【正文】 仔細(xì)觀察毛線墊，你有什么發(fā)現(xiàn)？ 2實(shí)踐探索。A仔細(xì)看圖，并嘗試著編制。（1）定點(diǎn)，在硬紙板上每隔1厘米定一個(gè)圓點(diǎn)，并剪出槽。（2）固定毛線，進(jìn)行十字纏繞（3）固定號(hào)齒口的毛線，收邊。B評(píng)一評(píng)。同學(xué)間相互欣賞交流自己的作品，提出改進(jìn)的建議。C想一想。你覺(jué)得毛線還可以做什么？和大家談?wù)勛约旱母惺堋Ｈ?、課后拓展延伸。1創(chuàng)作一個(gè)毛線編制作品，與大家交流自己的創(chuàng)作意圖，分享成功的喜悅。針鉤毛線墊教學(xué)目標(biāo)：學(xué)習(xí)用針鉤毛線墊，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和創(chuàng)新意識(shí)。在編制的的過(guò)程中培養(yǎng)學(xué)生觀察理解能力。教學(xué)重難點(diǎn) ：學(xué)習(xí)鉤針的起針與針?lè)?教學(xué) 準(zhǔn)備 教學(xué)資料 教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入新課。毛線按照一定的方法，用鉤針編織，可以編織出一個(gè)個(gè)可愛(ài)的毛線墊，很有趣。這節(jié)課我們就學(xué)習(xí)用毛線編制作品。二、小組學(xué)習(xí)構(gòu)思毛線墊的作品。、觀察思考。你會(huì)編制毛線墊嗎？怎樣編制的？仔細(xì)觀察毛線墊，你有什么發(fā)現(xiàn)？實(shí)踐探索。A仔細(xì)看圖，并嘗試著編制。（1）學(xué)習(xí)鉤針起針，學(xué)習(xí)基本辮子針。（2）看看編織圖示，學(xué)習(xí)針?lè)ǎ?）學(xué)習(xí)流蘇的制作方法。B評(píng)一評(píng)。同學(xué)間相互欣賞交流自己的作品，提出改進(jìn)的建議。C想一想。你覺(jué)得毛線還可以做什么？和大家談?wù)勛约旱母惺堋６⒄n后拓展延伸。創(chuàng)作一個(gè)毛線編制作品，與大家交流自己的創(chuàng)作意圖，分享成功的喜悅。溫暖的圍巾教 學(xué) 目 標(biāo)知識(shí)與技能： 過(guò)程與方法：上針、下針編織針?lè)?,促進(jìn)學(xué)生大腦的發(fā)展 情感態(tài)度價(jià)值觀，并為自己的父、母親或者他人編織一條圍巾，培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)心教學(xué)重難點(diǎn) 讓學(xué)生掌握兩種最簡(jiǎn)單又最重要的基本針?lè)ㄉ厢?、下針編織針?lè)?教學(xué) 準(zhǔn)備 配合教學(xué)用的圍巾、照片及其他資料 教學(xué) 過(guò)程 ，揭示課題： 挑選毛線、繞毛線、起針、編織、加流蘇：挑選毛線（自己喜歡的顏色、毛線的粗細(xì)等）兩人合作繞毛線 ：（PPT）1）用絨線打一個(gè)活結(jié)套在棒針上2）左手拿棒針，把絨線掛在右手食指上，再把右手食指上彎曲的絨線套在棒針上3）抽緊套在棒針上的絨線4）重復(fù)2~3動(dòng)作，直至起到所要求的針數(shù) ： 上針、下針編織針?lè)?PPT)下針編織針?lè)ǎ合箩樉幙椨址Q為正針編織，是一種最簡(jiǎn)單而又最重要的基本編織針?lè)?下針編織時(shí)，一根棒針位于左手，另一根棒針位于右手，首先將右棒針從上右邊第一個(gè)線圈的左側(cè)插入到該線圈中，并使右棒針位于左棒針下面，然后，用右手握住右棒針，將貼在右棒針上的絨線從線圈中勾出，最后，將左棒針上的這個(gè)被串套的線圈從左棒針上脫下，以后依次從右向左編織，在右棒針上就增加了一個(gè)橫列的新線圈。上針編織法：上針編織即反針編織，與下針編織針?lè)ㄒ粯?，也是一種又簡(jiǎn)單又重要的編織針?lè)?上針編織與下針編織針?lè)ㄕ孟喾矗紫葘⒂野翎樣捎蚁蜃蟛迦胱蟀翎樕系囊粋€(gè)線圈內(nèi)，并使右棒針位于左棒針上方，然后，將絨線繞在右棒針上，并將這繞在右棒針上的絨線從線圈中挑出，最后，將左棒針上這個(gè)被串套的線圈從左棒針上脫下： 剪下你想要的長(zhǎng)度的兩倍的毛線對(duì)折?從織好的圍巾針角的縫隙中穿過(guò)把兩端從對(duì)折的地方穿過(guò)。（學(xué)生操練）、母親或者 他人編織一條圍巾，表達(dá)自己的愛(ài)心。1小方籃教 學(xué) 目 標(biāo)：知識(shí)與技能：通過(guò)本課學(xué)習(xí)，了解紙藝穿編的規(guī)律，運(yùn)用常見(jiàn)的穿編方法，設(shè)計(jì)制作簡(jiǎn)單的生活、裝飾用品。過(guò)程與方法：在學(xué)習(xí)中體會(huì)穿編工藝制作的實(shí)用及裝飾功能，感受紙藝穿編的樂(lè)趣，培養(yǎng)看圖動(dòng)手操作能力及設(shè)計(jì)、工藝制作能力。情感態(tài)度價(jià)值觀：感受穿編的樂(lè)趣。教學(xué)重難點(diǎn) ： 用紙帶穿編的方法制作簡(jiǎn)單的生活用品（小方籃）及紙帶穿編工藝的運(yùn)用。紙帶穿編方法及小方籃的制作。教學(xué)準(zhǔn)備: 配合教學(xué)用的照片及其他資料 教學(xué)過(guò)程 : 一．導(dǎo)入：以談話形式引導(dǎo)學(xué)生觀察范作，指導(dǎo)學(xué)生欣賞。這是什么呢？它美嗎？ 你想知道它們是怎么做成的嗎？出示課題 二．教授新課指導(dǎo)學(xué)生看圖自學(xué)穿編技能。有什么規(guī)律，要注意什么？拆解范作（與學(xué)生試做結(jié)合）。如何使小籃子立起來(lái) ？ 你有沒(méi)有什么辦法在籃子上作裝飾 ？ 怎么處理籃子的開(kāi)口 ？指導(dǎo)學(xué)生看幻燈制作圖編制小籃子。作品展示與評(píng)價(jià) 引導(dǎo)學(xué)生從作品的精細(xì)美觀評(píng)價(jià)，總結(jié)穿編規(guī)律（一上一下交織）。三．欣賞拓展：小結(jié)：穿編在生活中還有很多運(yùn)用，可以使用不同的材料進(jìn)行穿編，還有其他編法。只要你開(kāi)動(dòng)腦筋，動(dòng)手創(chuàng)造，就會(huì)有與眾不同的作品誕生。展示穿編的其他作品（小果籃、裝飾圖案、創(chuàng)意籃子等）布置課后拓展作業(yè)（上網(wǎng)自學(xué)創(chuàng)意籃子的制作）1小藤簍教 學(xué) 目 標(biāo)知識(shí)與技能：通過(guò)本課學(xué)習(xí)，了解竹穿編的規(guī)律，運(yùn)用常見(jiàn)的穿編方法，設(shè)計(jì)制作簡(jiǎn)單的生活、裝飾用品。過(guò)程與方法：在學(xué)習(xí)中體會(huì)穿編工藝制作的實(shí)用及裝飾功能，感受竹藝穿編的樂(lè)趣，培養(yǎng)看圖動(dòng)手操作能力及設(shè)計(jì)、工藝制作能力。情感態(tài)度價(jià)值觀：感受穿編的樂(lè)趣。教學(xué)重難點(diǎn) 用穿編的方法制作簡(jiǎn)單的生活用品 教學(xué) 準(zhǔn)備 教學(xué)用的資料 教學(xué) 過(guò)程一．導(dǎo)入：以談話形式引導(dǎo)學(xué)生觀察范作，指導(dǎo)學(xué)生欣賞。這是什么呢？它美嗎？ 你想知道它們是怎么做成的嗎？出示課題 二．教授新課指導(dǎo)學(xué)生看圖自學(xué)穿編技能。有什么規(guī)律，要注意什么？拆解范作（與學(xué)生試做結(jié)合）剪裁長(zhǎng)度相同的藤條，交錯(cuò)編織，如何使小簍子立起來(lái) 你有沒(méi)有什么辦法在籃子上作裝飾 怎么處理簍子的開(kāi)口，用橡皮筋固定。指導(dǎo)學(xué)生看幻燈制作圖編制小簍子。作品展示與評(píng)價(jià) 引導(dǎo)學(xué)生從作品的精細(xì)美觀評(píng)價(jià)，總結(jié)穿編規(guī)律（一上一下交織）。三．欣賞拓展：小結(jié)：穿編在生活中還有很多運(yùn)用，可以使用不同的材料進(jìn)行穿編，還有其他編法。只要你開(kāi)動(dòng)腦筋，動(dòng)手創(chuàng)造，就會(huì)有與眾不同的作品誕生。展示穿編的其他作品（小果籃、裝飾圖案、創(chuàng)意籃子等）布置課后拓展作業(yè)（上網(wǎng)自學(xué)創(chuàng)意簍子的制作）復(fù)習(xí)1 變幻的花結(jié) 個(gè)性化備課 復(fù)習(xí)內(nèi)容： 學(xué)習(xí)花結(jié)的制作方法 教 學(xué) 目 標(biāo) 復(fù)習(xí)目標(biāo)： 1學(xué)習(xí)花結(jié)的制作方法，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手動(dòng)腦能力。2在制作的過(guò)程中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生編有創(chuàng)意的花結(jié)。復(fù)習(xí)重難點(diǎn) 復(fù)習(xí)重點(diǎn)： 學(xué)習(xí)花結(jié)的制作方法，創(chuàng)編有個(gè)性的花結(jié)。復(fù)習(xí)準(zhǔn)備 復(fù)習(xí)準(zhǔn)備： 緞帶，訂書機(jī)，雙面膠，透明膠 復(fù)習(xí)過(guò)程 復(fù)習(xí)過(guò)程：一、導(dǎo)入新課。用五彩繽紛的緞帶可以編制出一個(gè)個(gè)美麗的蝴蝶結(jié)，我們可以把他們?cè)谛」媚锏霓p梢上，戴在小朋友的衣服上，還可以裝飾在漂亮的禮品盒上??趕快動(dòng)手做吧！二、學(xué)習(xí)花結(jié)的制作。1觀察思考。仔細(xì)觀察，你知道單蝴蝶結(jié)是怎樣編制的嗎？ 2實(shí)踐探索。挑選你滿意的緞帶，學(xué)習(xí)編制花結(jié)。單蝶結(jié)編制方法： A在緞帶的一端留10厘米折成一個(gè)圈。B將較長(zhǎng)一端的緞帶折向中心點(diǎn)，往下繞圈。C較長(zhǎng)一端的緞帶繞至后面。D繼續(xù)繞向前，成為一個(gè)圈。E緞帶向右，從短緞帶的背后向前繞一個(gè)圈。F緞帶穿過(guò)繞成的圈，使圈包住花結(jié)。G雙手拉緊緞帶的兩個(gè)圈和兩端，調(diào)整好比例，使它成蝴蝶結(jié)形。雙蝶結(jié) A繞兩個(gè)大小不同的緞帶圈。B將小的緞帶圈重疊放在大的緞帶圈上。C用一根緞帶在中心打結(jié)，并整理成形。3評(píng)一評(píng)。你做的是單色蝴蝶結(jié)還是雙色蝴蝶結(jié)？好看嗎？三、課后拓展延伸?；ńY(jié)的式樣多種多樣，編制的方法也各有不同。借助書本提示，挑選自己喜歡的花結(jié)自己編制復(fù)習(xí)2 五彩的小花 個(gè)性化備課 復(fù)習(xí)內(nèi)容： 學(xué)習(xí)用緞帶制作五彩的小花，培養(yǎng)學(xué)生的審美能力。教 學(xué) 目 標(biāo) 復(fù)習(xí)目標(biāo)： 1學(xué)習(xí)用緞帶制作五彩的小花，培養(yǎng)學(xué)生的審美能力。2在制作的過(guò)程通過(guò)看圖學(xué)習(xí)制作方法，培養(yǎng)學(xué)生觀察理解能力。復(fù)習(xí)重難點(diǎn) 復(fù)習(xí)重點(diǎn)： 在觀察的過(guò)程中，自主學(xué)習(xí)花結(jié)的制作方法。復(fù)習(xí)準(zhǔn)備 復(fù)習(xí)準(zhǔn)備： 各色紙緞帶，剪刀，雙面膠，卡紙 復(fù)習(xí)過(guò)程 復(fù)習(xí)過(guò)程：一、導(dǎo)入新課?？蠢蠋熤谱鞯倪@些小花，漂亮嗎？這些小花也是用五顏六色的紙緞帶穿編成的。這節(jié)課我們就來(lái)學(xué)習(xí)制作這些小花。二、學(xué)習(xí)小花的制作過(guò)程。觀察思考。仔細(xì)觀察小花，你有什么發(fā)現(xiàn)？ 想一想：小花是由幾部分組成的?編制小花有幾個(gè)步驟？ 2實(shí)踐探索。A仔細(xì)看圖，并嘗試著編制。編制前，可以在每根紙緞帶的帶頭處標(biāo)上序號(hào)，然后對(duì)照?qǐng)D示編制。B說(shuō)一說(shuō)。你是怎樣對(duì)照?qǐng)D示編制小花的？你如何給小花搭配出滿意的色彩？ C想一想。小花的各組成部分運(yùn)用了哪些編制方法？三、課后拓展延伸。1相互欣賞自己創(chuàng)編的小花，讓同學(xué)提出改進(jìn)的意見(jiàn)。2看圖欣賞龍，運(yùn)用直線和直線轉(zhuǎn)彎的編制方法，試著編制出一條巨龍。復(fù)習(xí)3 紙編小帽 個(gè)性化備課 復(fù)習(xí)內(nèi)容： 學(xué)習(xí)用皺紋紙制作五彩的小帽，培養(yǎng)學(xué)生的審美能力。教 學(xué) 目 標(biāo) 復(fù)習(xí)目標(biāo)： 1學(xué)習(xí)用皺紋紙制作五彩的小帽，培養(yǎng)學(xué)生的審美能力。2在制作的過(guò)程通過(guò)看圖學(xué)習(xí)制作方法，培養(yǎng)學(xué)生觀察理解能力。復(fù)習(xí)重難點(diǎn) 復(fù)習(xí)重點(diǎn)： 在觀察的過(guò)程中，自主學(xué)習(xí)小帽的制作方法。復(fù)習(xí)準(zhǔn)備 復(fù)習(xí)準(zhǔn)備： 各色皺紋紙，剪刀，白板紙，布料，膠水 復(fù)習(xí)過(guò)程 復(fù)習(xí)過(guò)程：一、導(dǎo)入新課。在炎熱的夏天，戴上一頂草帽會(huì)感覺(jué)特別涼爽，麥稈、蘆葦、塑料繩、草繩、皺紋紙都能編制草帽，這節(jié)課我們就學(xué)習(xí)用皺紋紙制作自己有個(gè)性的小帽。二、學(xué)習(xí)小帽的制作過(guò)程。觀察思考。仔細(xì)觀察小帽，你有什么發(fā)現(xiàn)？ 想一想：小帽是由幾部分組成的?編制小帽要注意些什么？ 2實(shí)踐探索。A仔細(xì)看圖，并嘗試著編制。自主學(xué)習(xí)三根編制法，四根編制法，注意紙繩不斷地交叉編成辮子是基本的編制方法。B說(shuō)一說(shuō)。你是怎樣對(duì)照?qǐng)D示編制小帽的？如何裝飾小帽的，說(shuō)說(shuō)你的創(chuàng)作意圖？ C想一想。你覺(jué)得編制草帽有趣嗎？和大家談?wù)勛约旱母惺?。三、課后拓展延伸。1相互欣賞自己創(chuàng)編的小帽，讓同學(xué)提出改進(jìn)的意見(jiàn)。2看圖欣賞，運(yùn)用這樣的編制方法編制其他的小飾物。復(fù)習(xí)4 掛歷紙的妙用 個(gè)性化備課 復(fù)習(xí)內(nèi)容： 學(xué)習(xí)用掛歷紙制作小飾物，培養(yǎng)學(xué)生的審美能力和創(chuàng)新意識(shí)。教 學(xué) 目 標(biāo) 復(fù)習(xí)目標(biāo)： 1學(xué)習(xí)用掛歷紙制作小飾物，培養(yǎng)學(xué)生的審美能力和創(chuàng)新意識(shí)。2在制作的過(guò)程通過(guò)看圖學(xué)習(xí)制作方法，培養(yǎng)學(xué)生觀察理解能力。復(fù)習(xí)重難點(diǎn) 復(fù)習(xí)重點(diǎn)： 在觀察的過(guò)程中，自主發(fā)明舊掛歷紙的用處。復(fù)習(xí)準(zhǔn)備 復(fù)習(xí)準(zhǔn)備： 掛歷紙，厚板紙，膠水，剪刀 復(fù)習(xí)過(guò)程 復(fù)習(xí)過(guò)程：一、導(dǎo)入新課。一幅幅精美的掛歷不僅給人生活帶來(lái)了方便，還能美化我們的生活。當(dāng)一年過(guò)去時(shí)，你是否將掛歷紙都收集在一起了呢？這節(jié)課我們來(lái)研究掛歷紙的用途。二、小組學(xué)習(xí)構(gòu)思掛歷紙的用途。觀察思考。仔細(xì)觀察紙盒和紙杯墊都是用掛歷紙編成的，它們的制作方法既有相同之處，也有區(qū)別，你有什么發(fā)現(xiàn)？ 2實(shí)踐探索。A仔細(xì)看圖，并嘗試著編制。學(xué)習(xí)編制紙杯墊的方法。（做紙條——編制墊子——繩帶穿編打結(jié)收邊——收尾涂漆）B說(shuō)一說(shuō)。你是怎樣對(duì)照?qǐng)D示編制杯墊的？說(shuō)說(shuō)你的創(chuàng)作意圖？ C想一想。你覺(jué)得掛歷紙還可以做什么？和大家談?wù)勛约旱母腥?、課后拓展延伸。1相互欣賞自己創(chuàng)編的杯墊，想一想能不能把它編成小籃子。2想一想掛歷紙還能做什么,自己制作有特色的小飾品。第五篇：教學(xué)目標(biāo)，探究黃豆的發(fā)芽條件：具有生長(zhǎng)了的種子、適宜的溫度、水分和空氣；、記錄的簡(jiǎn)單方法：抓特征，記錄有關(guān)數(shù)據(jù)，通過(guò)數(shù)據(jù)反映變化。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)探究黃豆發(fā)芽條件：具有生長(zhǎng)的種子、適宜的溫度、水分和空氣；學(xué)會(huì)觀察記錄的簡(jiǎn)單方法：抓特征，記錄有關(guān)數(shù)據(jù)，通過(guò)數(shù)據(jù)反映變化。課前準(zhǔn)備適量黃豆 能漏水的筐 干凈的罩布 小盆 教 學(xué) 過(guò) 程 修改記錄一、提問(wèn),導(dǎo)入新課：大家喜歡吃豆芽嗎?豆芽是怎樣生長(zhǎng)的?你們想不想自己學(xué)著生豆芽?二、教師將自己提前生的豆芽展示給學(xué)生，激發(fā)學(xué)生的興趣。三、教師指導(dǎo)學(xué)生篩選黃豆。教師講解生豆芽的黃豆要粒大，飽滿，不能要那些干癟霉?fàn)€的 黃豆。學(xué)生動(dòng)手精心挑選黃豆。四、教師講解生豆芽的方法把撿好的黃豆放到一個(gè)小盆里，加上水，泡上半天時(shí)間，等黃豆差不多都泡漲了，就用清水沖洗一下，上面蓋上打濕的籠布，遮住光，保持濕度，一般天氣不熱的情況下早晚各沖洗黃豆一次，熱時(shí)早中晚各沖洗一次即可，差不多3－4天就可以吃了。要特別注意，在操作過(guò)程中，所有東西都不能沾上油。五、學(xué)生按教師講解的要求生豆芽。六、學(xué)生展示自己的勞動(dòng)成果。七、檢查評(píng)比，看誰(shuí)生的豆芽長(zhǎng)得壯長(zhǎng)得快。八、教師小結(jié)本次活動(dòng)。九、學(xué)生談收獲體會(huì)。十、課后延伸：學(xué)生用自己生的豆芽做豆芽菜。板書設(shè)計(jì)： 生豆芽 教學(xué)目標(biāo)。選擇兩個(gè)同樣大的小盤，兩盤蒜瓣的大小和數(shù)量要盡量一致，使學(xué)生知道這樣才有可比性。觀察記錄是，要注意抓住蒜苗長(zhǎng)度、寬度、顏色等特征。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn) 實(shí)驗(yàn)的可比性。實(shí)驗(yàn)觀察要抓重點(diǎn)。課前準(zhǔn)備兩個(gè)同樣大的小盤，兩盤蒜瓣的大小和數(shù)量要盡量一致，水 教 學(xué)過(guò)程 修改記錄 想一想猜謎：兄弟七八個(gè)，圍著柱子坐。大家一分手，衣服全扯破。今天，我們做一個(gè)水培蒜苗的實(shí)驗(yàn)。做一做用牙簽將蒜瓣相互連接起來(lái)，分別放到兩個(gè)小盤里，盤子里注上水。一個(gè)放在陽(yáng)光充足的地方，另一個(gè)盤放在陰暗處。一周后，這兩盤蒜瓣都長(zhǎng)出了蒜苗，它們會(huì)有什么不同呢? 說(shuō)一說(shuō) 這兩盤蒜苗有什么不同？是什么原因造成的？ 拓展把蒜瓣栽在花盆里，長(zhǎng)出的蒜苗會(huì)怎樣呢？ 請(qǐng)你認(rèn)真地進(jìn)行管理，看它不能長(zhǎng)成一頭新蒜？板書設(shè)計(jì)： 水培蒜苗 教學(xué)目標(biāo)，并學(xué)會(huì)科學(xué)的喂養(yǎng)方法進(jìn)而掌握小金魚(yú)的生活習(xí)性。，喜愛(ài)小動(dòng)物，愿與它們交朋友。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn) 給小金魚(yú)喂食 換水 課前準(zhǔn)備魚(yú)缸若干個(gè)，各種魚(yú)若干條，金魚(yú)若干條；魚(yú)食、面包、饅頭渣等；錄音機(jī)、磁帶、小魚(yú)操；環(huán)境準(zhǔn)備：海底世界；多媒體課件 教學(xué)過(guò)程 修改記錄一、觀察發(fā)現(xiàn)一起來(lái)跳小魚(yú)操參觀海底世界，學(xué)生觀察發(fā)現(xiàn)海底世界里的小生物。猜謎語(yǔ)：小金魚(yú)教師以問(wèn)題引導(dǎo)學(xué)生自由觀察小金魚(yú)的外形特征二、自由探討（提供充足材料）小金魚(yú)愛(ài)吃什么？小金魚(yú)喜歡生活在哪里？三、交流討論教師提出問(wèn)題，并與學(xué)生一起交流討論，及時(shí)鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)勇于探索的學(xué)生。通過(guò)交流討論，不僅使學(xué)生知道了問(wèn)題的正確答案，還培養(yǎng)了學(xué)生的互相交流能力。四、深入探索小金魚(yú)都有哪些種類？小金魚(yú)用哪里呼吸？小金魚(yú)是從哪里來(lái)的？教師與學(xué)生一起觀看多媒體演示，通過(guò)討論，讓學(xué)生了解正確答案。五、思品教育愛(ài)護(hù)小金魚(yú)，不捕捉小金魚(yú)小金魚(yú)離開(kāi)了家園，離開(kāi)了親