【正文】 、學(xué)習(xí)散文構(gòu)文特點(diǎn)，學(xué)會(huì)從語(yǔ)言特色、修辭技巧、文章意蘊(yùn)等方面賞析散文。２、培養(yǎng)學(xué)生感受和欣賞自然之美的能力。學(xué)習(xí)方法： 朗讀法；討論法；比較賞析法教具準(zhǔn)備：多媒體課件課時(shí)安排 ：1課時(shí)教學(xué)過程 ：一、投影學(xué)習(xí)目標(biāo)（見上）二、導(dǎo)入新課：同學(xué)們，你們能說出一些古人描寫江南的詩(shī)句嗎？（同學(xué)們回答完之后，投影詩(shī)句。）江南的春景很美，讓人流連忘返，詠嘆不已。那么江南的冬景又該是怎么樣呢？我們大家都是江南人，你們對(duì)江南的冬景有怎樣的印象呢？（學(xué)生各抒己見。）同學(xué)們都各自表達(dá)了自己心中的江南的冬天，在我們的印象中，冬天總是那么冷，不太討喜?？墒怯暨_(dá)夫筆下的江南冬景卻有另外一番可愛之處。今天，就讓我們來(lái)領(lǐng)略郁達(dá)夫先生給我們描繪的《江南的冬景》吧！詩(shī)句：人人盡說江南好，游人只合江南老。春水碧于天，畫船聽雨眠。——韋莊《菩薩蠻》江南好，風(fēng)景舊曾諳，日出江花紅勝火，春來(lái)江水綠如藍(lán)，能不憶江南？——白居易《憶江南》千里鶯啼綠映紅，水村山郭酒旗風(fēng)?！拍?1《江南春》春風(fēng)又綠江南岸，明月何時(shí)照我還？——王安石《泊船瓜洲》暮春三月，江南草長(zhǎng)，雜花生樹，群鶯亂飛?！疬t《與陳佰之書》三、作者了解郁達(dá)夫（1896～1945），現(xiàn)代作家。原名郁文，浙江富陽(yáng)人。主要作品有中短篇小說《沉淪》《迷羊》《薄奠》《春風(fēng)沉醉的晚上》《她是一個(gè)弱女子》《出奔》等；散文有集有《達(dá)夫游記》《屐痕處處》《達(dá)夫日記》《達(dá)夫散文集》《閑書》等。郁達(dá)夫１９１１年起開始創(chuàng)作舊詩(shī)體，１９１４年開始小說創(chuàng)作。１９２１年６月，與郭沫若、成仿吾、張資平等人成立了新文學(xué)團(tuán)體創(chuàng)造社。７月，第一部短篇小說集《沉淪》問世，在當(dāng)時(shí)產(chǎn)生很大影響。１９２８年加入太陽(yáng)社，并在魯迅支持下，主編《大眾文藝》。１９３０年３月，中國(guó)左翼作家聯(lián)盟成立，成為發(fā)起人之一。１２月，小說《遲桂花》發(fā)表。１９３３年４月移居杭州后，寫了大量山水游記和詩(shī)詞。１９３８年１２月至新加坡，１９４５年日本投降后被日軍憲兵殺害。終年４９歲。四、整體感知（一）瀏覽課文；正音；解題1．正音（略）2．文章題目為《江南的冬景》，作者筆下的“江南”主要指哪些地方？請(qǐng)同學(xué)們快速瀏覽課文，看看是指哪里。明確：第２段：“大江以南”；第６段：“我們江浙”第４段通過閩粵冬天與江南冬天的比較，作者將他所感受到的“江南的冬景”作了明確的區(qū)域界定，指江浙地區(qū)，而不指中國(guó)極南地區(qū)閩粵地區(qū)。（二）江南的冬景給郁達(dá)夫留下的總體印象是什么？明確： 可愛、生氣、悠閑、詩(shī)意、逍遙————一種明朗的情調(diào)（第３段）那文章的文眼又是什么呢，就從這幾個(gè)詞里面找找?！骼剩ㄈ┛焖匍喿x課文，作者描寫了哪些“江南的冬景”（寫了幾幅畫面？），請(qǐng)同學(xué)們?cè)囍o它們各取個(gè)名。明確：①第２段：曝背談天圖（可愛）②第５段：午后冬郊圖（生氣）③第７段：農(nóng)村冬雨圖（迷人）④第８段：江南雪景圖（美麗）⑤第９段：旱冬閑步圖（逍遙）四、品味賞析你最喜歡哪幅畫？每一幅選取了哪些意象？這些意象有何特點(diǎn)？表達(dá)了作者怎樣的感受？回答的同學(xué)先朗讀段落，再簡(jiǎn)要說明理由。明確：第一組：午后東郊圖１、所選意象：白色的蘆花、火紅的烏桕葉、雪白的烏桕籽、帶點(diǎn)綠色的野草、和煦的微風(fēng)、溫暖的陽(yáng)光。２、意象特點(diǎn)：色彩亮麗，蘊(yùn)含生機(jī)。３、作者感受：和煦溫暖，生機(jī)盎然這里描繪的是一幅蘊(yùn)含生機(jī)的明麗的畫面。在豐腴潤(rùn)澤的江南冬郊的青天碧落下，有白的，有紅的，有赭色的，還有帶點(diǎn)綠意的。作者將充滿生氣的色彩點(diǎn)染到了畫里，使整個(gè)畫面亮麗起來(lái)，泛出生氣。第二組：寒村微雨圖１、所選意象：長(zhǎng)橋、烏蓬小船、細(xì)雨、燈暈。２、意象特點(diǎn)：淡雅朦朧。３、作者感受：情調(diào)悠閑，胸襟灑脫，得失俱亡，寵辱不驚。作者借助想象的力量，濃淡適宜的點(diǎn)染，繪出了一幅情調(diào)悠閑的水墨畫。詩(shī)中有畫，畫中有詩(shī)。第三組：江南雪景圖１、所選意象：圍爐對(duì)酒、月映梅花、美酒飄香、柴門犬吠、行人投宿、雪中紅梅、凌寒怒放。２、意象特點(diǎn)：高雅、寧?kù)o。３、作者感受：淡雅高潔、優(yōu)美寧?kù)o。作者巧借詩(shī)句，避實(shí)就虛，寫出了江南冬天的雪趣，營(yíng)造一種審美的意境和情境。五、方法點(diǎn)撥１、我們都學(xué)過了老舍的《濟(jì)南的冬天》了吧？大家還記得老舍是怎么寫濟(jì)南的雪景的嗎？（投影文字：“最妙的是下點(diǎn)小雪呀?？窗?，山上的矮松越發(fā)的青黑，樹尖上頂著一髻兒白花，好像日本看護(hù)婦。山尖全白了，給藍(lán)天鑲上一道銀邊。山坡上，有的地方雪厚點(diǎn)，有的地方草色還露著；這樣，一道兒白，一道兒暗黃，給山們穿上一件帶水紋的花衣；看著看著，這件花衣好像被風(fēng)兒吹動(dòng)，叫你希望看見一點(diǎn)更美的山的肌膚。等到快日落的時(shí)候，微黃的陽(yáng)光斜射在山腰上，那點(diǎn)薄雪好像忽然害了羞，微微露出點(diǎn)粉色。”）（１）那么大家看，《江南的冬景》與《濟(jì)南的冬天》比較，在描寫雪景上有什么不同的地方？明確：《濟(jì)南的冬天》寫的是實(shí)實(shí)在在的雪景，是進(jìn)行的直接描寫?！督系亩啊窙]有描寫具體的雪景，是間接描寫，也是一種虛寫。（２）那么這種虛寫體現(xiàn)在哪里，從文章中找出來(lái)。明確：是引用詩(shī)句，“晚來(lái)天欲雪，能飲一杯無(wú)？”（寫出了生活的悠閑，友情的深厚。）“寒沙梅影路，微雪酒鄉(xiāng)村?！保▽懗隽嗣利惖难┚?，怡人的酒香，讓人流連忘返。）“柴門聞犬吠，風(fēng)雪夜歸人?！保▽懗隽搜┮估?，那種夜深人靜后的溫暖。）“前村深雪里，昨夜一枝開。”（寫出了雪后冬晨的驚喜——早梅的綻放）（３）這樣寫江南的雪景有什么好處呢？作者引用詩(shī)句、避實(shí)就虛的用意在于巧借詩(shī)句意境，并通過自己的品評(píng)將這個(gè)意境推到一個(gè)新的境界，有詩(shī)情畫意的感覺，這樣，就做到了通過簡(jiǎn)省洗練語(yǔ)句傳達(dá)豐富的意象這一目的。這就是引用詩(shī)句，避實(shí)就虛的好處。什么是“避實(shí)就虛”呢，避實(shí)就虛：所以，今后同學(xué)們?nèi)绻龅綄懢暗淖魑?，不妨借鑒一下這種寫法，來(lái)增強(qiáng)自己作文的詩(shī)情畫意美。（４）課文為什么要提到北方的冬天？這是運(yùn)用什么手法？文章中還有這種手法的運(yùn)用嗎？它們的目的分別是什么？明確：①和北方的冬景相比較北方的冬天：極寒冷——雪：深幾尺； 風(fēng)：大若雷； 人：躲兩三個(gè)月蟄居江南的冬天：晴暖，濕潤(rùn)——樹葉：不脫盡 冷天：一兩日 灰云、落葉、晨霜、太陽(yáng)、鳥雀、泥地、老翁、小孩：屋外曝背談天。②閩粵地區(qū)的冬景和郁達(dá)夫筆下江南的冬景：閩粵地區(qū)的冬：極和暖，無(wú)冬意——秋花：許多，品種多 著衣：不得不 至多 絕對(duì)③和北方的夏夜比較：明朗④和德國(guó)的寒郊散步比較。Ａ散步是一項(xiàng)非常悠閑的活動(dòng)，在什么樣的冬天才有情趣到郊外散步呢？當(dāng)然是晴和的冬日。Ｂ從文中第９小節(jié)也可以找到答案，其作用是突出晴和，與下文形成了照應(yīng)。所以說，運(yùn)用比較的手法是郁達(dá)夫散文常用的手法。（５）郁達(dá)夫散文特點(diǎn)小結(jié)：清新雋永，明麗而真摯，富有神韻；行文如行云流水，自然有致，筆隨意轉(zhuǎn)，舒卷自如。畫家劉海粟對(duì)此深有感觸：“青年畫家不精讀郁達(dá)夫的游記，畫不了浙皖是山水；不看錢塘、富陽(yáng)、新安，也讀不通達(dá)夫的妙文?！边@是對(duì)郁達(dá)夫?qū)懢吧⑽牡母叨仍u(píng)價(jià)。（６）從郁達(dá)夫散文中學(xué)習(xí)到散文的哪些寫法？1．多引用詩(shī)句，多用色，使文章充滿詩(shī)情畫意。2．化用或者仿造古典詩(shī)句，使語(yǔ)言更典雅。3．運(yùn)用比較寫法突出景物的特點(diǎn)。4．文章要溶進(jìn)自己的個(gè)性。六、課堂小結(jié)江南的冬景讓我們回味不已。當(dāng)我們回頭梳理這節(jié)課時(shí)，我們有許多需要汲取的知識(shí)。１、文史知識(shí)、基礎(chǔ)語(yǔ)音知識(shí)的等，我們要鞏固落實(shí)；２、營(yíng)造了詩(shī)情畫意的江南冬景，文中妙手偶得的詩(shī)句是我們積累的號(hào)素材；３、嫻熟的比較手法的運(yùn)用，更能夠突出江南冬景的美和神韻。我們可以在今后的寫作實(shí)踐中注意學(xué)習(xí)和借鑒，提高寫作技能。４、對(duì)于散文的閱讀，我們首先要立足文本，然后進(jìn)行品讀欣賞，感受作者在行文中流露出來(lái)的真實(shí)情感。板書設(shè)計(jì)：北國(guó)的冬景曝背談天圖（可愛）↓午后冬郊圖（生氣）江南的冬景—→寒村微雨圖（迷人）↑江南雪景圖（美麗）閩粵的冬景旱冬閑步圖（逍遙）