畫一幅色彩和諧的畫-資料下載頁
2025-10-19 14:40本頁面
【正文】 知識，了解鄰近色的畫面色彩效果。學習運用鄰近色表現(xiàn)畫面內容的基本方法。過程與方法： 用自主探究式學習方法，培養(yǎng)學生對色彩的審美感受力。學會使用鄰近色畫一幅畫。情感態(tài)度價值觀：感受色彩帶來的美感，激發(fā)色彩創(chuàng)作的愿望。增強學生對生活的熱愛。教學重點：學習鄰近色知識，掌握運用鄰近色的方法，感受鄰近色的色彩美。教學難點：運用鄰近色組織創(chuàng)作色彩和諧的美術作品。二、學情分析本節(jié)課的教學對象是初中一年級的學生，具有一定的審美基礎，但學生的理解力是有限的，我發(fā)揮了“視覺藝術”可以給人直觀感受這一特點，把這些化難為易，化繁為簡，通過兩幅畫的對比欣賞，引導學生感受不同的鄰近色帶給人的享受。三、教學方法與手段我利用了多媒體課件這一有利條件，設計了多種教學方法：“視頻創(chuàng)境法”、“深入淺出分析法”、“學生作品展示法”。在學生的學法上我采用了：自主探究性學習法、手繪情感表現(xiàn)法、師生互動法、生生互動法。這樣以多種形式創(chuàng)設情境，激發(fā)學生的學習興趣，促進學生自主學習，提高課堂效率，使我的課堂成為一個真正的“快樂課堂”。四、教學過程設計一說導言： 導言猶如一節(jié)課的風向標，好的導言可以直接引領學生入境，激發(fā)學習興趣，起到“引人入勝”的作用。這節(jié)課我運用啟發(fā)談話式引入新課。由解詞、組詞游戲開始：鄰、鄰居、鄰里、鄉(xiāng)鄰引入課題——《畫一幅和諧的畫 》 二說內容：播放教學課件，出示色卡 介紹鄰近色：鄰近色就是色相接近的顏色。如紅與橙、橙與黃、黃與綠、綠與青、青與紫、紫與紅。鄰近色——柔和，柔對比對比色——醒目、強對比 學生觀察、對比、分析組織小組活動（1）找出利用鄰近色表現(xiàn)畫面的圖片。（2）根據(jù)畫面內容說一說鄰近色的使用方法和畫面的美感。組織學生交流分析：（1）從色相環(huán)中選出鄰近色（2）數(shù)一數(shù)《紅土地》用了幾種顏色？《顧盼》用了幾種鄰近色？不同的鄰近色給你那些不同感受？(3)書中優(yōu)秀作品是怎樣使用鄰近色的？你喜歡哪一幅作品？說一說理由。學生觀察、分析作品的表現(xiàn)內容及表現(xiàn)方法。教師演示：選用鄰近色作畫應注意的問題：在注意色彩和諧的同時，注意色彩的搭配和顏色間的柔和對比。再放作品重觀看 重新觀看作品，學生會有更深刻的理解。三說小結 ：課堂小結就是一節(jié)課的總結與概括，但是好的小結卻可以把一節(jié)課的情感升華到一定的高度，并使學生產(chǎn)生深刻的理性情感。我在課堂小結時，組織學生觀看美麗的畫作，激發(fā)學生熱愛生活、熱愛大自然的情感。五、教學反思本節(jié)課我能夠利用新課標的教學理念，并把這一理念滲透到我的教學中來，使得課堂活躍，氣氛熱烈，學生愛學，師者樂教，達到了比較理想的教學目的。第五篇：畫一幅色彩和諧的畫 教學設計《畫一幅色彩和諧的畫》教學設計新疆察縣六十七團中學 楊婷教材分析：本課屬于“造型?表現(xiàn)”領域，與第七課成為一個色彩知識單元。本課在學生了解色彩調和知識的基礎上，了解鄰近色相關知識，學習運用鄰近色進行創(chuàng)作表現(xiàn)。學情分析：學生初步了解什么是色相，什么是色度，并初步了解什么是色彩的調和。學生已經(jīng)能初步運用色彩完成一些作業(yè)。教學目標：知識與技能認識什么是鄰近色，學習運用鄰近色表現(xiàn)畫面內容的基本方法。過程與方法：在教室的引導下，通過觀察、比較，發(fā)現(xiàn)、練習的方法，掌握色彩和諧的基本要領。情感、態(tài)度與價值觀：感受運用鄰近色給人帶來的美感，激發(fā)學生運用鄰近色表現(xiàn)生活的情趣。教學重點：學習鄰近色的知識，掌握運用鄰近色表現(xiàn)畫面的方法，感受鄰近色的色彩美。教學難點：運用鄰近色組織創(chuàng)作色彩和諧的美術作品。教學過程一、課題：畫一幅色彩和諧的畫（看課件）二、講授新課出示圖片問題：你能找出那些顏色是相近的嗎？了解鄰近色是色相相近的顏色。這兩個房間分別運用了哪些色彩進行裝飾？不同的色彩運用給你什么樣的感覺？你能找出這幅畫中都運用了哪些鄰近色嗎？名作欣賞，了解作家是怎樣利用鄰近色表現(xiàn)作品的。這些圖片你最喜歡那幅圖，畫面給你什么感覺？學生作品欣賞。教師展示繪畫方法三、學生實踐 作業(yè)要求：用自己喜歡的鄰近色畫一幅畫。題材可以是動物、植物、人物、景物、靜物、裝飾圖案等。造型簡潔、構圖合理?？梢杂命c、線、面的遮擋等方法豐富畫面。注意用不同色調的鄰近色表達出你的情感世界。四、展示評價作品。五、總結。
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