先發(fā)展教育開(kāi)始的。可以說(shuō)，教育立國(guó)、教育強(qiáng)國(guó)是國(guó)家跨越式發(fā)展經(jīng)久不衰的成功之舉。在當(dāng)今形勢(shì)下，辦人民滿意教育，教師應(yīng)該怎樣做呢？我覺(jué)得可以從以下幾個(gè)方面入手：第一，愛(ài)崗敬業(yè)，做忠誠(chéng)于黨的教育事業(yè)的踐行者。忠誠(chéng)敬業(yè)是成為合格人民教師的第一要素。始終堅(jiān)持走中國(guó)特色社會(huì)主義道路，弘揚(yáng)愛(ài)國(guó)主義、集體主義精神，把個(gè)人命運(yùn)和國(guó)家的命運(yùn)緊緊連在一起。樹(shù)立高尚的職業(yè)理想，培養(yǎng)堅(jiān)定的職業(yè)操守，肩負(fù)起人民教師的光榮職責(zé)，把全部心血和精力奉獻(xiàn)給祖國(guó)的下一代，培養(yǎng)造就社會(huì)主義合格建設(shè)者和可靠接班人。第二，學(xué)為人師，做學(xué)生健康成長(zhǎng)的引導(dǎo)者。教師要像一盞明燈，給學(xué)生以溫暖和希望，照亮孩子前進(jìn)的道路。教師要用真心、真情、真誠(chéng)關(guān)愛(ài)學(xué)生，開(kāi)啟學(xué)生智慧，陶冶學(xué)生情操，引導(dǎo)學(xué)生全面發(fā)展、健康成長(zhǎng)。要靜下心來(lái)教書(shū)，潛下心來(lái)育人。要注重挖掘每個(gè)學(xué)生的閃光點(diǎn)，激發(fā)潛能，鼓勵(lì)創(chuàng)造，寬容失敗。要做學(xué)生的良師益友，幫助學(xué)生解決思想困惑和生活困難。第三，開(kāi)拓創(chuàng)新，做教育改革發(fā)展的推動(dòng)者。創(chuàng)新是優(yōu)秀教師最具時(shí)代特征的精神品格。教師增強(qiáng)創(chuàng)新意識(shí)，把握教育規(guī)律，勇于探索，敢為人先。要按照素質(zhì)教育的要求，推進(jìn)課程體系、教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法改革，堅(jiān)持啟發(fā)式教學(xué)，加強(qiáng)實(shí)踐環(huán)節(jié)，和實(shí)踐能力，整個(gè)教育事業(yè)的改革創(chuàng)新才能有實(shí)質(zhì)性的推動(dòng)。第四，行為世范，做良好社會(huì)風(fēng)尚的引領(lǐng)者。優(yōu)秀的教師是學(xué)生的表率、社會(huì)的榜樣。教師承擔(dān)起教育者的社會(huì)責(zé)任，帶頭傳承中華民族優(yōu)秀文化和傳統(tǒng)美德，倡導(dǎo)社會(huì)文明新風(fēng)，引領(lǐng)社會(huì)風(fēng)尚和時(shí)代進(jìn)步潮流。要樹(shù)立高尚的精神追求，恪守學(xué)術(shù)道德，甘當(dāng)人梯，甘守寂寞，以自身的師表風(fēng)范和人格修養(yǎng)帶動(dòng)社會(huì)風(fēng)氣的改善。教師要做民族團(tuán)結(jié)的傳播者、踐行者和捍衛(wèi)者，積極促進(jìn)民族團(tuán)結(jié)思想進(jìn)課堂、進(jìn)頭腦，讓維護(hù)民族團(tuán)結(jié)在全社會(huì)蔚然成風(fēng)。教育是全民族共同的事業(yè)，全黨全社會(huì)都要更加關(guān)心支持教育事業(yè)，國(guó)家發(fā)展希望在教育，辦好教育希望在教師。我們教師要增強(qiáng)榮譽(yù)感責(zé)任感，不負(fù)使命，不負(fù)重托。讓我們更 加緊密地團(tuán)結(jié)在以習(xí)近平同志為核心的黨中央周?chē)?，開(kāi)拓進(jìn)取，扎實(shí)工作，推動(dòng)教育事業(yè)又好又快發(fā)展，為加快社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)、實(shí)現(xiàn)偉大‘中國(guó)夢(mèng)’作出新的更大貢獻(xiàn)！