綜合實踐開題課教學(xué)設(shè)計-資料下載頁
2024-10-28 14:50本頁面
【正文】 子，皺起了眉頭。生3:垃圾堆里還有老鼠，蒼蠅會傳播傳染病 生4：有些垃圾落在水里，污染水源，我們就不能喝到干凈的水了師：垃圾對人的危害很大，可是在我們的生活中，一定會產(chǎn)生很多垃圾，如果每個家庭每天產(chǎn)生一袋垃圾，在座36個孩子，36個家庭，每天產(chǎn)生36袋垃圾及，一周產(chǎn)生252袋垃圾，學(xué)校1000多人，又會產(chǎn)生多少垃圾呢|？全世界那么多人，又會產(chǎn)生多少垃圾呢？所以我們一定要保護環(huán)境，慎待垃圾。今天我們就比一比：看哪個組的孩子掌握了簡單的處理垃圾的本領(lǐng)。孩子們看這是地球娃娃，它將屬于掌握了減少垃圾、正確處理垃圾本領(lǐng)的孩子。二：游戲：幸運問答——如何減少垃圾。（通過這個活動，讓學(xué)生了解一些減少垃圾的方法。教育孩子在日常生活中就要避免浪費。）師：下面進入挑戰(zhàn)第一關(guān)——幸運問答。[每個組選派一員代表抽題，答題時可以一個組共同做答，教師根據(jù)學(xué)生的回答發(fā)地球娃娃作為獎勵。]師：一大組請聽題——請說出幾種節(jié)約使用作業(yè)本的方法。生1：把沒用完的本子撕下來訂成一個本子。生2：用完了一面可以翻過來再用另一面打草稿。師：說到本子，我想到一個問題，我常?？匆娔泻⒆觽冇米鳂I(yè)本折紙飛機，這樣做對嗎？ 男生：不對，我們要改正。師：二大組請聽題——買菜時，媽媽使用塑料袋更好還是菜籃子更好呢？ 生1：使用菜籃子更好 師：為什么呢？生1：這樣提著不重。師：僅僅是這個原因嗎？還有更重要的原因嗎？生2：使用菜籃子可以保護環(huán)境，塑料袋是一種白色垃圾。師：可是平時媽媽是使用塑料袋呢？還是使用菜籃子呢？ 生齊回答：塑料袋。師：誰來勸勸媽媽？生：媽媽，為了保護環(huán)境，咱們以后都使用菜籃子吧！師：請第三大組準(zhǔn)備——你認(rèn)為使用哪種筷子更好？一次性的？還是可以反復(fù)使用的？ 生1：使用可以反復(fù)使用的筷子好。師：為什么呢？生2：因為如果筷子使用了就扔掉會污染環(huán)境。師：姜老師也建議孩子們盡量少使用一次性的用具，以減少垃圾。師：這道題是為全班孩子們準(zhǔn)備的——小了、舊了的衣服馬上扔掉這樣做對嗎？ 生1：不對，可以給小妹妹穿。生2：可以做成小衣服給小狗、小貓穿。生3：可以做抹布用。生4：可以給布娃娃做衣服。師：其實生活中有很多垃圾是可以避免的，只要我們不浪費。你們在生活中有因為節(jié)約而減少垃圾產(chǎn)生的例子嗎？生：我吃午飯時，吃多少添多少，這樣就不浪費了，也不會有那么多垃圾了。三、我把垃圾送回家。（通過這一輪游戲，學(xué)生初步將常見垃圾分成有毒有害、可回收、不可回收三類，知道垃圾最好分開裝。）“雖然我們盡量節(jié)約，避免浪費，但是垃圾還是不斷產(chǎn)生，產(chǎn)生了垃圾我們怎樣處理呢？下面進入挑戰(zhàn)第二關(guān)——我把垃圾送回家?！?師：不同的垃圾，住在不同的房子里。[老師出示可回收垃圾桶、不可回收垃圾桶、有毒有害垃圾桶。]師：你們知道哪些垃圾住在“可回收垃圾桶”里嗎？ 生1：紙屑。生2：紙箱、報紙。師：對，紙制品都應(yīng)該住在這里。生3：壞了的塑料玩具。生4：塑料瓶。師：對，塑料制品可以住在可回收垃圾桶里。師：哪些垃圾住在不可回收垃圾箱里呢？ 生：剩飯、剩菜和果皮。師：哪些又是有毒有害垃圾呢？ 生1：電池。生2：壞電腦、電視。生3：過期藥品。師：有一個垃圾袋，意見可大了，你們把什么都放進我的肚子里，我都有點消化不良了，你們還把不同的垃圾送回不同的家吧？誰能幫幫它？ [請12名學(xué)生，分別從垃圾袋中摸出一樣物品投入到相應(yīng)的垃圾桶中，分別有：泡沫、紙板、報紙、塑料食品袋、礦泉水瓶、剩飯菜照片、牙膏皮、鐵管子、藥品、果皮、手機電池、電池][學(xué)生積極參與游戲]師：生活中不可避免會產(chǎn)生很多種垃圾，我們應(yīng)該分類處理，咱們學(xué)校的垃圾桶就是分類安放的，我們也應(yīng)該分類投放。四、變廢為寶小魔術(shù)。（讓學(xué)生體驗變廢為寶的快樂，引導(dǎo)學(xué)生在生活中巧用廢品。）師：并不是所有的垃圾都是毫無用處的，有一些垃圾只要我們動動腦子，它就能重新派上用場。有很多孩子在這方面下了功夫，讓我們看看他們的作品吧，下面進入挑戰(zhàn)第三關(guān)——廢品大變身。[學(xué)生紛紛帶自己的作品上臺展示] 生1：這是我用餅干盒子做的環(huán)保盒。生2：這是我用布做的“海底世界圖魚是用布做的，海藻是用毛線做的，小魚吐的泡泡時用雙面膠做的。生3：我做的也是海底世界，是把不要的衣服上的圖案剪下來貼上去的。生4：我做的是魚缸，用裝油的桶從中間劃開，外面粘上漂亮的蠟光紙。生5:這是我用鉛筆屑做的小花，用毛線頭做的草。生6：這是原來裝巧克力的瓶子，巧克力吃完后，用這個瓶子養(yǎng)花，很好看。[學(xué)生陸續(xù)介紹了自己的作品，用易拉罐做的煙灰缸，用飲料瓶做的小豬，用糖紙剪的蝴蝶，用礦泉水瓶做的漏斗和筆筒??]五、教師總結(jié)師：孩子們，今天你學(xué)到了什么？ 生1：我學(xué)會了廢物利用。生2：我學(xué)會了要保護環(huán)境。孩子們只要我們盡量節(jié)約，減少垃圾，把垃圾分類處理，再次利用可利用的垃圾，這樣我們生活的環(huán)境就越來越好，孩子們從今天起我們就用學(xué)過的方法處理垃圾，看看生活中的垃圾是否減少了。
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