中學(xué)教師專(zhuān)業(yè)標(biāo)準(zhǔn)(試行)解讀作業(yè)-免費(fèi)閱讀
【正文】 即對(duì)化學(xué)課程、化學(xué)教材、化學(xué)教學(xué)和化學(xué)教學(xué)評(píng)價(jià)的認(rèn)識(shí)。（2）我需要調(diào)整得行為主要有：隨意批評(píng)指責(zé)學(xué)生不正確不文明行為習(xí)慣；沒(méi)有完成預(yù)習(xí)作業(yè)練習(xí)，課堂不專(zhuān)心聽(tīng)講學(xué)習(xí)的當(dāng)眾打罵懲罰學(xué)生的行為。⑵行為 對(duì)學(xué)生、對(duì)同事、對(duì)家長(zhǎng)、對(duì)社會(huì)，有我們獨(dú)特的“范兒”，畢竟，職業(yè)是生活的一部分。我們是否突出了該學(xué)科的認(rèn)知特征？個(gè)性化，又來(lái)自何處？既有程度差異，也有思維差異家長(zhǎng)很多具有“失敗焦慮”，學(xué)校教師也有同樣的情緒 當(dāng)學(xué)校競(jìng)爭(zhēng)弱化、教育收益降低、社會(huì)保障完善，會(huì)改變教育的生態(tài)環(huán)境 ⑵學(xué)科教學(xué)實(shí)施能力教育是有效傳遞知識(shí)、情感、技能的過(guò)程，這個(gè)過(guò)程需要選擇合適的素材，設(shè)計(jì)有效的參與過(guò)程、組織學(xué)生、技術(shù)、部的組織架構(gòu)進(jìn)行調(diào)整 ⒉對(duì)學(xué)校⑴學(xué)校活動(dòng)系列在活動(dòng)中，推動(dòng)教師專(zhuān)業(yè)能力在發(fā)展戰(zhàn)略中，持之以恒的推動(dòng)教師專(zhuān)業(yè)能力 ⑵學(xué)校管理材料進(jìn)行有效活動(dòng)。⑷個(gè)人修養(yǎng)層次上，從外表到內(nèi)心性質(zhì)上，靜態(tài)：個(gè)性特征；動(dòng)態(tài)：進(jìn)取心 教育修養(yǎng)，在于對(duì)人生和成長(zhǎng)的感悟 有趣的話題：A、教師就必須沒(méi)有脾氣，像媽媽?zhuān)緽、教師就必須和時(shí)尚無(wú)緣，又古板、又落伍？ 學(xué)校體系是連接家庭和社會(huì)的中間地帶 教師裝扮是讓家長(zhǎng)和社會(huì)信任你 知識(shí)維度⑴教育知識(shí)：學(xué)生成長(zhǎng)與教育⑵學(xué)科知識(shí)：學(xué)科基本邏輯，知識(shí)論的一般概念，如：物理學(xué)是實(shí)驗(yàn)科學(xué)，它展現(xiàn)的是人類(lèi)從“現(xiàn)象”到“規(guī)律”的認(rèn)識(shí)過(guò)程現(xiàn)象。小學(xué)教育：是教育下一代公民的事業(yè)，要符合社會(huì)對(duì)事業(yè)的希望，在事業(yè)中發(fā)現(xiàn)自己的價(jià)值。專(zhuān)業(yè)知識(shí)：從事教育教學(xué)的知識(shí)基礎(chǔ)，涉及教育教學(xué)的方方面面。作為一個(gè)行業(yè)，工作對(duì)象和工作內(nèi)容給人增加了一些要求，也增加了對(duì)人的限制。對(duì)自己：專(zhuān)業(yè)認(rèn)同 對(duì)社會(huì)：專(zhuān)業(yè)問(wèn)責(zé)專(zhuān)業(yè)標(biāo)準(zhǔn)是專(zhuān)門(mén)職業(yè)必備的構(gòu)件⒉規(guī)模與分布：根據(jù)教育部公布的數(shù)字，2010年，全國(guó)普通中小學(xué)專(zhuān)任村莊，基本等于西班牙全國(guó)的人口。教師的思想素質(zhì)和工作好壞，決定著教育的水平和質(zhì)量。讓學(xué)生身心全面的發(fā)展。教師只有由教育型向?qū)W者型的轉(zhuǎn)變，才能適應(yīng)知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代的挑戰(zhàn)和素質(zhì)教育的需求。另一方面要不斷學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)理論，更新自己的教學(xué)理念。第二篇：《中學(xué)教師專(zhuān)業(yè)標(biāo)準(zhǔn)(試行)》解讀： 作業(yè)1.(《中學(xué)教師專(zhuān)業(yè)標(biāo)準(zhǔn)（試行）》解讀)作業(yè)：通過(guò)對(duì)本課的學(xué)習(xí)，請(qǐng)你談?wù)剬?zhuān)業(yè)能力和專(zhuān)業(yè)知識(shí)有什么區(qū)別？ 能力是人們表現(xiàn)出來(lái)的解決問(wèn)題性的個(gè)性心理特征，是完成任務(wù)、達(dá)到目標(biāo)的必備條件。二、在工作中，師德為先，要富有愛(ài)心，耐心，細(xì)心，熱愛(ài)學(xué)生，為人師表，以人格魅力和學(xué)識(shí)魅力教育感染學(xué)生，給予學(xué)生精心的教育培養(yǎng)，做學(xué)生健康成長(zhǎng)的引路人。第一篇：《中學(xué)教師專(zhuān)業(yè)標(biāo)準(zhǔn)(試行)》解讀作業(yè)《中學(xué)教師專(zhuān)業(yè)標(biāo)準(zhǔn)（試行）》解讀作業(yè)認(rèn)真聆聽(tīng)了專(zhuān)家對(duì)中學(xué)教師專(zhuān)業(yè)標(biāo)準(zhǔn)的解讀，感受頗深，也對(duì)自己的工作有了更深的認(rèn)識(shí)和理解。三、平時(shí)多讀書(shū)，增強(qiáng)自己的專(zhuān)業(yè)能力，把教學(xué)理論和實(shí)踐相結(jié)合，不斷實(shí)踐反思，形成教育經(jīng)驗(yàn)。直接影響活動(dòng)的效率、是活動(dòng)順利完成的條件。良好的職業(yè)道德，系統(tǒng)的專(zhuān)業(yè)知識(shí)和專(zhuān)業(yè)技能是中學(xué)教師專(zhuān)業(yè)標(biāo)準(zhǔn)的重要組成部分。此外，教師還要了解和遵循教育工作的規(guī)律，掌握教育學(xué)、心理學(xué)、生理學(xué)等基本教育理論和知識(shí)。二、要師德為先，要有愛(ài)心，耐心。我想在我以后的工作中我要把握好教材，更好的去工作。對(duì)教師：內(nèi)心的統(tǒng)一性 對(duì)學(xué)校：標(biāo)準(zhǔn)的一致性 對(duì)公眾：標(biāo)準(zhǔn)的一致性專(zhuān)業(yè)標(biāo)準(zhǔn)是“聚沙成塔”的基礎(chǔ)，是混凝土構(gòu)件中的“鋼筋”，專(zhuān)業(yè)標(biāo)準(zhǔn)是明確的方向一、中學(xué)教師專(zhuān)業(yè)標(biāo)準(zhǔn)的意涵 ⒈基本理念 學(xué)生為
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