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中學(xué)教師專(zhuān)業(yè)標(biāo)準(zhǔn)(試行)解讀作業(yè)-資料下載頁(yè)

2024-10-28 16:33本頁(yè)面
  

【正文】 多元:多視角、全過(guò)程;認(rèn)知的絕對(duì)標(biāo)準(zhǔn)是我們應(yīng)該努力的方向;全過(guò)程,需要我們學(xué)校的自主管理和接受外界的監(jiān)督。自我評(píng)價(jià):客觀而理性的自我評(píng)價(jià),才會(huì)是孩子受益一生的優(yōu)秀品質(zhì)。二、中學(xué)教師專(zhuān)業(yè)標(biāo)準(zhǔn)的功能 ⒈對(duì)教師教育機(jī)構(gòu) ⑴課程設(shè)計(jì)3+1,4+2,重視實(shí)習(xí)基地建設(shè)、重視教師專(zhuān)業(yè)技能和能力,等等,在逐漸靠近教師專(zhuān)業(yè)本身的需要 ⑵綜合實(shí)踐活動(dòng)超越學(xué)科,學(xué)會(huì)一起工作、學(xué)會(huì)探索、學(xué)會(huì)使用各種方法去展示,這為未來(lái)的教師提供學(xué)習(xí)的全過(guò)程。這一部分,還缺乏足夠的努力,它需要對(duì)教師教育機(jī)構(gòu)內(nèi)構(gòu)建文化、改革制度、開(kāi)放校門(mén),體現(xiàn)學(xué)校的風(fēng)范 ⒊對(duì)教師個(gè)人 ⑴發(fā)展方向?qū)W生、技術(shù)、過(guò)程是我們教師需要加強(qiáng)的地方; 認(rèn)識(shí)、態(tài)度、同時(shí)是我們的底色。⑵行為 對(duì)學(xué)生、對(duì)同事、對(duì)家長(zhǎng)、對(duì)社會(huì),有我們獨(dú)特的“范兒”,畢竟,職業(yè)是生活的一部分。⒋對(duì)公眾 了解學(xué)校 了解教育過(guò)程 了解兒童的成長(zhǎng)教師和學(xué)校溝通的對(duì)象,不僅僅是學(xué)生;和家長(zhǎng)的溝通,也是我們今后必然要加強(qiáng)的工作。三、中學(xué)教師專(zhuān)業(yè)標(biāo)準(zhǔn)的不斷建構(gòu) ⒈在教育場(chǎng)景中不斷建構(gòu)專(zhuān)業(yè)標(biāo)準(zhǔn)出臺(tái)了,學(xué)習(xí)它,了解是什么(體系、背后的思想、與“我”的聯(lián)系)、為什么應(yīng)用它,“我” 應(yīng)加強(qiáng)哪些部分、調(diào)整哪些行為、學(xué)習(xí)哪些知識(shí)標(biāo)準(zhǔn)是相同,大家在建構(gòu)的過(guò)程中,有不同的方案,也就有了不同的了解。⒉與專(zhuān)業(yè)發(fā)展的階段性結(jié)合 教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展明顯的階段性在建構(gòu)的過(guò)程中,不同的時(shí)期,有不同的重點(diǎn),這也是需要不斷建構(gòu)的原因 年輕教師:專(zhuān)業(yè)能力 中年教師:活動(dòng)和技術(shù)高級(jí)教師:如何對(duì)待自己的經(jīng)驗(yàn) 思考⒈為什么要有中學(xué)教師專(zhuān)業(yè)標(biāo)準(zhǔn)? ⒉中學(xué)教師專(zhuān)業(yè)標(biāo)準(zhǔn)上有哪些差別?⒊“我”需要加強(qiáng)哪些知識(shí)、調(diào)整哪些行為?第五篇:《中學(xué)教師專(zhuān)業(yè)標(biāo)準(zhǔn)(試行)》解讀)作業(yè) 2013繼續(xù)化學(xué)《中學(xué)教師專(zhuān)業(yè)標(biāo)準(zhǔn)(試行)》解讀作業(yè)?答:它是專(zhuān)門(mén)職業(yè)必備的構(gòu)件;對(duì)教師:內(nèi)心的統(tǒng)一性。對(duì)學(xué)校:標(biāo)準(zhǔn)的一致性。對(duì)公眾:標(biāo)準(zhǔn)的一致性。專(zhuān)業(yè)標(biāo)準(zhǔn)是教師職業(yè)的基礎(chǔ),是明確的方向。2.“我”需要加強(qiáng)哪些知識(shí)、調(diào)整哪些行為?答:(1)我需要加強(qiáng)的知識(shí):教師職業(yè)道德的修養(yǎng);教師專(zhuān)業(yè)標(biāo)準(zhǔn)的通識(shí)培訓(xùn);化學(xué)學(xué)科課改教學(xué)的有效性的知識(shí)和技能。(2)我需要調(diào)整得行為主要有:隨意批評(píng)指責(zé)學(xué)生不正確不文明行為習(xí)慣;沒(méi)有完成預(yù)習(xí)作業(yè)練習(xí),課堂不專(zhuān)心聽(tīng)講學(xué)習(xí)的當(dāng)眾打罵懲罰學(xué)生的行為。3 .站在各自的教學(xué)崗位上,談?wù)勈裁词菍W(xué)科知識(shí)?什么是教育知識(shí)?目前的課程教學(xué)改革,強(qiáng)調(diào)哪些知識(shí)的重要性?答:一、化學(xué)學(xué)科知識(shí),是從事化學(xué)教學(xué)工作的前提性知識(shí)。它包含以下四個(gè)方面:(1)化學(xué)學(xué)科的基礎(chǔ)知識(shí)。即關(guān)于化學(xué)活動(dòng)對(duì)象或主體的知識(shí)。語(yǔ)言學(xué)、文學(xué)、文章學(xué)和心理學(xué),是支撐化學(xué)學(xué)科的四根支柱,因而是化學(xué)學(xué)科的基礎(chǔ)知識(shí)。(2)化學(xué)學(xué)習(xí)領(lǐng)域知識(shí)。即關(guān)于化學(xué)課程與教學(xué)內(nèi)容的知識(shí),在化學(xué)教學(xué)中“應(yīng)該教什么”、“應(yīng)該學(xué)什么”的知識(shí)。(3)化學(xué)課程與教學(xué)論知識(shí)。即對(duì)化學(xué)課程、化學(xué)教材、化學(xué)教學(xué)和化學(xué)教學(xué)評(píng)價(jià)的認(rèn)識(shí)。(4)化學(xué)課程資源知識(shí)。主要是四個(gè)方面:對(duì)化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)的理解;對(duì)所使用的化學(xué)教科書(shū)與教學(xué)參考書(shū)的把握;對(duì)優(yōu)秀化學(xué)教師及成功課例的熟悉;對(duì)信息化化學(xué)課程資源和化學(xué)教學(xué)研究主要雜志的了解。二、教育知識(shí):凡是促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)和學(xué)生健康全面發(fā)展成長(zhǎng)的的知識(shí)技能方法論規(guī)律都是教育知識(shí)。三、目前化學(xué)課程改革,主要強(qiáng)調(diào)以下知識(shí)非常重要:(1)精深的專(zhuān)業(yè)知識(shí)(2)廣博的文化科學(xué)知識(shí)(3)豐富的教育理論知識(shí)
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