【正文】 標志著我們黨對社會主義的建設(shè)規(guī)律的認識提高到一個新水平。這是馬克思主義中國化的最新理論成果，內(nèi)容豐富，博大精深，蘊涵一系列新思想、新觀點、新論斷、新話語，也提出了許多需要進一步解決的新問題。對此，我們應(yīng)當深入學(xué)習研究，為推進中國社會現(xiàn)代化的歷史進程，為社會主義和諧社會建設(shè)奉獻我們信訪人的智慧和力量。第四篇：中考研討會發(fā)言九年級化學(xué)中考備考方略華陽九年制學(xué)校陳晉中考復(fù)習是教學(xué)工作中一項系統(tǒng)工程之一，在新的教育模式下，要想提高復(fù)習效率，即要結(jié)合教材和緊扣考試說明；又要想方設(shè)法讓學(xué)生跟上老師的復(fù)習思路和腳步，還要根據(jù)學(xué)生的學(xué)情進行調(diào)整，更要注意學(xué)習方法的探究。下面我把我校九年級化學(xué)備課組今年的中考化學(xué)備考復(fù)習的具體工作和做法向各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們做一匯報，與各位同行共商，還望同行們提出寶貴意見。一、二0一一年陜西中考化學(xué)命題趨勢（一）2011年陜西中考化學(xué)命題的基本原則一年一度的中考是初中學(xué)生在完成九年義務(wù)教育后進行的初中畢業(yè)學(xué)業(yè)考試，也是高中招生的重要依據(jù)，今年我省中考命題和往年一樣，以《課程標準》、《2011年陜西中考說明》為依據(jù)，把“重視基礎(chǔ)，關(guān)注探究，聯(lián)系實際，促進發(fā)展”作為基本原則，充分體現(xiàn)義務(wù)教育新課標的要求。（二）2011年陜西省中考化學(xué)命題的趨勢強化有用的化學(xué)知識，如：質(zhì)量守恒定律，重要元素化合物的性質(zhì)，化學(xué)用語，化學(xué)與社會、環(huán)境、能源等知識點。兼顧不同版本教材（蘇教版、北師大版、人教版）取其共同有的部分，兼顧不同層面的學(xué)生（農(nóng)村城市，陜南陜北）設(shè)置選作題。結(jié)合新聞熱點，弘揚陜西精神，試題以我省的化學(xué)能源基地、重大新聞事件為背景材料，進行全面編制或重新包裝，增大了靈活性。試題比例內(nèi)容與難度與2010年基本相同。較難題、難題不是偏題、怪題，主要體現(xiàn)“活”“用”“推”三大特點?？荚嚪秶懊}特點考試范圍以《中小學(xué)素質(zhì)評價與考試制度改革的通知》、《課程標準》、《2011年陜西省中考說明》為主要依據(jù)，組要考查《課標》中的五個一級主題，十八個二級主題所包含的知識、技能、過程、方法、情感態(tài)度與價值觀的知識與技能，進一步體現(xiàn)“重視基礎(chǔ)性，突出探究性，體現(xiàn)開放性，加強實踐性，融合人文性，滲透教育性”的理念。二、二0一一年中考化學(xué)備考復(fù)習策略近年來，各地中考化學(xué)試題的命題形式及考查內(nèi)容都出現(xiàn)了很大的變化，正在努力體現(xiàn)義務(wù)教育新課標的要求，聯(lián)系生產(chǎn)、生活的實際和一社會熱點為背景的命題，信息給予題，開放性試題，理科綜合題等頻繁出現(xiàn)，因此在備考復(fù)習中要制定適用的復(fù)習計劃。（一）穩(wěn)扎穩(wěn)打?qū)W新課，抓好雙基打基礎(chǔ)抓好“雙基”就是狠抓化學(xué)課本知識，深入研究《課程標準》，了解學(xué)生實際，傾聽學(xué)生意見，結(jié)合學(xué)生實際，配備同步訓(xùn)練，做到講什么，練什么，考什么。（二）緊扣課本抓復(fù)習，強化基礎(chǔ)重細節(jié)在復(fù)習時，首先要研讀教材，梳理每個一級主題的的知識體現(xiàn)，重要實驗的脈絡(luò)，其次要緊緊圍繞“考點”、“重點”、“熱點”。理清知識網(wǎng)絡(luò)，分清知識主次。重視細節(jié)，并不是將所學(xué)知識簡單重復(fù)，要深入研究學(xué)生，及時診斷出學(xué)生在知識、技能、方法等方面的缺陷，不放過任何細節(jié)，反復(fù)強調(diào)，扎扎實實落實好雙基。（三）專題講座，拓展思維，提高能力對教材中的十八個二級主題進行專題講座，分段聯(lián)系的形式進行復(fù)習，也可對一個知識點，如化學(xué)變化的這一道選擇題，做專題講解，一般按照物質(zhì)制備性質(zhì)用途檢驗這樣的思路進行，在此過程中，一定要善于聯(lián)想、整理、歸納，把各知識點連成線構(gòu)成網(wǎng)。(四)精選試題，強化訓(xùn)練經(jīng)過系統(tǒng)復(fù)習后，學(xué)生在基礎(chǔ)知識，基本技能上有了相應(yīng)的提高，需進行必要的模擬測試，提高學(xué)生的答題速度，訓(xùn)練學(xué)生的解題能力和技能，也同時是一個發(fā)現(xiàn)問題，及時查漏補缺的一個好機會。（五）關(guān)注生活，把握熱點，提高分析解決問題的能力 縱觀近年來中考化學(xué)試題，許多都是以生活科技，社會熱點立意，因此在復(fù)習時除了認真學(xué)習教材和學(xué)科教學(xué)基本要求和訓(xùn)練外，必須要注意書本知識與生活實際問題緊密結(jié)合：結(jié)合社會生活實際。結(jié)合環(huán)境保護與能源開發(fā)。結(jié)合時事政策。結(jié)合高新科技。結(jié)合科學(xué)發(fā)展史。對于上述內(nèi)容，我們要多看一些新聞報道，報紙或在網(wǎng)絡(luò)上查找，然后在介紹給學(xué)生，并要編成一些試題進行強化訓(xùn)練。（六）透析、預(yù)測“頻點”、“熱點”“頻點”、“熱點” 透析和試題預(yù)測可使中等學(xué)生的復(fù)習達到事半功倍的效果，如近觀陜西五年來的中考試題，高頻考點主要包括物質(zhì)的變化和性質(zhì)判斷，化學(xué)實驗基本操作，環(huán)境的污染與保護，溶液中飽和溶液及溶解度的知識六大類，粒子的結(jié)構(gòu)，圖形的識別，天然材料，合成材料的認識，合理膳食等基本概念和氣體的制取、檢驗、凈化，假黃金 的鑒別，常見離子如CL—、CO3SO42—、CU2+、OH—的鑒別。物質(zhì)的提純，空氣成分的測定，電解水等實驗探究題型，以及法計算，溶液的配置，不純量計算等計算與分析題，通過預(yù)測可以對癥下藥，獲取高分?？傊?，我們在備考復(fù)習中，要充分了解學(xué)生所需，制訂詳細的復(fù)習計劃，選擇適合的模擬試題進行復(fù)習，一切不可無目標，無計劃，亂開方，亂抓藥。第五篇：班主任研討會發(fā)言尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師:大家晚上好！首先感謝領(lǐng)導(dǎo)給我這次與大家交流的機會，同時也感謝領(lǐng)導(dǎo)對我的信任和工作上的大力支持。在座的都是比我工作經(jīng)驗豐富的老教師、老班主任。在這里班門弄斧地談一談我從去年到現(xiàn)在這大半年班主任工作中的點滴做法，不當之處敬請大家批評指正。做一位快樂成功、受學(xué)生歡迎的班主任是我不斷努力的目標，而培養(yǎng)學(xué)生擁有健全人格、健康的身心、勤奮好學(xué)勇于探索以發(fā)揮其最大潛力，在掌握知識、學(xué)習方法的同時學(xué)會做人，則是班主任工作的出發(fā)點和歸宿。我覺得做班主任首先要有一顆愛學(xué)生之心。沒有愛就沒有教育。熱愛學(xué)生應(yīng)當成為班主任工作的一項基本原則。特別是要善待班中的“學(xué)困生”，恢復(fù)他們的自信、激發(fā)他們的熱情。專家們都說，班主任做的越久，“教師本位”心理就越來越嚴重。而克服它的最好方法就是“心理置換”，即盡可能地蹲下身來，設(shè)身處地地以孩子的眼光、站在孩子的角度來看待問題，認真考慮事情發(fā)生的來龍去脈、前因后果；仔細把握學(xué)生行為的性質(zhì)，分清是惡意的還是善意的，是故意的還是生理心理發(fā)展的“自然現(xiàn)象”。因此，作為一名班主任，覺得首先要有民主精神，尊重和信任學(xué)生，與學(xué)生平等相待。譬如，一開學(xué)我就和學(xué)生們一起制定了《班級公約》，既然是“公約”，就必須全班討論，讓學(xué)生感到自己是班級的主人，這一舉動也體現(xiàn)了老師對學(xué)生的尊重。在民主評選班干部時，我也尊重了學(xué)生的選擇。另外，要對每個學(xué)生做到全面深入的了解，比如有人今天他憂心忡忡、雙眉緊鎖，有人上課注意力分散，心不在焉？有人成績突然下降，以及某同學(xué)這幾天老帶往超市跑等等。這些重要的信息是班主任進行針對性地及時開展工作的前提，一個不關(guān)心學(xué)生的班主任是不能洞察這一切的。校有校紀、班有班規(guī)，無規(guī)矩不成方圓。我覺得再要做的就是制定民主的，行之有效的班規(guī)。但是怎么樣制度和措施才是行之有效的呢？在這里，我簡單的把我班的一些班規(guī)說一下：實行值日制度，責任到人。我這里說的的值日制度不是簡單的衛(wèi)生值日。除了衛(wèi)生值日以外，還實行值日督察制度。具體如下：每天設(shè)值日督察2名（男女生各1名），值日督察由班委會輪流值日。值日督察負責衛(wèi)生和學(xué)生上課及課間的全體情況，對于不符合要求的予以提醒、督促并記錄班務(wù)日志上，對出現(xiàn)的問題要及時處理并做記錄。要求值日要認真負責，如果有的問題沒有得到及時發(fā)現(xiàn)和作紀錄，要負一定責任。每早上我都將班務(wù)日志拿上來，認真仔細的查閱并作好全天的總結(jié)，用紅色筆寫在日志上。這樣值日學(xué)生就可以按照日志上面的方式方法去合理處理各種事情。這樣，時間一長就形成了一套完善的監(jiān)督制度，能夠隨時隨地發(fā)現(xiàn)問題，督促每一個學(xué)生遵守紀律，做好自己每天應(yīng)該做的事情。對學(xué)生每日的表現(xiàn)都進行監(jiān)督和總結(jié)，對學(xué)生的日常行為起到了有效的約束作用，從而使班里學(xué)生違紀的情況日趨減少，學(xué)習成績也因為學(xué)習秩序的不斷改善而逐步上升。班主任的 “勤”能促進學(xué)生良好行為習慣的形成。所以，班主任一定要做到腿勤、手勤，在學(xué)生的自主能力還不是很理想的情況下，班主任必須多深入班級，一般來說是三個時間：早讀、中午、自習，無論早讀由哪位任課老師負責，班主任都必須提前進班，查看出勤情況、衛(wèi)生情況、作業(yè)收交情況，并組織好學(xué)生進入早讀狀態(tài)；午睡是一種習慣，班級里總有個別同學(xué)不午睡，這時候班主任就要進班維持秩序，確保學(xué)生有一個安靜的午休環(huán)境；自習，顧名思義，就是自己學(xué)習，本來是鍛煉學(xué)生的自我管理能力的機會，可是實際上往往紀律得不到保證，班主任的“進班”就不能是一味的守著、盯著，不定時“順便經(jīng)過來看看”，及時發(fā)現(xiàn)問題，紀律好的時候要及時表揚學(xué)生的自覺性，紀律不好時要找到原因，既確認了學(xué)生在自習課上的主體地位，讓學(xué)生具有維護自習課紀律的責任感，又不放任自流，任其發(fā)展。勤進宿舍，首先是對學(xué)生宿舍內(nèi)務(wù)的督促，其實能保證經(jīng)常與宿管處的工作人員了解情況，及時發(fā)現(xiàn)存在的問題，而且也是對住校生的關(guān)心，冬天摸一摸被褥是否保暖，夏天看一看蚊帳是否掛好，雖然都是一點芝麻小事，但我們就是要在小事上體現(xiàn)對學(xué)生的關(guān)愛。作為班主任，我還是一個新手。面對很多事還不知道如何去面對，在以后的工作中我一定會虛心地向老班主任們學(xué)習。多問，多做，發(fā)揮自己年輕的優(yōu)勢。我這大半年的班主任時間里，有看到班級進步時成功的喜悅，也有遇到學(xué)生不聽話時的困惑與苦惱，時時會遇到新問題，我會把自己在班主任工作的點滴都記錄下來，看看自己有哪些經(jīng)驗和教訓(xùn)，哪些優(yōu)點和不足，總結(jié)教育得失，在反思中不斷提高管理水平，不斷成長。班主任工作是繁瑣的，沒有什么捷徑可走，只有踏踏實實去做，勤勤懇懇去做，不容半點虛假的形式主義、持之以恒地做下去，并且提高自我要求，因材施教，與時俱進。使班級管理工作更上一層樓！也衷心的希望我們學(xué)校在我們的共同努力下越辦越紅火！謝謝大家！發(fā)言人:周安程2012年2月13日