畫一幅色彩和諧的畫(參考版)
2024-10-28 14:40本頁面
【正文】 。四、展示評價作品?？梢杂命c、線、面的遮擋等方法豐富畫面。題材可以是動物、植物、人物、景物、靜物、裝飾圖案等。這些圖片你最喜歡那幅圖，畫面給你什么感覺？學(xué)生作品欣賞。教學(xué)過程一、課題：畫一幅色彩和諧的畫（看課件）二、講授新課出示圖片問題：你能找出那些顏色是相近的嗎？了解鄰近色是色相相近的顏色。教學(xué)重點：學(xué)習(xí)鄰近色的知識，掌握運(yùn)用鄰近色表現(xiàn)畫面的方法，感受鄰近色的色彩美。過程與方法：在教室的引導(dǎo)下，通過觀察、比較，發(fā)現(xiàn)、練習(xí)的方法，掌握色彩和諧的基本要領(lǐng)。學(xué)生已經(jīng)能初步運(yùn)用色彩完成一些作業(yè)。本課在學(xué)生了解色彩調(diào)和知識的基礎(chǔ)上，了解鄰近色相關(guān)知識，學(xué)習(xí)運(yùn)用鄰近色進(jìn)行創(chuàng)作表現(xiàn)。五、教學(xué)反思本節(jié)課我能夠利用新課標(biāo)的教學(xué)理念，并把這一理念滲透到我的教學(xué)中來，使得課堂活躍，氣氛熱烈，學(xué)生愛學(xué)，師者樂教，達(dá)到了比較理想的教學(xué)目的。三說小結(jié) ：課堂小結(jié)就是一節(jié)課的總結(jié)與概括，但是好的小結(jié)卻可以把一節(jié)課的情感升華到一定的高度，并使學(xué)生產(chǎn)生深刻的理性情感。教師演示：選用鄰近色作畫應(yīng)注意的問題：在注意色彩和諧的同時，注意色彩的搭配和顏色間的柔和對比。組織學(xué)生交流分析：（1）從色相環(huán)中選出鄰近色（2）數(shù)一數(shù)《紅土地》用了幾種顏色？《顧盼》用了幾種鄰近色？不同的鄰近色給你那些不同感受？(3)書中優(yōu)秀作品是怎樣使用鄰近色的？你喜歡哪一幅作品？說一說理由。鄰近色——柔和，柔對比對比色——醒目、強(qiáng)對比 學(xué)生觀察、對比、分析組織小組活動（1）找出利用鄰近色表現(xiàn)畫面的圖片。由解詞、組詞游戲開始：鄰、鄰居、鄰里、鄉(xiāng)鄰引入課題——《畫一幅和諧的畫 》 二說內(nèi)容：播放教學(xué)課件，出示色卡 介紹鄰近色：鄰近色就是色相接近的顏色。四、教學(xué)過程設(shè)計一說導(dǎo)言： 導(dǎo)言猶如一節(jié)課的風(fēng)向標(biāo)，好的導(dǎo)言可以直接引領(lǐng)學(xué)生入境，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，起到“引人入勝”的作用。在學(xué)生的學(xué)法上我采用了：自主探究性學(xué)習(xí)法、手繪情感表現(xiàn)法、師生互動法、生生互動法。二、學(xué)情分析本節(jié)課的教學(xué)對象是初中一年級的學(xué)生，具有一定的審美基礎(chǔ)，但學(xué)生的理解力是有限的，我發(fā)揮了“視覺藝術(shù)”可以給人直觀感受這一特點，把這些化難為易，化繁為簡，通過兩幅畫的對比欣賞，引導(dǎo)學(xué)生感受不同的鄰近色帶給人的享受。教學(xué)重點：學(xué)習(xí)鄰近色知識，掌握運(yùn)用鄰近色的方法，感受鄰近色的色彩美。情感態(tài)度價值觀：感受色彩帶來的美感，激發(fā)色彩創(chuàng)作的愿望。過程與方法： 用自主探究式學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)學(xué)生對色彩的審美感受力。教學(xué)目標(biāo)：知識與技能：學(xué)習(xí)色彩知識，了解鄰近色的畫面色彩效果。現(xiàn)在的教學(xué)改變了重視美術(shù)技能、技巧的傳授，向美術(shù)的情感素養(yǎng)培養(yǎng)發(fā)展，積極培養(yǎng)學(xué)生審美意識，提高審美能力和水平，激發(fā)其終身追求美的情感?，F(xiàn)在我將從教材分析與設(shè)計、學(xué)情分析、教學(xué)方法與手段，教學(xué)過程設(shè)計、教學(xué)反思五個方面來說課。選取一組自己喜愛的鄰近色，創(chuàng)作一條色彩和諧的方巾。五、教師示范：與學(xué)生合作完成鄰近色的畫。《紅土地》就是最好的例證——畫面色彩明亮且空間廣闊，顯示了他對滇東紅土地真誠熱愛之情，所以這張畫為版畫中的精品。四、作品欣賞，體會內(nèi)涵欣賞印象派大師莫奈《睡蓮》系列繪畫欣賞畫家作品： 欣賞《紅土地》有一位著名的版畫家，他用自己的方式表達(dá)了對自己生活的土地的熱愛，我們一起來走近他：（1）《紅土地》，著名版畫家李成忠創(chuàng)作，作品中運(yùn)用了哪些顏色？給你怎樣的感受？（2）李成忠的版畫作品，都是想從人和宇宙之間找到一種和諧的對應(yīng)。三、游戲拓展，知識鞏固找一找鄰近色幫老師的樹葉找一找鄰近色朋友、在組內(nèi)找一找對比色朋友拼一拼感知色調(diào)學(xué)生涂色游戲:用鄰近色或?qū)Ρ壬咽种械募埰可项伾?(一組鄰近色或?qū)Ρ壬恳粋€紙片)比比誰涂的又多又快。①類似色：黃色和綠色在色相環(huán)中是鄰居，相鄰的色彩朋友稱為類似色。教學(xué)準(zhǔn)備學(xué)生： 教學(xué)過程一、色彩比較，情境引入顏色比較：出示兩組圖片請學(xué)生比較一下，看哪幅圖中間的杏更紅一些？師總結(jié)：同一種顏色在不同的環(huán)境中色彩感覺是不一樣的。教學(xué)難點:運(yùn)用鄰近色組織創(chuàng)作色彩和諧的美術(shù)作品。情感:感受運(yùn)用鄰近色給人帶來的美感,激發(fā)學(xué)生運(yùn)用鄰近色表現(xiàn)生活的情趣。教學(xué)目標(biāo):知識:認(rèn)識什么是鄰近色,學(xué)習(xí)運(yùn)用鄰近色表現(xiàn)畫面內(nèi)容的基本方法。如果說前面的知識是為了導(dǎo)出“鄰近色”為了知道什么是和諧，那么下面的鞏固
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