中小學教師專業(yè)標準(試行)解讀研修日志-資料下載頁
2024-10-28 15:26本頁面
【正文】 綠葉，學生就像那含苞欲放的花朵，綠葉時時刻刻襯托著鮮花的美麗。所以，作為一名人民教師，我深知自己的責任和自己應該具備的素質(zhì)，因此，我會努力的提升自己，增強自己的敬業(yè)精神，適應教育發(fā)展的需要。通過學習《標準》，我感覺做一名教師除了不斷開拓、創(chuàng)新，更要執(zhí)著的愛崗、敬業(yè)，做一個享受教育的老師。第五篇：《中小學教師專業(yè)標準(試行)》研修日志《中小學教師專業(yè)標準（試行）》解讀研修日志 —河南省柘城縣洪廟小學方易通過對《中小學教師專業(yè)標準（試行）》解讀的認真學習，使我茅塞頓開，找到了自己的不足，也找到了自己的努力方向。通過對標準的學習，理解到要將《專業(yè)標準》作為自身專業(yè)發(fā)展的基本依據(jù)，從而制定自我專業(yè)發(fā)展規(guī)劃，增強專業(yè)發(fā)展自覺性。大膽開展教育教學實踐，不斷創(chuàng)新，積極進行自我評價，決定主動參加教師培訓和自主研修，逐步提升自身專業(yè)發(fā)展水平，為自身的成長奠定堅實基礎。隨著對國培計劃的深入學習，我不斷地收獲著、感動著，渴望之情油然而生。主要是課標中的一切以“學生為本”啟發(fā)了我。教學中要以學生發(fā)展為終極目標，一切為了學生、為了學生一切、為了一切學生，切實實施素質(zhì)教育，自覺走出應試教育的怪圈。課標中倡導體驗、實踐、參與、交流與合作的學習方式。新課程標準注重評價對學生的激勵作用，建立了形成性與終結(jié)性相結(jié)合的課程評價體系。那么一張試卷只是檢驗成績的一個方面而已。唯有這樣做才能幫助學生認識自我、樹立自信、有利于學生發(fā)展有效的學習策略，促進每個學生在已有水平上的發(fā)展。新課程標準提倡“任務型”教學模式貫穿課堂，這對老師來說是一個挑戰(zhàn)。因為一節(jié)課的成敗與否，并不局限于對教材的重難點開發(fā)的多少，而是一節(jié)課有多少人性化的東西包含其中，也就是說老師的備課不只是備教材更重要的是備學生，了解了學情或許就意味著一節(jié)課下來有多少個同學能張嘴說話。在遠程研修里，我可以暢所欲言，聆聽視頻教程里老師們絲絲入扣的講解，讓我在這里學到很多知識，也有很多感悟。特別是《中小學教師專業(yè)標準》的學習讓我深刻認識到，我們教學工作的重心要始終圍繞著學生的發(fā)展而開展，要求教師要尊重學生，關愛學生，充分發(fā)揮學生的主動性，為學生提供適宜的教育，促進每個學生自主、探究進行學習，教師心中要時時刻刻裝著學生；教師要關心、尊重每一個孩子，尊重孩子的人格；教師要自尊自律，時刻注重自己的一言一行，真正做到為人師表，教書育人，以高尚的道德去感染人，努力做好孩子健康成長的指導者和引路人；教師還要樹立終身學習的目標，不斷地更新自己的知識，不斷提高自身素質(zhì)，不斷的完善自己，堅持實踐、反思、再實踐、再反思，不斷提高專業(yè)能力，刻苦鉆研業(yè)務，提升自己的人格魅力。通過學習《中小學教師專業(yè)標準》，我感覺做一名教師除了不斷開拓、創(chuàng)新，更要執(zhí)著的愛崗、敬業(yè)?？傊?，學習了《中小學教師專業(yè)標準（試行）》解讀，使我提高了認識。通過學習，我認識到我要由教書匠向教育藝術家努力。我所創(chuàng)造的課堂應該是讓學生來享受的情感課堂，是一個富有人性化的課堂。感謝國培計劃讓我不斷成長，不斷收獲！我會不斷地一直去努力，奉獻自己的情感、奉獻自己的青春，為了祖國的教育辛勤地去耕耘。
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