20xx秋人教版語文七上第9課王幾何1-資料下載頁
2024-12-07 15:07本頁面
【導(dǎo)讀】，概括文章基本內(nèi)容。、動作、語言描寫的。馬及時：（1946……四川都江堰人，著。后一片樹葉》《金蟬唱晚》，永德紀(jì)念文集》等。藝》優(yōu)秀作品獎。聾lóng：耳聽不見聲音：～子。發(fā)聵（發(fā)出的聲音很大，翹qiáo：舉起，抬起，向上：～首。琳lín：美玉：～瑯如“～～滿目”；承蒙chéngméng：客套語,多虧受到，如。優(yōu)雅yōuyǎ：優(yōu)美高雅。教條jiàotiáo：要求教徒絕對遵從的宗。泛指要求人盲目信奉的僵化的原則、原理。離譜lípǔ指說話、做事離開了公認的準(zhǔn)則。節(jié)課上令人發(fā)笑的源頭有哪些？王老師讓同學(xué)們到黑板上畫圓和三。默，表現(xiàn)王老師啞笑的喜劇效果。熱愛學(xué)生，與學(xué)生關(guān)系融洽，并贏得學(xué)生愛戴；抓住特征，以形傳神。學(xué)時廣的教師立刻躍然紙上。
【正文】 的特點？ ? 明確： 語言描寫 。 突出了王老師 語言幽默、風(fēng)趣的風(fēng)格 ，也表現(xiàn)了王老師的思想的民主與開放 。 ? 6.“同學(xué)們對王老師第一堂課的評價只有兩個字：痛快 !”結(jié)合課文內(nèi)容，說說你對“痛快”的理解。 ? 明確： 王老師 通過富有感染力的微笑、絕活表演、公布自己的綽號、讓學(xué)生到黑板上畫圓和三角形等， 制造了喜劇效果，使學(xué)生身心徹底放松，情感得以自由發(fā)泄，充分享受了課堂帶來的樂趣。 歸納主旨，拓展延伸 ? ，說說王老師是一位怎樣的老師？ ? 明確： 王老師是一位教學(xué)技藝高超；幽默風(fēng)趣；熱愛學(xué)生，與學(xué)生關(guān)系融洽，并贏得學(xué)生愛戴；熟悉學(xué)生心理，善于引發(fā)學(xué)生興趣 的好老師 。 ? 2. 你喜歡王老師的這種教學(xué)方式嗎？為什么？ ? ?課后練習(xí)： 請模仿本文的寫法，寫一寫你所熟悉的一位老師，不少于 500字。 本文的寫作特點： ?抓住特征，以形傳神。 ?運用語言描寫、動作描寫、外貌描寫、神態(tài)描寫等多種方法。 課堂小結(jié) 這篇文章是給一位幾何老師畫像的，作者善于抓住人物的主要特征。處處著力以形傳神?！八词衷诤诎迳袭嬃藗€極大的大圓圈。在幾十雙睜圓的眼睛和一片驚嘆聲中，他接著描繪的圓圈和三角形的世界，使我想起兒時砌過的積木、美麗的迷宮和燦爛的金字塔 ……” 寥寥幾筆，一個水平高、業(yè)務(wù)熟、學(xué)時廣的教師立刻躍然紙上。
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