【導讀】整十、整百、整千數(shù)乘一位數(shù)的口算方法,通過用多種方法解決問題,培養(yǎng)創(chuàng)新意識。時體驗數(shù)學在生活中的作用。坐碰碰車每人3元,20人要多少錢?你是怎么想的呢?游樂宮門前已經(jīng)排了長長的一隊·····觀,帶250元錢夠嗎?29×8≈240(元),所以呢250元購買門票現(xiàn)在我們可以自由得去玩了!
【總結】魯迅小學王玉玨10×4=40700×8=5600說說你是怎么算的?12×3……因數(shù)……因數(shù)……積12×36……2×330……10×33
2024-12-04 18:47
【總結】第一篇:《多位數(shù)乘一位數(shù)(不進位)乘法》教學設計 教學目標:使學生經(jīng)歷多位數(shù)乘一位數(shù)(不進位)的計算過程,初步學會乘法豎式的書寫格式,了解豎式每一步計算的含義。培養(yǎng)學生獨立思考和合作交流的學習方法和...
2024-10-28 23:16
【總結】多位數(shù)乘一位數(shù)口算乘法執(zhí)教:新疆烏魯木齊八一中學附小潘敬教學內(nèi)容:人教版三上P66—67教學目標:1、在具體情境體會乘法運算的意義,探索并掌握整十、整百、整千數(shù)乘一位數(shù)的口算方法,并能正確地進行計算。2、在解決實際問題的過程中培養(yǎng)學生提出問題和解決問題的意識和能力。教學過程:1、復習(1)直
2024-11-29 04:26
【總結】多位數(shù)乘一位數(shù)專題練習姓名:一、填空:(每空1分,共10分)1、三位數(shù)乘一位數(shù)的積可能是()位數(shù),也可能是()位數(shù)。2、480×5的積末尾有()個0;405×5的積中間有()個0。3、一個因數(shù)是104,另一個因數(shù)是8,積是()。4、
2025-01-09 17:11
【總結】第一篇:《多位數(shù)乘一位數(shù)—不進位乘法》教學反思 《多位數(shù)乘一位數(shù)—不進位乘法》教學反思 這節(jié)課是學生學習筆算乘法的開始,是在學生會做表內(nèi)乘法,整 十、整百的數(shù)乘一位數(shù)的口算、乘加兩步混合運算和萬...
2024-10-27 00:34
【總結】人教課標版小學數(shù)學三年級上冊多位數(shù)乘一位數(shù)筆算乘法(不進位)教學內(nèi)容:人教版小學數(shù)學三年級上冊P74例1教學目標:1、經(jīng)歷多位數(shù)乘一位數(shù)(不進位)的計算過程,初步學會乘法豎式的書寫格式,了解豎式每一步的計算含義。2、養(yǎng)學生獨立思考和合作交流的學習方法和積極的學習態(tài)度,體驗計算方法的多樣化。教學重、難點:探索并掌握多位數(shù)乘一位數(shù)的筆算方法及乘法豎式的書寫格式,并能正
2025-08-05 05:54
【總結】第一篇:多位數(shù)乘一位數(shù)不進位教案 《多位數(shù)乘一位數(shù)(不進位)的筆算乘法》教案 一、創(chuàng)設情境,復習舊知(口算)引出課題 20×3=200×3=2000×3=22×4=14×2=23×3= 二、學...
2024-10-27 19:56
【總結】第一篇:多位數(shù)乘一位數(shù)進位教學反思 《多位數(shù)乘一位數(shù)連續(xù)進位的筆算乘法》教學反思 北壇小學王翠平 今天早上跟孩子們一起學習了《多位數(shù)乘一位數(shù)連續(xù)進位的筆算乘法》這個知識,進位疊加的乘法難度實在太...
2024-10-27 22:22
【總結】第一篇:多位數(shù)乘一位數(shù)的筆算乘法優(yōu)秀教學設計 多位數(shù)乘一位數(shù)(不進位)的筆算乘法 一,教材分析: 【教學內(nèi)容】 本節(jié)課是人教版課標教材三年級上冊第六單元《多位數(shù)乘一位數(shù)(不進位)的筆算乘法》 ...
2024-11-04 03:14
【總結】第一篇:多位數(shù)乘一位數(shù)筆算乘法教案[精選] 人教課標版小學數(shù)學三年級上冊多位數(shù)乘一位數(shù)筆算乘法(不進位) 教學內(nèi)容:人教版小學數(shù)學三年級上冊P74例1教學目標: 1、經(jīng)歷多位數(shù)乘一位數(shù)(不進位)...
2024-11-04 03:26
【總結】多位數(shù)乘一位數(shù)口算乘法寧波市實驗小學潘寧寧一、教學內(nèi)容人教版小學數(shù)學三年級上冊P68~69。二、教學目標1、在具體情境中體會乘法運算的意義,探索并掌握整十、整百、整千數(shù)乘一位數(shù)的口算方法,并能正確地進行計算。2、在解決實際問題的過程中培養(yǎng)學生提出問題和解決問題的意識和能力。三、教學重難點
2024-12-09 07:45
【總結】第一篇:《多位數(shù)乘一位數(shù)(不進位)的筆算乘法》教學設計 《多位數(shù)乘一位數(shù)(不進位)的筆算乘法》教學設計 教學目標: 1、使學生在自主探究、交流討論算法的過程中掌握筆算乘法的書寫格式和計算法則。 ...
2024-10-17 12:10
【總結】第一篇:《多位數(shù)乘一位數(shù)的不進位筆算乘法》教學設計 《多位數(shù)乘一位數(shù)的不進位筆算乘法》教學設計 JHNC學校:WXL 教學目標 1、知識與技能:運用知識的遷移,讓學生積極參與到課堂學習中,充分...
2024-10-28 22:02
【總結】梁父中心小學楊二虎口算3×8+5=6×9+8=5×7+6=5×7+4=3×6+2=7×8+9=筆算1123×4=321×4=214×4=一共多少瓶?運動場旁邊放有4箱礦泉水,每箱2
2025-01-20 07:35
【總結】第一篇:《多位數(shù)乘一位數(shù)(不進位筆算乘法)》評課稿 在教學多位數(shù)乘一位數(shù)的乘法時,我是這樣想的,口算乘法是學生在掌握了表內(nèi)乘法口訣的基礎上進行的。讓學生理解和掌握多位數(shù)乘一位數(shù)的口算方法,進一步培養(yǎng)...
2024-10-15 14:42