20xx秋人教版語文八上第18課阿西莫夫短文兩篇4-資料下載頁
2025-11-28 15:02本頁面
【導(dǎo)讀】溯流而上，向江河發(fā)源處走。天仙的衣服沒有縫隙。比喻還沒有弄明白的。事物發(fā)展的方向。同科學(xué)領(lǐng)域之間是緊密相連、互相影響的。通過看地圖證明南美洲與非洲的相離，更使。①“恐龍如何能在南極地區(qū)生存呢？”這些設(shè)問句既將中心。龍化石”，說明恐龍確實遍布于世界各地；列舉“南極也有自己的恐龍、兩棲動物和。將南極的恐龍的命運與其他大陸的恐龍進行比較。④列數(shù)字，給人以科學(xué)依據(jù)充分的印象，準(zhǔn)確而具體，令人信服。造成恐龍滅絕的原因不是火山活動，而是撞擊。的沙子因此被稱為斯石英。斯石英的原子之間結(jié)合得極為致密，在通常條件。下，斯石英可以保持?jǐn)?shù)百萬年。在一些地方已經(jīng)發(fā)現(xiàn)了斯石英，而且有證據(jù)顯示。在進行過原子彈爆炸實驗的場地也發(fā)現(xiàn)了斯石英，火山活動地區(qū)至今沒有發(fā)現(xiàn)過斯石英。們可以采取某種應(yīng)急措施。
【正文】 壓扁的沙子的科學(xué)發(fā)現(xiàn)和科學(xué)研究密不可分。此外，文題形象性強，引起人們閱讀的興趣。改成“恐龍是怎樣滅絕的”，對本文內(nèi)容起不到提綱挈領(lǐng)的作用。 說明順序：兩篇文章都采用的都是邏輯順序，重在說明事理，在短小的篇幅內(nèi)，將抽象的科學(xué)知識層層剖析，既嚴(yán)謹(jǐn)又深入淺出地解釋清楚。 比較閱讀 本文與前一篇文章有什么異同之處 ? (從說明順序、說明方法、說明角度、說明語言方面比較 ) 說明方法：都采用了多種說明方法。 說明角度：都談到了恐龍的滅絕，但選用的材料不同，所說明的主要問題也不同。 說明語言：準(zhǔn)確淺顯，生動易懂。 被壓扁的沙子 恐龍滅絕原因 撞擊說 火山說 肯定 否定 推理論證 研究證明 拓展延伸 ? 通過今天的學(xué)習(xí)，嘗試用自己的語言來重 6500萬年前的一天，恐龍們還在地球樂園中無憂無慮地嬉戲，覓食。 突然天空中出現(xiàn)了一道剌眼的白光，一顆直徑 10公里相當(dāng)于一座中等城市般大的巨石從天而降。那是一顆小行星，它以每秒 40公里的速度一頭撞進大海，在海底撞出一個巨大的深坑，海水被迅速氣化，蒸氣向高空噴射達數(shù)萬米，隨即掀起的海嘯高達 5公里，并以極快的速度擴散。 恐龍們驚慌失措，爭相逃命。可撞擊激起的灰塵布滿了天空。一時間暗無天日，氣溫驟降，大雨滂沱。在以后的數(shù)月乃至數(shù)年里，天空依然塵煙翻滾，烏云密布，地球因終年不見陽光而進入低溫中，蒼茫大地一時間沉寂無聲。 大量恐龍因寒冷而聚集取暖，但任免不了被凍死、餓死的厄運。 山洪暴發(fā)，泥石流將恐龍卷走并埋葬起來?？铸垥r代就這樣結(jié)束了。
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