【正文】 奏 教學(xué)目標(biāo):能意識(shí)到與動(dòng)物接觸時(shí)存在的危險(xiǎn)。了解、學(xué)習(xí)與熟悉或陌生動(dòng)物安全相處的方式。了解簡(jiǎn)單的受傷后的處理方法。教學(xué)重、難點(diǎn): 了解、學(xué)習(xí)與熟悉或陌生動(dòng)物安全相處的方式。教學(xué)安排: 1課時(shí) 教學(xué)過(guò)程:一、活動(dòng)導(dǎo)入討論:你們喜歡什么小動(dòng)物,你們家里養(yǎng)了什么小動(dòng)物二、主題活動(dòng) ◆安全小問(wèn)號(hào)看圖,說(shuō)說(shuō)圖上發(fā)生了什么事啊?思考:不讓動(dòng)物朋友傷害你,該怎么做啊? ◆安全小博士看圖,說(shuō)說(shuō)圖上發(fā)講了什么事啊?學(xué)生匯報(bào)。教師小結(jié)①過(guò)分親密或者欺負(fù)它,它會(huì)露出尖牙和利爪,②“陌生朋友”脾氣壞,遇見 千萬(wàn)要躲開, ③玩耍和喂食后, 一定要洗手, ④被咬傷后用水反復(fù)清洗, 并盡快去醫(yī)院治療?！舭踩⌒l(wèi)士看圖,看看圖上都畫了什么?他們做的對(duì)不對(duì)?學(xué)生匯報(bào),教師總結(jié)說(shuō)一說(shuō):你應(yīng)該怎么和動(dòng)物朋友安全相處呢?三、課堂小結(jié)別去有危險(xiǎn)的地方 教學(xué)目標(biāo):能意識(shí)到陌生的環(huán)境中可能存在危險(xiǎn)。了解、掌握生活中常見的存在危險(xiǎn)的地方。初步學(xué)會(huì)判斷不同地點(diǎn)和不同情況下是否存在危險(xiǎn),是否需要避開。教學(xué)重、難點(diǎn): 了解、掌握生活中常見的存在危險(xiǎn)的地方。教學(xué)安排:1課時(shí) 教學(xué)過(guò)程:一、活動(dòng)導(dǎo)入思考 :危險(xiǎn)的地方是那些呢?(學(xué)生討論后回答,教師根據(jù)回答總結(jié))二、主題活動(dòng) ◆安全小問(wèn)號(hào)看圖,回答問(wèn)題。①說(shuō)說(shuō)圖上發(fā)生了什么事啊? ②匯報(bào),思考:他們這樣做對(duì)嗎?可能會(huì)發(fā)生什么危險(xiǎn)的事啊? ③討論,匯報(bào)。④教師根據(jù)回答總結(jié)議一議:到那些地方玩會(huì)遇到哪些危險(xiǎn)? ①討論,匯報(bào)②教師根據(jù)回答總結(jié)(如大人用的工具很危險(xiǎn),陌生的東西別碰,黑洞容易被蛇咬 ??說(shuō)一說(shuō):你有什么樣的“探險(xiǎn)”經(jīng)歷? ◆安全小博士看圖,說(shuō)說(shuō)你看到了什么?匯報(bào),教師小結(jié)①建筑工地別“探險(xiǎn)” ,鐵器木具多有尖。②垃圾、廢品臟又臭,病菌還 會(huì)藏里頭。③深洞、高崖、陌生地,這些地方都別去?！舭踩⌒l(wèi)士評(píng)一評(píng):這些地方或物品有哪些危險(xiǎn)呢? ①想看圖思考 ②匯報(bào), ③教師根據(jù)回答總結(jié)找一找:你家或?qū)W校附近還有哪些有危險(xiǎn)的地方? ①學(xué)生思考,討論 ②匯報(bào), ③教師根據(jù)回答總結(jié)三、課堂小結(jié) 6 求助電話 教學(xué)目的: “ 119” “ 110” “ 120” “ 122”等求助電話的作用和撥打的注意事項(xiàng)。,學(xué)會(huì)幫助他人,救助自己。教學(xué)重難點(diǎn): 。教具準(zhǔn)備: 多媒體課件、卡片、電話機(jī) 教學(xué)時(shí)間:1課時(shí) 教學(xué)過(guò)程:一、課間導(dǎo)入,揭示課題。孩子們,你們喜歡交朋友嗎?今天,老師帶大家去認(rèn)識(shí)一位新朋友,請(qǐng)看(課件出示小 朋友圖片)學(xué)生看圖。他叫小明,誰(shuí)來(lái)和他打個(gè)招呼?請(qǐng)全班孩子一起和新朋友打個(gè)招呼。(咱班的孩子真有禮貌、真熱情。):今天, 小明一個(gè)人在家。(播放課件:小偷出現(xiàn))哎呀, 小明有危險(xiǎn)了, 該怎么辦哪? 趕快幫咱們的朋友想想辦法吧!(教師根據(jù)學(xué)生的回答,相機(jī)貼出:盡快撥打 “ 110”)這個(gè) 辦法真英明。對(duì), “ 110”就是一種緊急求助電話,那該怎么撥打呢?今天,我們就一起來(lái)學(xué)習(xí):求助電話(板書課題,學(xué)生齊讀課題)二、自主探究(一)撥打 110 ,我們?cè)撊绾螕艽蚓o急電話呢?哪位孩子愿意幫小明給警察叔叔打 電話? :請(qǐng)你來(lái)?yè)艽蜻@個(gè)電話,其余的孩子請(qǐng)仔細(xì)聽,看這樣撥打,能讓警察叔叔及 時(shí)趕來(lái)救小明嗎?(指名嘗試撥打 110,其他學(xué)生仔細(xì)傾聽,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,獲得新知。) 師相機(jī)點(diǎn)撥指導(dǎo),并在黑板上貼出卡片:注意事項(xiàng)(詳細(xì)地址、簡(jiǎn)述情況)。1)關(guān)注學(xué)生的表情、語(yǔ)氣,提醒學(xué)生說(shuō)出撥打的電話號(hào)碼。2)若撥打電話的學(xué)生, 沒(méi)有說(shuō)清詳細(xì)的地址, 師:這樣我們能及時(shí)趕到嗎?追問(wèn):為什么?(沒(méi)有說(shuō)清具體的地址)對(duì),一定要說(shuō)清具體的地點(diǎn)、單元、樓層、門牌。3)指名撥打緊急電話,教師與生配合表演。4)勇敢、聰明的孩子撥打了 110之后,結(jié)果怎么樣呢?讓我們一起來(lái)看看吧!(課件播放小 偷被抓的片段), 師:正因?yàn)橛辛四銈冞@些智多星的幫忙, 小偷被捕了。聽!(課件播放掌聲)這掌聲是送給英勇的警察叔叔的, 也是送給咱們班助人的小勇士的?？磥?lái), 撥打 110向警察 局求助來(lái)抓小偷還真管用。(二)了解其余的求助電話及其作用。:通過(guò)剛才的學(xué)習(xí), 小朋友們知道了撥打 110向 “警察局” 報(bào)警, 可以 “抓住壞人” , 那生活中,像“ 110”這樣的緊急電話還有哪些呢?該向哪兒呼叫求助?它們都有什么作用 呢? ,教師隨機(jī)貼出:11112急救中心、消防隊(duì)、撲滅火災(zāi)、救護(hù)傷病員、處理交通事故。鞏固練習(xí):設(shè)置情境,請(qǐng)生判斷該撥打哪個(gè)求助電話 ? 向哪里求助 ? ,看見兩車相撞了,幸好沒(méi)有人受傷。,其余的乘客真為她著急啊!請(qǐng)學(xué)生來(lái)假設(shè)生活中可能出現(xiàn)的緊急情況,其余學(xué)生判斷:該撥打哪個(gè)號(hào)碼求助?孩子們,緊急情況又發(fā)生了?？?(課件出示火災(zāi)圖片)加工廠的主人肯定很傷心、很難 過(guò),咱們幫幫他吧!像這樣的情況該撥打什么電話呢?學(xué)生說(shuō):撥打 119。指名嘗試撥打 119,評(píng)價(jià)。出示結(jié)果:接到這位勇敢的孩子的求助電話,結(jié)果怎么樣呢?(課件出示:消防車聲音 及消防隊(duì)員滅火圖片)消防員叔叔迅速趕到火災(zāi)現(xiàn)場(chǎng), 相信這場(chǎng)大火會(huì)迅速撲滅!謝謝咱班 熱心助人的孩子。(三)撥打 120 :小朋友,生活中的意外隨時(shí)都有可能發(fā)生,你們看(課件出示:車禍圖),你看到了什么?此時(shí)我們?cè)撛趺磶蛶瓦@個(gè)受害者呢?(撥打 120)預(yù)設(shè):撥 打 122。(練習(xí)撥打)那,要使傷者及時(shí)得到救助,還該撥打什么電話呢?(撥打 120)那該 如何正確呼叫呢? ,表演撥打。點(diǎn)撥,評(píng)價(jià)。(并指出,同時(shí)這件事情也給我們提了個(gè)醒,平時(shí)過(guò) 馬路時(shí)一定要特別小心。)。(課件播放消防車聲)這位叔叔得到及時(shí)的救助,感謝兩位孩子!(四)小結(jié):(指著板書)看來(lái),要正確呼叫緊急電話:就要盡快撥打、說(shuō)清詳細(xì)地址或環(huán) 境特征,還要簡(jiǎn)要地說(shuō)清事情發(fā)生的情況,這樣才能及時(shí)得到救助。三、情景模擬:孩子們,生活中的意外實(shí)在太多了,看(課件出示圖片),這些人多么需要你們的 幫助,趕快幫幫他們吧!選擇一副圖片,幫助圖片中的小朋友求助。,教師巡視,相機(jī)指導(dǎo):要說(shuō)清詳細(xì)地址。,其他學(xué)生注意傾聽。師小結(jié)。,鞏固求助電話知識(shí)。(視時(shí)間靈活而定)五、撥打緊急電話的注意事項(xiàng)師:孩子們,關(guān)于求助電話,有幾點(diǎn)老師可得提醒你:(課件逐條出示)?1111122等求助電話,隨時(shí)、隨地使用任何通訊工具都可以免費(fèi)撥打。? 謊報(bào)和胡亂撥打1111122等求助電話是違法行為,要負(fù)法律責(zé)任。為什么謊報(bào)和胡亂撥打這些求助電話會(huì)有這么嚴(yán)重的后果呢?(生自由發(fā)表意見)師小 結(jié):謊報(bào)和隨意撥打求助電話會(huì)耽誤許多寶貴的時(shí)間, 會(huì)誤了大事, 所以千萬(wàn)不要隨意撥打。(板書:千萬(wàn)不要隨意撥打)六、談收獲孩子們,通過(guò)今天的學(xué)習(xí)你們一定收獲不小吧,能談?wù)勀愕氖斋@嗎?七、總結(jié)這些物品不共用 教學(xué)目標(biāo):知道生活中有哪些常用物品不能共用及不能共用的原因。知道區(qū)分不共用物品的方法,逐步養(yǎng)成物品專用的習(xí)慣。教學(xué)重、難點(diǎn): 知道生活中有哪些常用物品不能共用及不能共用的原因。教學(xué)安排:1課時(shí) 教學(xué)過(guò)程:一、活動(dòng)導(dǎo)入:毛巾可以共用嗎?二、◆健康小問(wèn)號(hào) 看圖,回答問(wèn)題。說(shuō)說(shuō)圖上發(fā)生了什么事啊?匯報(bào),思考:為什么只能用自己的毛巾呢?教師根據(jù)回答總結(jié) ◆健康小博士議一議:毛巾為什么不能共用? ①討論,匯報(bào)。②教師根據(jù)回答總結(jié)還有哪些東西是不能共用的。①討論，匯報(bào)。②教師根據(jù)回答總結(jié) ◆健康小行動(dòng)怎么樣區(qū)分家人的毛巾？說(shuō)說(shuō)你的好辦法。找找圖上哪些東西是不能共用的。飲食有講究 教學(xué)目標(biāo)知道食物含有的主要營(yíng)養(yǎng)成分以及人需要的營(yíng)養(yǎng)成分主要來(lái)自食物。增強(qiáng)不偏食、不挑食和注意食物多樣性的意識(shí)。了解食品添加劑的壞處，知道安全飲食的常識(shí)。培養(yǎng)關(guān)注自己飲食健康的責(zé)任感，養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣。二、教學(xué)重點(diǎn)教育學(xué)生如何學(xué)會(huì)健康飲食三、教學(xué)過(guò)程：一討論：教師問(wèn)題小朋友，在你的印象中，你覺(jué)得什么樣的人是健康的？ 讓學(xué)生積極發(fā)言曾加課堂互動(dòng)教師總結(jié)：是啊，過(guò)胖、過(guò)瘦、面色蠟黃的人都不能稱為健康的人。老師告訴你們一個(gè)人的健康直接跟飲食有關(guān)，并不是沒(méi)有生病的人就是一個(gè)健康的人。所以，在日常生活中，我們一定要注意健康飲食。那如何做到健康飲食呢? 教師板書：健康飲食 二從故事中導(dǎo)入1生活中有許多關(guān)于飲食的事情需要備加注意和小心對(duì)待, 民以食為天, 食以安為重。下面請(qǐng)同學(xué)們聽一個(gè)故事。故事大概內(nèi)容：一位小朋友放學(xué)回家, 肚皮餓了, 狼吞虎咽地吃了很多東西, 后來(lái)因?yàn)橄涣? 后來(lái)上吐下瀉, 被送進(jìn)了醫(yī)院。小朋友聽了這個(gè)故事后，有什么話想說(shuō)？讓同學(xué)們發(fā)表自己的意見教師總結(jié) 三從資料中學(xué)習(xí)食品添加劑的種類及作用；食品添加劑對(duì)人體健康的危害；（強(qiáng)調(diào)下方便面中的視頻添加劑，極其危害）什么是綠色食品，綠色食品的標(biāo)志是什么；全班交流，交流感受。同學(xué)們也可以舉例證明，教師也可以談?dòng)H身體會(huì)。教師總結(jié)：小朋友，像“肯德基的蘇丹紅一號(hào)事件”，讓我們同學(xué)為食品安全擔(dān)憂；“農(nóng)藥、化肥對(duì)農(nóng)產(chǎn)品的污染”也讓很多人震驚；所以，在平時(shí)飲食中, 我們要多吃綠色食品，少吃帶有色素等添加劑的食品。這是與我們健康成長(zhǎng)極其相關(guān)的事情。四、了解營(yíng)養(yǎng)講述：在平時(shí)，老師發(fā)現(xiàn)有些同學(xué)不吃肉、只吃蔬菜，有的是只吃肉、不吃蔬菜，長(zhǎng)時(shí)間這樣會(huì)有什么結(jié)果呢？（1）缺少維生素，為什么會(huì)營(yíng)養(yǎng)不良？（2）人體到底需要什么營(yíng)養(yǎng)呢？(3)這些營(yíng)養(yǎng)對(duì)身體有什么好處?(4)強(qiáng)調(diào)挑食的害處(5)教師小結(jié):沒(méi)有一種食物含有人體所需要的全部營(yíng)養(yǎng)。為了健康成長(zhǎng), 食物要多樣化, 不偏食很重要。板書:食物要多樣化,不偏食挑食 你認(rèn)為這幾份食物的搭配合理嗎?請(qǐng)說(shuō)出你的理由? 教師在黑板上寫下食物搭配?？磥?lái)如何搭配食物、合理飲食,也有很多科學(xué)知識(shí)在里面。這有待于我們今后去慢慢了 解。(板書:食物搭配要合理)五、總結(jié):小朋友通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí),我們知道了要做到健康飲食,就不能暴飲暴吃,要多 吃綠色食品,少吃帶有色素等添加劑的食品,食物要多樣化,不偏食,同時(shí),還要注意食物 搭配要合理。在平時(shí)的生活中,我們可以結(jié)合一些新聞和資料進(jìn)行總結(jié)?？傊?飲食健康 是我們健康成長(zhǎng)的一個(gè)重要的因素。,使學(xué)生初步形成樂(lè)觀向上熱愛(ài)生活的態(tài)度。:積極參加各種課外活動(dòng)初步養(yǎng)成良好的興趣愛(ài)好。二、教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)使學(xué)生懂得良好的興趣愛(ài)好可以增長(zhǎng)知識(shí)、豐富生活。提高學(xué)生正確處理和解決問(wèn)題的 :逐步嘗試處理個(gè)人的興趣愛(ài)好與成人的愿望、文化學(xué)習(xí)與身體健康之間的關(guān)系等。三、教學(xué)準(zhǔn)備 :《我的興趣菜單》和〈興趣展示臺(tái)〉中的幾幅圖。四、課時(shí)安排 2課時(shí) 第 1課時(shí)三、教學(xué)過(guò)程活動(dòng)(一)——興趣萬(wàn)花筒,活動(dòng)課開始了,讓我們來(lái)瞧一瞧同學(xué)們都喜歡干什么? :(1)看場(chǎng)景。(2)看特寫鏡頭:我喜歡踢足球。我喜歡?? ? 活動(dòng)(二)——我的興趣菜單 :我的興趣菜單 。:有了這些興趣愛(ài)好,你有什么感受呢? 活動(dòng)(三)——興趣展示臺(tái) 12 。:你對(duì)哪一組同學(xué)的表演感興趣? ,展示我們的風(fēng)采。,并匯報(bào)。活動(dòng)(四)——興趣自助餐:你那廣泛的興趣愛(ài)好對(duì)你有什么影響? 。作業(yè)設(shè)計(jì):課外把自己的興趣愛(ài)好寫出來(lái)!廣泛的興趣愛(ài)好對(duì)你有什么影響? 第 2課時(shí)一、教學(xué)過(guò)程活動(dòng)(一)——我當(dāng)評(píng)判員 。:看了這個(gè)小品,你想說(shuō)說(shuō)什么? ?；顒?dòng)(二)——“我的煩惱”大家談,關(guān)于興趣愛(ài)好,許多同學(xué)都有煩惱。今天我們說(shuō)出來(lái)大家一起幫著解決 ,每個(gè)組提出不能解決的問(wèn)題?；顒?dòng)(三)——故事屋:〈裝滿昆蟲的口袋〉。:(1)請(qǐng)學(xué)生講有關(guān)興趣愛(ài)好方面的故事。(2)聽了這些故事,你有什么想法? 活動(dòng)(四)——興趣寶塔 10 上課能專心 教學(xué)目標(biāo):引導(dǎo)學(xué)生了解專心聽課的主要表現(xiàn)。引導(dǎo)學(xué)生反思專心、不專心聽課所產(chǎn)生的不同結(jié)果,體驗(yàn)由此帶來(lái)的不同心情。幫助學(xué)生逐步養(yǎng)成專心聽課的習(xí)慣。教學(xué)重、難點(diǎn): 培養(yǎng)專心聽課的習(xí)慣。教學(xué)安排:1課時(shí) 教學(xué)過(guò)程:一、活動(dòng)導(dǎo)入:說(shuō)說(shuō)我們?cè)谏险n都該怎么做啊?二、主題活動(dòng) ◆心理聚焦看圖,你把“★”送給誰(shuí),為什么?學(xué)生做,匯報(bào),說(shuō)明原因教師根據(jù)回答總結(jié) ◆心靈視窗上課時(shí)你有前面提到的哪些情況(請(qǐng)學(xué)生大膽的說(shuō)說(shuō))說(shuō)說(shuō)自己在上課時(shí)的表現(xiàn)怎么樣,結(jié)果又怎么樣,還有心情呢? ◆心靈氧吧:一起來(lái)總結(jié)上課該做到:認(rèn)真聽、勤發(fā)言、仔細(xì)想。用眼、用耳、用大腦,上 課專心學(xué)習(xí)好?！羲伎?玩游戲時(shí),你的表現(xiàn)得怎么樣?有什么感受?三、課堂小結(jié)1我和大家一起做 教學(xué)目標(biāo)、態(tài)度、價(jià)值觀。通過(guò)讓學(xué)生開展社會(huì)事件調(diào)查的活動(dòng),讓學(xué)生感悟社會(huì)上的事情是大家的事,每個(gè)人的事, 只有我們每個(gè)人都為社會(huì)做出貢獻(xiàn), 才能真正做到大家的事情大家做, 大家共同努力, 做事 就容易。培養(yǎng)學(xué)生關(guān)愛(ài)生活,關(guān)愛(ài)社會(huì)的情感。(1)通過(guò)學(xué)生對(duì)社會(huì)現(xiàn)象的調(diào)查,培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)生活調(diào)查能力。(2)通過(guò)學(xué)生在社會(huì)生活中對(duì)焦點(diǎn)事件的調(diào)查了解, 培養(yǎng)學(xué)生分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。(3)通過(guò)學(xué)生的體驗(yàn)活動(dòng),討論面對(duì)社會(huì)現(xiàn)象如何解決問(wèn)題,培養(yǎng)學(xué)生的問(wèn)題意識(shí)。通過(guò)結(jié)合生活實(shí)際, 了解社會(huì)是由大家組成的, 社會(huì)上的事要由大家來(lái)做。培養(yǎng)學(xué)生關(guān)愛(ài)生 活、關(guān)愛(ài)社會(huì)的情感。二、教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn):通過(guò)學(xué)生結(jié)合生活實(shí)際, 了解社會(huì)是由大家組成的,社會(huì)上的事要由大家來(lái)做。培養(yǎng) 學(xué)生關(guān)愛(ài)生活,關(guān)愛(ài)社會(huì)的情感。難點(diǎn):通過(guò)學(xué)生結(jié)合生活實(shí)際,讓學(xué)生了解社會(huì)上事情是大家的事,產(chǎn)生為他人服務(wù)的三、課前準(zhǔn)備:調(diào)查生活周圍哪些是公共設(shè)施。列出調(diào)查表。第一課時(shí)(一)、音樂(lè)引入: A 播放歌曲《愛(ài)的奉獻(xiàn)》。B 提問(wèn):聽了這首歌, 你知道歌中的意思是什么嗎?在我們的生活中 , 常常遇到這樣的事情誰(shuí) 來(lái)做 ? 如果誰(shuí)也不出面處理 , 會(huì)有什么后果呢 ? 板書課題:大家的事情大家做(二)、學(xué)文明理:(小組討論)在我們的生活中 , 哪些事情是需要大家共同完成的 ?如果誰(shuí)也不積極