【正文】 民主革命家和思想家。古詩山行 遠上寒山石徑斜，白云生處有人家。停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花。楓橋夜泊 月落烏啼霜滿天，江楓漁火對愁眠。姑蘇城外寒山寺，夜半鐘聲到客船。夜書所見 蕭蕭梧葉送寒聲 江上秋風動客情。知有兒童挑促織，夜深籬落一燈明。竹石 咬定青山不放松，立根原在破巖中。千磨萬擊還堅勁，任爾東西南北風。九月九日憶山東兄弟 獨在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親。遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人。梅花 墻角數(shù)枝梅，凌寒獨自開。遙知不是雪，為有暗香來。但愿人長久，千里共嬋娟。不識廬山真面目，只緣身在此山中。沾衣欲濕杏花雨，吹面不寒楊柳風勸君更盡一杯酒，西出陽關(guān)無故人。1居高聲自遠，非是藉秋風。成語自然風光：大雨滂沱 夕陽西下 一帆風順 草長鶯飛 連綿不斷 湖光山色夏天、小河、釣魚：烈日當空 垂柳鳴蟬 滿頭大汗 清澈見底 喜出望外“根”的成語：根深本固 澆樹澆根 根深葉茂 葉落歸根民族建筑、山水風光：高堂廣廈 玉宇瓊樓 錯落有致 曲徑通幽 千巖競秀 萬壑爭流 目不暇接 美不勝收帶動物的成語：雛鷹展翅 老馬識途 魚貫而入 傾巢而出 雞飛狗跳 狼奔豕突 群龍無首 狡兔三窟臥薪嘗膽成語歌：忍辱負重 以屈求伸 發(fā)奮圖強 救亡圖存 臥薪嘗膽 催人奮進 羽翼豐滿 報仇雪恨城市繁華：大街小巷 人頭攢動 風馳電掣 車水馬龍 華燈初上 流光溢彩 美輪美奐 巧奪天工“風雨”的成語：和風細雨 春風化雨 呼風喚雨 櫛風沐雨 未風先雨 見風是雨 凄風苦雨 暴風驟雨軍人生活、氣概：戎馬一生 身經(jīng)百戰(zhàn) 刮骨療毒 傳為美談 約法三章 秋毫無犯 運籌帷幄 好謀善斷勤奮學習：學海無涯 書山有路 九牛一毛 滄海一粟 孜孜以求 全力以赴 百尺竿頭 更進一步諺語、名言、對聯(lián)長江后浪推前浪，世上今人勝古人。若使年華虛度過，到老空留后悔心。三百六十行，行行出狀元。冰生于水而寒于水，青出于藍而勝于藍。書到用時方恨少，事非經(jīng)過不知難。身怕不動，腦怕不用。手越用越巧，腦越用越靈。三天打魚，兩天曬網(wǎng)。三心二意，一事無成。師傅領(lǐng)進門，修行在自身。熟能生巧，業(yè)精于勤（荒于嬉）?！豆沤褓t文 勸學篇》愛人者人恒愛之，敬人者人恒敬之。老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼?！献忧嗌接行衣裰夜牵阻F無辜鑄佞臣。其他知識點椰果靠在大海中漂流傳播種子；蒲公英靠風傳播種子；蒼耳的種子帶刺，能掛在野兔等動物身上傳播；豌豆的種子能自身彈射；葡萄的種子靠小鳥傳播。昆明（春城）哈爾濱（冰城）濟南（泉城）廣州（羊城）濰坊（鳶城）重慶（山城）鞍山（鋼都）成都（蓉城）南京（石城）景德鎮(zhèn)（瓷都）宜興（陶都）自貢（鹽都）拉薩（日光城）關(guān)羽 紅臉 忠勇 ；包公 黑臉 正直 ；秦檜 白臉 奸詐 ；孫悟空 猴臉 紅、黑 忠勇與正直課外句子積累松竹梅歲寒三友，桃李杏春風一家。（春聯(lián)）風聲、雨聲、讀書聲，聲聲入耳；家事、國事、天下事，事事關(guān)心。（對聯(lián)）天時不如地利。地利不如人和。不以規(guī)矩，不成方圓?！献犹觳啪褪前俜种坏撵`感，加上百分之九十九的血汗?！獝鄣仙荷珴M園關(guān)不住，一枝紅杏出墻來?！~紹翁良藥苦口利于病，忠言逆耳利于行。天下無難事，只要肯登攀！讀書百遍，其義自見。讀書破萬卷，下筆如有神。讀書要三到：心到、眼到、口到復(fù)習留言條、請假條格式第四篇：人教版小學語文三年級上冊知識點歸納總結(jié)人教版小學語文三年級上冊知識點歸納總結(jié)文章摘要：人教版小學語文三年級上冊知識點歸納總結(jié)依課本結(jié)構(gòu)編排，分八個單元，分別羅列各個單元的基本知識點。本資料著重突出學生閱讀與寫作能力的培養(yǎng)，輔佐以基礎(chǔ)的字詞句知識。對于復(fù)習、應(yīng)考，本份資料有很好的參考價值。??【編者按】人教版小學語文三年級上冊知識點歸納總結(jié)羅列了各個單元的基本知識點，既有基礎(chǔ)的字詞句知識，又包含了大量的閱讀、寫作、口語交際方面的內(nèi)容，且以后者為主。對于三年級的語文教學與復(fù)習、應(yīng)考來說，本份材料有很好的參考價值。我們來看看吧。（一）第一單元多音字（1）假：假裝、假日（2）好：問好、好奇（3）發(fā)：發(fā)現(xiàn)、白發(fā)（4）晃：晃眼、搖晃（5）朝：朝向、朝霞學寫讀后感讀后感就是讀了一本書，一篇文章，一段話，或幾句名言后，把具體感受和得到的啟示寫成的文章，讀后感也可以叫做讀書筆記，是一種常用的應(yīng)用文體，也是應(yīng)用寫作研究的文體之一。閱讀：找出文中描寫的字句或段落（描是描繪，寫是摹寫。描寫就是用生動形象的語言，把人物或景物 的狀態(tài) 具體地描繪出來。這是一般記敘文和文學寫作常用的表達方法。描寫的作用是再現(xiàn)自然景色、事物情狀，描繪人物的形貌及內(nèi)心世界，使人物活動的環(huán)境具象化。）如：《我們的民族小學》一文，找出描寫窗外安靜的句子；《金色的草地》一文，找出描寫草地可愛、蒲公英有趣的字句。體會句中詞語的妙用，以及傳達的情感如：《爬天都峰》一文中，“爬呀爬??終于都爬上了”（終于：突出了爬山之路的艱辛，以及爬上山后的喜悅）寫作：記敘課余活動所謂記敘文，是以敘述為主要表達方式，以寫人物的經(jīng)歷和事物發(fā)展變化為主要內(nèi)容的一種文體。古詩積累 《小兒垂釣》（詩的后兩句寫出了小孩子垂釣時的專注神態(tài)，繪形繪神，躍然紙上）（二）第二單元引用人物語言的幾種方式。（1）平鋪直敘式小男孩擺弄了很久很久，說：“一切準備停當。”（2）語言在動作之前“一定會飛回來！”男孩肯定地說。（強調(diào)話語）（3）話語分隔式“是的。”小男孩站起來，鞠了個躬，“請讓我進去吧！”（注意不同方式里，標點符號的不同使用方法）積累、講述名人故事（表達的完整性）積累名人名言、成語故事寫人記事作文訓練（通過事情反映人物性格）找出文中描寫人物外貌、神態(tài)、動作、語言、心理活動等的句子，簡單分析人物性格（三）第三單元古詩積累與翻譯（1）知有兒童挑促織，夜深籬落一燈明。（2）獨在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親。古詩理解 《夜書所見》（1）詩中描寫了哪幾種景物？我們可以看出是什么時節(jié)？ ① 梧葉、江、籬落 ② 秋葉（2）詩中籠罩著一種什么樣的氛圍？表達了作者怎樣的思想感情？ ① 靜寂、凄冷② 思鄉(xiāng)之情；客居、漂泊、居無定所的孤寂、落寞；童年的留戀、懷想（3）表現(xiàn)手法 ①借景抒情，情景交融 ②動靜結(jié)合，以動襯靜 ③悲歡對比，以歡襯悲 ④虛實結(jié)合，以實映虛 ⑤傳情達意，暗用典故 ⑥擬人、通感，增輝添彩 ⑦字斟句酌，“寒”“挑”傳神（4）舉出其他描寫秋天的詩句和詩篇文章情感的把握：《風箏》（1）把握《風箏》一文里感情的變化過程，依據(jù)相關(guān)字句，進行簡要歸納（2）積累表現(xiàn)人物心情或感情的詞語、字句（3）寫作：寫作一篇內(nèi)容充實的記敘文，表現(xiàn)人物（或字句）的情感、心理變化過程理解文中的字詞句依據(jù)課文里的描寫或敘述，理解文中的字句，或推斷出陌生字詞句的含義。例如：《秋天的雨》一文，依據(jù)第二段的描寫，理解“五彩繽紛”的意思描寫：多角度、多方面的描寫（1）閱讀如《秋天的雨》一文，把握課文里從哪幾個方面描寫秋天的雨（2）寫作 多角度、多方面描寫，如描寫四季修辭方法——比擬（1）概念比擬就是把一個事物當作另外一個事物來描述、說明。（2）作用能啟發(fā)讀者想像，令文章更生動。（3）舉例① 黃黃的葉子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎熱。（《秋天的雨》）② 紅紅的楓葉像一枚枚郵票，飄哇飄哇，郵來了秋天的涼爽。（《秋天的雨》）（四）第四單元辨別不同的修辭手法；在文中找出各自相關(guān)的字句，體會其用法的好處例：《花鐘》一文中描寫牽?；ā⑺N薇、睡蓮、萬壽菊、煙草花、月光花、曇花的字句寫作（1）以生活里自己的感想、啟發(fā)、收獲為素材寫作，做到情理明了通達（2）觀察生活里的事物，用日記形式或作文記錄下來，做到細致、全面，文筆通暢積累諺語——農(nóng)諺（五）第五單元文學常識（1）老子老子，春秋時期（楚）國人，是我國古代偉大的哲學家和思想家，（道）家學派創(chuàng)始人。存世有（《道德經(jīng)》），又稱（《老子》）。（2）孔子孔子，名（丘），字（仲尼）。（春秋）時期（魯）國人?？鬃邮俏覈糯鷤ゴ蟮乃枷爰液徒逃摇Ｋ彩牵ㄈ澹┘覍W派創(chuàng)始人，世界最著名的文化名人之一?？鬃泳幾宋覈谝徊烤幠牦w史書（《春秋》）?？鬃拥难孕兴枷胫饕d于語錄體散文集（《論語》）及（《史記孔子世家》）。據(jù)說他有三千弟子，其中（七十二）人名氣很大。（3）神話 ①概念關(guān)于神仙或神化的古代英雄的故事，是古代人民對自然現(xiàn)象和社會生活的一種天真的解釋和美麗的向往。③ 中國傳統(tǒng)神話舉例嫦娥奔月、牛郎織女、后羿射日、精衛(wèi)填海、盤古開天、女媧補天、大禹治水、夸父追日??（4）春聯(lián) ① 概念春聯(lián)屬于楹聯(lián)的一種，是一種獨特的文學形式。② 概念 它以工整、對偶、簡潔、精巧的文字描繪時代背景，抒發(fā)美好愿望，是中國的文學形式。③ 名聯(lián)舉例一年四季春常在——萬紫千紅永開花——橫批：喜迎新春 春滿人間百花吐艷——福臨小院四季常安——橫批：歡度春節(jié) 百世歲月當代好——千古江山今朝新——橫批：萬象更新 喜居寶地千年旺——福照家門萬事興——橫批：喜迎新春（5）名句 ①溫故而知新 ②三人行，必有我?guī)熝?③學而時習之，不亦說乎④知之為知之，不知為不知，是知也口語交際（1）用自己的話復(fù)述課文內(nèi)容例如：用自己的話講《盤古開天地》的故事（2）說說自己家鄉(xiāng)的古建筑四字詞語積累（1）“ABXX”式（A與B為反義詞）遠近聞名、黑白相間、輕重倒置（2）“XAXB”式（A與B為反義詞）舍近求遠、頭重腳輕、積少成多（3）“AXBX”式（A與B為反義詞）異口同聲、左鄰右舍、里應(yīng)外合寫作收集資料，用文字介紹某一件物件，或某一處風景（六）第六單元詞語積累（1）“AABB”式嚴嚴實實、來來往往、舒舒服服、確確實實（2）“又A又B”式又松又軟、又香又脆、又唱又跳、又說又笑（3）“不A不B”式不慌不忙、不緊不慢、不知不覺、不聞不問句子積累（1）諺語——祖國風光 ①上有天堂，下有蘇杭 ②峨眉天下秀，三峽天下雄④ 五岳歸來不看山，黃山歸來不看岳 ⑤ 桂林山水甲天下，陽朔山水甲桂林（2）詩句——自然風景①兩岸青山相對出，孤帆一片日邊來?！畎住锻扉T山》 ②水光瀲滟晴方好，山色空蒙雨亦奇?！K軾《飲湖上初晴后雨》 ③明月松間照，清泉石上流?！蹙S ④江碧鳥逾白，山青花欲燃?！鸥?⑤千里鶯啼綠映紅，水村山郭酒旗風?！拍?⑥山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村?！懹?⑥ 水南水北重重柳，山后山前處處梅?！醢彩揶o——夸張（1）概念夸張是運用豐富的想象力，在客觀現(xiàn)實的基礎(chǔ)上有目的地放大或縮小事物的形象特征，以增強表達效果的修辭手法（2）作用夸張的作用是用言過其實的方法，突出事物的本質(zhì)，或加強作者的某種感情，烘托氣氛，引起讀者的聯(lián)想。①夸張能引起讀者豐富的想象和強烈共鳴。②在文學中，夸張是運用想象與變形，夸大事物的某些特征，寫出不尋常之語。理清文中結(jié)構(gòu)層次，找出文章的中心句和中心段體會某些字詞句使用的好處例如《美麗的小興安嶺》一文中，“樹木抽出新的枝條”中“抽出”一詞使用的好處體會文中的思想感情例如《美麗的小興安嶺》一文表達了作者對小興安嶺的喜愛之情。作文：寫家鄉(xiāng)的或自己熟悉的一處景物（七）第七單元用不同的例子說理聯(lián)系上下文，理解字詞句的意思（1）《科利亞的木匣》里，理解“果然”的意思（2）《陶罐和鐵罐》里，理解“奚落”的意思了解動作描寫和神態(tài)描寫積累童話故事和成語故事；試著編童話反義詞傲慢——謙虛；懦弱——勇敢；丑陋——美麗；愚蠢——聰明名句積累 千里之行，始于足下 百尺竿頭，更進一步 耳聽為虛，眼見為實 人無完人，金無足赤（八）第八單元詞句積累（1）三字句“ABB式”圓溜溜、胖乎乎、紅撲撲、笑呵呵、樂陶陶、喜滋滋、靜悄悄、霧沉沉、雨蒙蒙、綠油油、黑糊糊、白花花（2）四字詞語風餐露宿、日夜兼程、滿載而歸、如愿以償、沒精打采、沉默不語、目不轉(zhuǎn)睛、恍然大悟、五洲四海、舉世聞名、高樓大廈、應(yīng)有盡有（3）《三字經(jīng)》三字句人之初，性本善。性相近，習相遠。子不學，非所宜。幼不學，老何為。玉不琢，不成器。人不學，不知義。為人子，方少時。親師友，習禮儀。猜字謎作文：寫人、記事、寫景，表達自己的想法第五篇：人教版小學語文三年級上冊知識點歸納總結(jié)人教版小學語文三年級上冊知識點歸納總結(jié)（一）第一單元 多音字假：假裝、假日 好：問好、好奇 發(fā)：發(fā)現(xiàn)、白發(fā) 晃：晃眼、搖晃 朝：朝向、朝霞 學寫讀后感讀后感就是讀了一本書，一篇文章，一段話，或幾句名言后，把具體感受和得到的啟示寫成的文章，讀后感也可以叫做讀書筆記，是一種常用的應(yīng)用文體，也是應(yīng)用寫作研究的文體之一。閱讀：找出文中描寫的字句或段落（描是描繪，寫是摹寫。描寫就是用生動形象的語言，把人物或景物的狀態(tài) 具體地描繪出來。這是一般記敘文和文學寫作常用的表達方法。描寫的作用是再現(xiàn)自然景色、事物情狀，描繪人物的形貌及內(nèi)心世界，使人物活動的環(huán)境具象化。）如：《我們的民族小學》一文，找出描寫窗外安靜的句子；《金色的草地》一文，找出描寫草地可愛、蒲公英有趣的字句。體會句中詞語的妙用，以及傳達的情感 如：《爬天都峰》一文中，“爬呀爬??終于都爬上了”（終于：突出了爬山之路的艱辛，以及爬上山后的喜悅）寫作：記敘課余活動 所謂記敘文，是以敘述為主要表達方式，以寫人物的經(jīng)歷和事物發(fā)展變化為主要內(nèi)容的一種文體。古詩積累 《小兒垂釣》（詩的后兩句寫出了小孩子垂釣時的專注神態(tài)，繪形繪神，躍然紙上）1《我們的民族小學》主要內(nèi)容：課文層次清楚。先寫同學們上學的路上和來到學校的情景，再寫課上和課下的情形，最后以自豪的贊美之情點題：這就是我們的民族小學，古老的銅鐘，鳳尾竹影子，使人感到鐘聲悠悠不絕，影子綿綿縈繞，這的確是一所令人難忘的學校。主題思想：課文通過描寫西南邊疆的一所民族小學，反映了孩子們幸福的學習生活，體現(xiàn)了祖國各民族間的有愛和團結(jié)。2《金色的草地》主要內(nèi)容：課文語言平