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復(fù)式折線統(tǒng)計(jì)圖[全文5篇]-資料下載頁(yè)

2025-10-19 14:25本頁(yè)面
  

【正文】 的聯(lián)系及其在生活中的應(yīng)用。5.教學(xué)重點(diǎn):根據(jù)教學(xué)目標(biāo),我確定本節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)是:(課件出示)認(rèn)識(shí)復(fù)式折線統(tǒng)計(jì)圖的特點(diǎn)和作用,會(huì)進(jìn)行簡(jiǎn)單的制作,學(xué)會(huì)看圖回答有關(guān)問(wèn)題。6.教學(xué)難點(diǎn):本節(jié)課的教學(xué)難點(diǎn)是:(課件出示)對(duì)統(tǒng)計(jì)圖反映的信息進(jìn)行準(zhǔn)確地分析、比較和判斷。接下來(lái)說(shuō)說(shuō)本節(jié)課的教法和學(xué)法。二、說(shuō)教法:新課標(biāo)指出:“教無(wú)定法,貴在得法?!贬槍?duì)學(xué)生的年齡特征和已有的知識(shí)水平,我主要采用:(課件出示)直觀演示法、設(shè)疑誘導(dǎo)法、比較發(fā)現(xiàn)法等教學(xué)方法,讓學(xué)生主動(dòng)參與到學(xué)習(xí)過(guò)程中,為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)輕松、高效的學(xué)習(xí)氛圍。三、說(shuō)學(xué)法:在本節(jié)課中,我指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)的方法是:(課件出示)動(dòng)手操作法、自主探究法、觀察比較法、合作交流法,使學(xué)生在觀察、比較、想象、討論、遷移等一系列過(guò)程中動(dòng)口、動(dòng)手、動(dòng)腦,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性。四、教學(xué)程序:以下是我的教學(xué)設(shè)計(jì)。(課件出示)1.第一個(gè)環(huán)節(jié)是:創(chuàng)設(shè)情境、導(dǎo)入新課。投影出示第9—14屆亞運(yùn)會(huì)中國(guó)和韓國(guó)獲金牌情況的統(tǒng)計(jì)表。提問(wèn):從表中你了解了哪些信息?如果要看出兩個(gè)國(guó)家各屆亞運(yùn)會(huì)所獲金牌數(shù)的變化情況,該怎么辦? 學(xué)生回憶并回答,師生達(dá)成共識(shí),可以利用折線統(tǒng)計(jì)圖把數(shù)據(jù)表示出來(lái)。提問(wèn):折線統(tǒng)計(jì)圖有什么特點(diǎn)?可以很容易地看出數(shù)量增減變化的情況。師生共同完成兩個(gè)國(guó)家所獲金牌的折線統(tǒng)計(jì)圖,然后老師利用多媒體課件呈現(xiàn)兩個(gè)單式折線統(tǒng)計(jì)圖。問(wèn):統(tǒng)計(jì)圖的兩個(gè)軸分別代表什么意思? 2.第二個(gè)環(huán)節(jié)是:設(shè)置疑問(wèn),主動(dòng)探索。:第一幅圖很好地描述了中國(guó)獲得金牌的增減變化,第二幅圖很好地描述了韓國(guó)獲得金牌的增減變化,怎樣做才能更方便地比較兩國(guó)獲得金牌數(shù)量的變化情況呢? 學(xué)生思考,并說(shuō)出可以把兩個(gè)單式折線統(tǒng)計(jì)圖合并成一個(gè)。現(xiàn)在大家自己動(dòng)手完成教材127頁(yè)的統(tǒng)計(jì)圖,教師巡視指導(dǎo)。用多媒體課件出示統(tǒng)計(jì)圖。[板書課題] :觀察、比較單式折線統(tǒng)計(jì)圖與復(fù)式折線統(tǒng)計(jì)圖有什么不同點(diǎn)?學(xué)生試總結(jié)出:復(fù)式折線統(tǒng)計(jì)圖可以比較容易地比較出兩組數(shù)據(jù)的變化趨勢(shì)。在制作復(fù)式折線統(tǒng)計(jì)圖時(shí),要注意畫出圖例。,咱們就可以方便地回答前面提出的問(wèn)題了。引導(dǎo)學(xué)?;卮鸾滩牡?26頁(yè)例2中的問(wèn)顆,從而講一步認(rèn)識(shí)到從兩條折線的變化趨勢(shì),可以看出中國(guó)獲得金牌的數(shù)量呈上升趨勢(shì),韓團(tuán)則趨于平穩(wěn)。因此,我先出示畫好的格線,并啟發(fā)學(xué)生思考:是先把表示兩個(gè)城市平均氣溫所有的數(shù)據(jù)點(diǎn)都描出來(lái)以后再連線好,還是先把其中一個(gè)城市平均氣溫的數(shù)據(jù)點(diǎn)描出來(lái)連線,再把第二個(gè)城市平均氣溫的數(shù)據(jù)點(diǎn)描出來(lái)連線好?為什么?再將繪制復(fù)式折線統(tǒng)計(jì)圖的過(guò)程演示給學(xué)生看,同時(shí)提醒學(xué)生注意標(biāo)題的變化、日期的填寫、圖例的位置及表示不同城市的線型:一條用實(shí)線,一條用虛線,也可用不同顏色的線來(lái)表示。至此,新授部分告一段落。3.第三個(gè)環(huán)節(jié)是:鞏固深化,應(yīng)用新知。首先讓學(xué)生完成課本76頁(yè)練習(xí)十三的第一題。主要是檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)復(fù)式折線統(tǒng)計(jì)圖繪制方法的掌握情況,并能對(duì)復(fù)式折線統(tǒng)計(jì)圖所表達(dá)的信息進(jìn)行簡(jiǎn)單的分析、比較。練習(xí)時(shí),先讓學(xué)生在書上獨(dú)立完成,再說(shuō)一說(shuō)制圖的正確步驟,我用多媒體演示,并提醒學(xué)生注意最高氣溫和最低氣溫對(duì)應(yīng)的折線各用什么表示,還要寫上數(shù)據(jù)和制圖日期,根據(jù)學(xué)生的制作情況,還可以組織學(xué)生討論一下,兩條折線上的數(shù)據(jù)怎樣寫就不混淆了?最后讓學(xué)生看圖回答題中的問(wèn)題,這里重點(diǎn)幫助學(xué)生弄清“溫差”的含義,另外,在回答最后一個(gè)問(wèn)題時(shí),學(xué)生可能會(huì)說(shuō)“我喜歡看統(tǒng)計(jì)圖”,我就重點(diǎn)讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)為什么喜歡看統(tǒng)計(jì)圖?從而讓學(xué)生進(jìn)一步體會(huì)復(fù)式折線統(tǒng)計(jì)圖的直觀、形象的優(yōu)越性接著出示課本75頁(yè)的“練一練”,在學(xué)生弄清圖意后,小組討論、匯報(bào)以下問(wèn)題:從圖中你知道了哪些信息?你能預(yù)測(cè)一下我國(guó)13歲小學(xué)男、女生的平均身高嗎?培養(yǎng)學(xué)生根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖進(jìn)行大膽預(yù)測(cè)的意識(shí),增強(qiáng)學(xué)生的統(tǒng)計(jì)觀念,發(fā)展學(xué)生的統(tǒng)計(jì)能力,逐步提高識(shí)圖和用圖的能力。最后,我讓學(xué)生將自己的身高和我國(guó)同齡小學(xué)生的平均身高比一比,將統(tǒng)計(jì)與學(xué)生的生活實(shí)際緊密聯(lián)系起來(lái)。生活中的統(tǒng)計(jì)還有很多。商場(chǎng)里面也要對(duì)商品銷售情況進(jìn)行統(tǒng)計(jì),以便及時(shí)調(diào)整銷售計(jì)劃。請(qǐng)看某家電商場(chǎng)A、B兩種品牌彩電銷售量統(tǒng)計(jì)圖。通過(guò)這個(gè)練習(xí),一方面增強(qiáng)學(xué)生讀圖、分析、比較的能力,鞏固所學(xué)知識(shí),一方面讓學(xué)生體驗(yàn)經(jīng)理的角色,對(duì)下個(gè)月的彩電購(gòu)進(jìn)進(jìn)行篩選、預(yù)測(cè),激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,體會(huì)統(tǒng)計(jì)在生活中的作用,明白生活中有數(shù)學(xué)問(wèn)題,數(shù)學(xué)知識(shí)能解決生活中的問(wèn)題。然后讓學(xué)生欣賞一組折線統(tǒng)計(jì)圖,將課堂內(nèi)容向課外延伸,進(jìn)一步認(rèn)識(shí)復(fù)式折線統(tǒng)計(jì)圖在實(shí)際生活中的應(yīng)用,拓寬學(xué)生的視野,引發(fā)學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)復(fù)式折線圖的欲望。4.最后引導(dǎo)學(xué)生從以下幾方面對(duì)本課所學(xué)的內(nèi)容進(jìn)行總結(jié):這節(jié)課你學(xué)會(huì)了哪些知識(shí)和本領(lǐng)?有哪些收獲? 你認(rèn)為復(fù)式折線統(tǒng)計(jì)圖有什么特點(diǎn)? 按要求完成復(fù)式折線統(tǒng)計(jì)圖時(shí)要注意些什么?五、板書設(shè)計(jì):以下是我的板書設(shè)計(jì)。重點(diǎn)突出復(fù)式折線統(tǒng)計(jì)圖的結(jié)構(gòu)、特征及作用。板書:復(fù)式折線統(tǒng)計(jì)圖標(biāo)題 表示數(shù)量的多少 單位 反映數(shù)量增減變化的情況 日期 方便地對(duì)兩個(gè)量進(jìn)行分析和比較 圖例制圖內(nèi)容(兩條折線)
點(diǎn)擊復(fù)制文檔內(nèi)容
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