課文竹影優(yōu)秀教案-資料下載頁(yè)
2024-10-28 14:43本頁(yè)面
【正文】 面長(zhǎng)高了兩厘米，而且它的根部也長(zhǎng)出來(lái)了幾根新的枝干，它們又有新的伙伴加入了，我高興的將這件事告訴了爸爸。爸爸說(shuō)：“這是因?yàn)榧依锱?，而且環(huán)境也適合文竹的`生長(zhǎng)，所以它長(zhǎng)出了新的枝干?！蔽蚁?，過(guò)去這文竹在冬天里，肯定是咬著牙，直著身，和嚴(yán)寒作斗爭(zhēng)，它這種不怕艱難，不向困苦低頭的精神，能不值得我們向它學(xué)習(xí)嗎？每當(dāng)我寫(xiě)作業(yè)感到累的時(shí)候，我看到那一抹綠色的文竹，想到它在寒冬中的精神就不敢放松自己。文竹的精神值得我們學(xué)習(xí)，聽(tīng)奶奶說(shuō)它的枝干可以入藥治療咳嗽，而且它還可以吸收空氣中的雜質(zhì)凈化空氣。我愛(ài)文竹，愛(ài)它美麗的綠茸茸的大傘，愛(ài)它不怕困難的勇氣，我更愛(ài)它無(wú)私奉獻(xiàn)的精神。第五篇：《竹影》微型課教案《竹影》微型課說(shuō)課稿一、導(dǎo)入新課童心是天真爛漫的，童趣是發(fā)自天性的。同學(xué)們小時(shí)候都有過(guò)游戲的體驗(yàn)，也許，藝術(shù)的美就蘊(yùn)含在孩子的童稚活動(dòng)中。下面我們一起溫習(xí)一首兒歌《影子》：“影子在前，影子在后，影子是個(gè)小黑狗，常常跟著我；影子在左，影子在右，影子是個(gè)好朋友，常常陪著我?！苯裉煳覀兙蛠?lái)學(xué)習(xí)一篇與影子有關(guān)的文章——《竹影》?？纯凑n文中三個(gè)小孩子玩的是什么游戲。二、作者簡(jiǎn)介豐子愷（1898－1975），原名豐潤(rùn)，自名豐仁，號(hào)子凱，后改名子愷。漢族，浙江崇德（今桐鄉(xiāng)）人。我國(guó)現(xiàn)代畫(huà)家、散文家、美術(shù)教育家、音樂(lè)教育家、漫畫(huà)家和翻譯家，是一位卓有成就的文藝大師。豐子愷自謂要“溝通文學(xué)及繪畫(huà)的關(guān)系”，因此他不斷進(jìn)行文學(xué)創(chuàng)作，尤其是他的散文，主要《緣緣堂隨筆》、《緣緣堂再筆》、《隨筆二十篇》、《甘美的回憶》、《藝術(shù)趣味》、《率真集》等。這些作品除一部分藝術(shù)評(píng)論以外，大都是敘述他自己親身經(jīng)歷的生活和日常接觸的人事，表現(xiàn)濃厚的生活情趣。三、整體感知首先，請(qǐng)同學(xué)們默讀課文，讀完以后呢，看黑板，上面是不是有你剛剛碰到的攔路虎。如果有呢，拿起你手中的筆，用實(shí)際行動(dòng)，消滅它。撇（piě）蘸（zh224。n）愜意（qi226。 y236。）口頭禪（kǒu t243。u ch225。n）參差不齊（cēn cī b249。 q237。）好，接下來(lái)，請(qǐng)同學(xué)們聽(tīng)課文錄音，在聽(tīng)的過(guò)程中，將課文分為兩部分，并給每部分?jǐn)M一個(gè)小標(biāo)題。A 孩子玩游戲B爸爸談中國(guó)畫(huà)三、分析課文請(qǐng)同學(xué)們閱讀課文第一部分，速度可以稍快些，看看文中的小伙伴在夏夜乘涼時(shí)都做了些什么？并摘錄一些關(guān)鍵詞?？刺欤杭t光微弱 看月：放出清光看人影：黑影、起立的青蛙 畫(huà)人影：華明（青蛙）看竹影：水門(mén)汀上的竹影畫(huà)竹影：像校長(zhǎng)房間的橫幅、堂前的立軸、《芥子園畫(huà)譜》在這其中，你覺(jué)得最富有童趣的是哪些描寫(xiě)？為什么？——華明“在水門(mén)汀上熱心地描寫(xiě)自己的影。描好了，立起來(lái)一看，真像一只青蛙，他自己看了也要笑?！比A明描自己的影子，把自己描成一只青蛙竟然還笑。而大人這時(shí)候往往就會(huì)趕緊趁無(wú)人注意，把這影子涂掉，因?yàn)闀?huì)覺(jué)得這是一種丑化。除了這些充滿童趣的描寫(xiě)外，還有哪些語(yǔ)句描寫(xiě)的優(yōu)美生動(dòng)形象？一種幽暗的光彌漫在窗際，仿佛電影中的一幕。賞析：“彌漫”一詞用得好，用動(dòng)態(tài)的形式表現(xiàn)出了光的朦朧，富有變化，充滿美感。院子里的光景已有暖色變成寒色，由長(zhǎng)音階（大音階）變成短音階（小音階）了。賞析：太陽(yáng)已落，但余光漸散，月撒光輝的色彩由暖至冷漸變，仿佛由長(zhǎng)音階的歡快轉(zhuǎn)為短音階的沉靜?！肮饩啊北緫?yīng)該是視覺(jué)感知的，“長(zhǎng)音階、短音階”是聽(tīng)覺(jué)感知的，這里用了“通感”的手法，也就是把訴諸視覺(jué)的東西寫(xiě)成聽(tīng)覺(jué)感知，意境很美。天空好像一盞乏了油的燈，紅光漸漸地減弱。賞析： 作者把“漸漸暗下去的天空”比作“一盞乏了油的燈”，生動(dòng)形象地寫(xiě)出了天空中紅光漸漸減弱的情景。通過(guò)文章的初步學(xué)習(xí)，同學(xué)們已經(jīng)從中獲得了頗多的童年樂(lè)趣，同學(xué)們的童年，也是五彩繽紛的，老師給大家布置一個(gè)課后作業(yè)，動(dòng)動(dòng)手，寫(xiě)一寫(xiě)最能體現(xiàn)自己歡樂(lè)童年的事，下一節(jié)課，老師請(qǐng)幾位同學(xué)來(lái)展示一下。
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