畫一幅色彩和諧的畫-文庫(kù)吧資料
2024-10-28 14:40本頁(yè)面
【正文】 練習(xí)則 ?第三篇：《畫一幅色彩和諧的畫》教案《畫一幅色彩和諧的畫》教案 ——盛賀本課屬于“造型從而解決重點(diǎn)。讓學(xué)生在自然中，在身邊尋找色彩，自然而然的引起他們對(duì)色彩的興趣，激發(fā)用色彩表現(xiàn)生活，表達(dá)情感的熱情與愿望。本課中引領(lǐng)學(xué)生感受鄰近色在生活中的應(yīng)用能夠很好的培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用鄰近色的能力激發(fā)學(xué)生用鄰近色表現(xiàn)生活、美化生活的情趣。?結(jié)束語(yǔ)：今天的課我們就講到這里，老師希望同學(xué)們?cè)谝院蟮纳钪凶屑?xì)品味色彩的和諧，用和諧的色彩來(lái)點(diǎn)綴我們的生活，謝謝大家觀看，祝大家生活愉快！(設(shè)計(jì)意念拓展是課堂教學(xué)的延伸是繼課堂教學(xué)后點(diǎn)撥學(xué)生尋找課堂與生活的聯(lián)系點(diǎn)。七、課后拓展：和諧色彩在生活中的應(yīng)用非常廣泛。比較自己的繪畫作品，介紹自己的畫中最得意之處，找出存在的缺點(diǎn)。?組織評(píng)價(jià)作業(yè)。設(shè)計(jì)意圖：引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)使用鄰近色的表現(xiàn)方法，了解色彩和諧的方法之一就是多用鄰近色，不用或少用對(duì)比色，解決重點(diǎn)和難點(diǎn)。學(xué)生做作業(yè)，教師輔導(dǎo)學(xué)生作業(yè)。?五、藝術(shù)實(shí)踐：小組討論：說(shuō)說(shuō)自己的創(chuàng)作思路。文圖協(xié)調(diào)，特征明顯。注意問(wèn)題:?構(gòu)圖合理，主題突出。讓你的作品統(tǒng)一中有對(duì)比，和諧中有律動(dòng)，穩(wěn)重中又不乏變化實(shí)際上，一個(gè)色彩無(wú)所謂漂亮不漂亮，經(jīng)常的情況是兩個(gè)或兩個(gè)以上的色彩組合或并列時(shí)，色彩作為一種協(xié)調(diào)、統(tǒng)一、對(duì)比來(lái)搭配，才能給人以美、丑之感。即滿足了學(xué)生愉悅身心的需要,又滿足了學(xué)生發(fā)展身心的需要,能使課堂煥發(fā)出無(wú)窮的動(dòng)力和生命力,達(dá)到自由和諧的教育狀態(tài)。(設(shè)計(jì)意圖:知識(shí)的游戲化是學(xué)生樂(lè)于接受的一種學(xué)習(xí)方式,是新課程改革的需要。引導(dǎo)學(xué)生觀察作品的表現(xiàn)內(nèi)容及表現(xiàn)方法。在注意色彩和諧的同時(shí)注意色彩的搭配和顏色間的柔和對(duì)比。因此,在本課中,通過(guò)感知鄰近色的美、發(fā)現(xiàn)鄰近色的美、進(jìn)而用鄰近色來(lái)創(chuàng)造美的的過(guò)程中陶冶性情,促進(jìn)學(xué)生健康、全面地發(fā)展。在注意色彩和諧的同時(shí)注意色彩的搭配和顏色間的柔和對(duì)比。)?《生命之樹(shù)》?作者：克利姆特（1）觀察片中哪些地方有鄰近色？ 2）學(xué)生感受并交流這幾組鄰近色的帶給我們的不同美感。? ? 紅土地（版畫）?李成忠盼（中國(guó)畫）周彥生 ? 小組研究?（1）《紅土地》和《顧盼》的作者用了哪些鄰近色？ ?（2）學(xué)生感受并交流鄰近色搭配在一起帶來(lái)的美感？?小結(jié)：以鄰近色為主的繪畫作品，給人色彩和諧統(tǒng)一的感覺(jué)。介紹對(duì)比色：對(duì)比色就是在色相中每一個(gè)顏色對(duì)面(180度對(duì)角)的顏色，稱為“對(duì)比色”(互補(bǔ)色)。?生答：介紹鄰近色鄰近色就是色相接近的顏色。)?二、講授新課：?出示色相環(huán)：提問(wèn)：請(qǐng)你從色相環(huán)中找出一組或幾組顏色相近的顏色。引入自然界的景色在學(xué)生感受色彩的同時(shí),將學(xué)生帶入一個(gè)美的意境,較好的渲染了課堂氣氛,為下面的學(xué)習(xí)奠定心理、情感基礎(chǔ)。師總：給人以色彩和諧的感覺(jué)。教學(xué)方法：欣賞觀察法、比較法、小組學(xué)習(xí)法、嘗試法、談話法、交流討論法、講解法等。?教學(xué)重點(diǎn):學(xué)習(xí)鄰近色的知識(shí),掌握運(yùn)用鄰近色表現(xiàn)畫面的方法,感受鄰近色的色彩美。?能力目標(biāo):?學(xué)會(huì)使用鄰近色來(lái)畫一幅色彩和諧的畫。在課堂教學(xué)中,我樹(shù)立以人為本的教育思想和學(xué)生為主體的教學(xué)理念,以興趣為突破口,把課堂變成學(xué)生樂(lè)于學(xué)習(xí)的場(chǎng)所,讓學(xué)生在自主中探索,快樂(lè)中觀察,興趣中活動(dòng),營(yíng)造和諧自然、充滿活力的美術(shù)課堂。引導(dǎo)學(xué)生分析鄰近色在美術(shù)作品中的作用，感受不同的鄰近色帶給人的美感。鄰近色就是色彩相近的顏色。)八、板書設(shè)計(jì)：畫一幅色彩和諧的畫和諧：協(xié)調(diào)、統(tǒng)一鄰近色：色彩相近柔和弱對(duì)比對(duì)比色：180度對(duì)角互襯色第二篇：畫一幅色彩和諧的畫第八課畫一幅色彩和諧的畫 ? ?課時(shí):?一課時(shí)? ? 教材分析：本課屬于“造型—表現(xiàn)”領(lǐng)域，與第 7課成為一個(gè)色彩知識(shí)單元。拓展有利于培養(yǎng)學(xué)生對(duì)社會(huì)的體驗(yàn)和生活的感知,提高實(shí)際應(yīng)用能力。請(qǐng)同學(xué)們課后找一找，在什么地方，什么場(chǎng)合可以應(yīng)用。（設(shè)計(jì)意圖：引導(dǎo)學(xué)生按照作業(yè)要求評(píng)價(jià)作業(yè)，培養(yǎng)學(xué)生的評(píng)價(jià)能力。評(píng)價(jià)作品用色的方法和調(diào)和的效果。）六、作品展覽，進(jìn)行評(píng)優(yōu)：組織小組展示作業(yè)。（注意畫面內(nèi)容與顏色間的關(guān)系。選取一組自己喜歡的鄰近色，創(chuàng)作設(shè)計(jì)一幅色彩和諧的方巾。構(gòu)思創(chuàng)新，個(gè)性突出。圖像清晰，色彩明快。四、作業(yè)要求: 用鄰近色設(shè)計(jì)一條色彩和諧的方巾。讓你的作品統(tǒng)一中有對(duì)比，和諧中有律動(dòng)，穩(wěn)重中又不乏變化。即滿足了學(xué)生愉悅身心的需要,又滿足了學(xué)生發(fā)展身心的需要,能使課堂煥發(fā)出無(wú)窮的動(dòng)力和生命力,達(dá)到自由和 諧的教育狀態(tài)。(設(shè)計(jì)
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