觀察物體案例-資料下載頁
2024-10-28 15:36本頁面
【正文】 學法：自主探究、動手實踐、合作交流。課時：1課時教學準備：書包，足球，同學、校門、教室的照片，微課，課件。課前準備工作：背誦古詩《題西林壁》 教學過程：一、創(chuàng)設情境我知道咱班的同學都喜歡故事，下面老師就和我們一起分享一則成語 故事。播放故事《盲人摸象》。提問：看完了這則故事誰能告訴老師, 這幾個盲人摸的是同一頭象，為什么他們描述出這頭大象的樣子不一樣呢？生：因為他們摸到的部位不同。什么原因?qū)е旅と嗣较蟮牟课徊煌?？師：站在不同的方向，導致摸到的部位不同，感覺到的大象的樣子也就不同。如果站在不同方向觀察同一物體，看到的樣子也會不同？今天這節(jié)課，我們就來學習觀察物體。（板書課題）二、探究新知挖掘身邊素材，創(chuàng)設探究知識（1）觀察就是仔細看，老師拍了兩張咱們教室的照片，你們看看哪張照片是教室的前面？為什么？只有教室的前面才有黑板、講座、鐘表??2號照片拍的又是教室的哪一面呢？（2）想一想：同是一間教室，怎么會看到不同的樣子呢？(因為拍攝者站的方向不同，拍攝者站在教室的前面，就能拍到教室后面的樣子，站在教室的后面，就能拍到教室前面的樣子。)（板書前面、后面）（3）、歸納：因為我們所處的方向不同，看到的形狀也不同。（板書：方向不同 形狀不同）設計活動，再次體驗師：剛才小朋友表現(xiàn)的非常好，大多數(shù)同學已經(jīng)掌握了觀察的精髓。接下來我們?nèi)ビ^察一個實物書包。觀察之前有兩個問題：（1）如何才能全方位去觀察書包，觀察書包的哪幾個面？—前后左右面，誰能先拿著書包向我們說說書包的前后左右面如何去辨認？ 生：匯報?。ó斘液蜁较蛞恢聲r，我的前后左右就是書包的前后左右，所以書包）（2）師：你如何去觀察書包的四個面？ 生：下座位，其實就是變換方向 師：還有沒有其它方法？—轉(zhuǎn)動書包 看來方向改變的方法很多，就要我們看情況選擇適合我們的方法。師：現(xiàn)在看看活動要求,誰來讀讀： 活動要求（三點）：（布置2）1）、2人一組； 2）、從四個面進行觀察； 3）、對書包小聲說說：“我在書包的哪面看到了什么？??”。重要的文字讀三遍，讓我們一起把紅色詞語讀三遍，好嗎？ 集體匯報，交流反饋 1）、PPT演示書包前后左右四個面，分別說說：我在書包的哪面看到了什么？??（注意提示觀察的都是形狀而非顏色。）2）、同一個書包，為什么看到的樣子不同？（板書：左面，右面，方向不同 形狀不同）解疑答惑，鞏固新知。我們今天知道了—從不同方向觀察同一個物體，看到的形狀一定是不同的。這句話對嗎？想想？瞧，老師今天給我們帶來了個什么？足球，我們要從前后左右觀察這個籃球，你看到的都是什么圖形 —圓形。那么誰愿意把這句話修改一下？我們的結(jié)論：從不同方向觀察同一個物體，看到的形狀有可能是相同的，也有可能是不同的。還可更簡潔的說成：從不同方向觀察同一個物體，看到的形狀有可能是不同的。（板書：可能）三、總結(jié)全課：我們今天學了從不同方向，前后左右觀察同一個物體，看到的形狀有可能是不同的?，F(xiàn)在讓我們稍作休息，來玩一個游戲吧！四、課間休息：(布置3)小游戲：考考大家，比比誰的反應快，我說動作你來做 高舉左手，手放下；高舉右手，手放下。老師和大家一起做，高舉左手，老師怎么和大家的不一樣？老師做錯了？你們做錯了？呢我們?yōu)槭裁床灰粯?？老師的右邊是哪邊？左邊呢？前面呢？后面呢？呢我換個方向站，你還能指出我的前后左右嗎？這樣站呢？呢我想和大家的前后左右一樣呢？我該怎么站？—后腦勺面向大家，這回對了嗎？我們一起來做一遍：高舉左手，手放下；高舉右手，手放下。五、鞏固練習游戲做完了，我們接下來要用今天所學的知識解決問題了？來看這道題，誰愿意當個小老師給我們來講講？—播放試題微課誰能象剛剛的小老師一樣，再試試。下面那幅圖是淘氣看到的？（畫“√”）和他一樣嗎？你觀察的很仔細，獎給你個貼畫？誰來說下一道題。他們分別看到的是什么？連一連。你不但觀察仔細，而且反映的相對快，貼畫獎勵給你！下來就要所學知識解決點實際問題了，看！這有兩張學校大門的照片，誰來看看哪張是在學校外面拍的，為什么？另一張呢？看來你就是咱班的火眼睛睛！也獎給你個貼畫？還有點時間。我們來一起分享幾組圖片好嗎？猜猜看！美好的時光美好的人?。×?、引用古詩，全課小節(jié)：同學們，不同的方向觀察事物，看到的結(jié)果往往可能是不一樣的這句話在生活中也適用，曾經(jīng)就有這么一首詩巧妙地寫出了這一數(shù)學現(xiàn)象，這就是宋代大詩人蘇軾的《題西林壁》，讓我們在用這節(jié)課的知識再去體會這首詩的含義吧。七、實踐延學站在不同的方向置觀察家里的物品，說給爸爸媽媽或好朋友聽，你看到的是哪一部分？老師相信你一定說得非常好。八、板書觀察物體 前面后面方向 不同右面左面可能形狀不同
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