復(fù)式折線統(tǒng)計圖[全文5篇](存儲版)
【正文】 式條形統(tǒng)計圖轉(zhuǎn)化成復(fù)式折線統(tǒng)計圖的過程(圖9),再次觀察趨勢。一、導(dǎo)入新課，學(xué)習(xí)新課聽說你們學(xué)校今年舉辦了體育節(jié)，是嗎？我們北關(guān)小學(xué)也舉辦了體育節(jié)，比賽項目有跳繩、踢毽子、定點投籃、拔河等等，下面老師給你們展示當(dāng)時精彩而又激動人心的訓(xùn)練和比賽情況。師：你們覺得他畫的怎樣?請同學(xué)們點評一下。第二步：探究合成繪制復(fù)式折線統(tǒng)計圖，展示、點評、修改。預(yù)設(shè)學(xué)生的想法：原來在復(fù)式條形統(tǒng)計圖中，我們用兩種顏色來區(qū)分兩個直條，并標(biāo)上圖例，所以我就用一種顏色表示一個國家的獎牌數(shù)統(tǒng)計圖，用另一種顏色表示另一個國家的獎牌數(shù)統(tǒng)計圖，這樣便于區(qū)分兩條折線。依次連接各點。下面我們一起看著大屏幕上的復(fù)式折線統(tǒng)計圖來回答下面的問題。由此可以預(yù)測李欣的比賽成績可能會超過劉云。讓學(xué)生感受出現(xiàn)復(fù)式折線統(tǒng)計圖的必要性和其帶來的好處。情感目標(biāo)——使學(xué)生在學(xué)習(xí)統(tǒng)計知識的同時，感受數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系及其在生活中的應(yīng)用。（課件出示）1．第一個環(huán)節(jié)是：創(chuàng)設(shè)情境、導(dǎo)入新課。用多媒體課件出示統(tǒng)計圖。首先讓學(xué)生完成課本76頁練習(xí)十三的第一題。然后讓學(xué)生欣賞一組折線統(tǒng)計圖，將課堂內(nèi)容向課外延伸，進一步認識復(fù)式折線統(tǒng)計圖在實際生活中的應(yīng)用，拓寬學(xué)生的視野，引發(fā)學(xué)生進一步學(xué)習(xí)復(fù)式折線圖的欲望。請看某家電商場A、B兩種品牌彩電銷售量統(tǒng)計圖。至此，新授部分告一段落。：第一幅圖很好地描述了中國獲得金牌的增減變化，第二幅圖很好地描述了韓國獲得金牌的增減變化，怎樣做才能更方便地比較兩國獲得金牌數(shù)量的變化情況呢？ 學(xué)生思考，并說出可以把兩個單式折線統(tǒng)計圖合并成一個。三、說學(xué)法：在本節(jié)課中，我指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)的方法是：（課件出示）動手操作法、自主探究法、觀察比較法、合作交流法，使學(xué)生在觀察、比較、想象、討論、遷移等一系列過程中動口、動手、動腦，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動性。4．教學(xué)目標(biāo)：基于這樣的教材分析我確定本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)為：（課件出示）認知目標(biāo)——使學(xué)生認識復(fù)式折線統(tǒng)計圖，進一步明確折線統(tǒng)計圖的特點和作用，體會復(fù)式折線統(tǒng)計圖的優(yōu)越性。教材在設(shè)計中，主要突出了以下三個方面：（1）合并。答案:李欣和劉云跳繩的成績都呈逐步上升的趨勢，但上升的情況不同。（板書）第三步，用復(fù)式折線統(tǒng)計圖來解決問題。師：同學(xué)們，在繪制復(fù)式折線統(tǒng)計圖時要注意什么呢？ 引導(dǎo)學(xué)生從三方面說；名稱要正確。（教師巡視。第三，把各點順次連接起來，線要連直。（學(xué)生活動，教師巡視。大屏幕出示以前曾學(xué)過的統(tǒng)計圖，讓學(xué)生說出它們的名字。對比舊知、實現(xiàn)溝通(1)(圖8),請生分析一下中美情況。生3:他說的有道理,遠遠超過標(biāo)準體重。師:看了現(xiàn)在這張統(tǒng)計圖,你怎么一下子就看出張明的成績進步快呢 生:虛線一開始在下面,慢慢到了實線上面,這就說明張明進步得比較快。簡單讀圖,感悟趨勢。教學(xué)準備：學(xué)習(xí)紙、簡易多媒體課件。新的課程改革十分重視培養(yǎng)學(xué)生的統(tǒng)計觀念。通過對比，你發(fā)現(xiàn)復(fù)式折線統(tǒng)計圖有哪些優(yōu)勢？預(yù)設(shè) 復(fù)式折線統(tǒng)計圖不但能表示出兩組數(shù)據(jù)數(shù)量的多少、數(shù)量增減變化的情況，而且還可以比較兩組數(shù)據(jù)的變化趨勢。）二、創(chuàng)設(shè)情境，學(xué)習(xí)新知。教學(xué)目標(biāo)：經(jīng)歷用復(fù)式折線統(tǒng)計圖描述數(shù)據(jù)的過程，了解復(fù)式折線統(tǒng)計圖的特點和作用；能看懂復(fù)式折線統(tǒng)計圖所表示的信息，能根據(jù)要求完成復(fù)式折線統(tǒng)計圖。培養(yǎng)學(xué)生有序觀察、合理分析、正確預(yù)測的習(xí)慣。（2）交流：學(xué)生回答，教師進行投影片轉(zhuǎn)換按照學(xué)生的要求制作復(fù)式統(tǒng)計圖（1）先把圖合并（線條顏色一樣）這樣行嗎？有沒有問題？（2）解決問題：線條顏色區(qū)分開寫出圖例（3）這幅圖變成這樣，你在看看，還有什么問題沒有？變換名稱還根據(jù)圖中提供的信息進行了分析、預(yù)測。教學(xué)重點：了解復(fù)式折線統(tǒng)計圖的特點和作用；看懂復(fù)式折線統(tǒng)計圖所表示的信息，能根據(jù)要求完成復(fù)式折線統(tǒng)計圖。：如何一眼看出中韓金牌變化情況？ 合并，把兩幅圖畫到一起。②討論怎樣讀復(fù)式折線統(tǒng)計圖。加深對復(fù)式折線統(tǒng)計圖的理解。第三篇：復(fù)式折線統(tǒng)計圖123《復(fù)式折線統(tǒng)計圖》教學(xué)設(shè)計教學(xué)內(nèi)容：人教版小學(xué)數(shù)學(xué)五（下）P126例2 教學(xué)目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生經(jīng)歷復(fù)式折線統(tǒng)計圖的產(chǎn)生過程，了解其特點，并能根據(jù)要求制作（補畫）簡單的復(fù)式折線統(tǒng)計圖。師：我們學(xué)校一年級的小朋友在每天的大課間活動時經(jīng)常會開展跳繩比賽。(2)設(shè)問:如果張明和劉輝要一決高下,誰獲勝的可能性更大一些課件切換,將張明和劉輝兩人的折線統(tǒng)計圖并排呈現(xiàn)在一起,學(xué)生交流。生2:我看出王芳的體重增加得很平均,很好。出示5次測驗的班平均。五、知識梳理,總結(jié)體驗第四篇：復(fù)式折線統(tǒng)計圖《復(fù)式折線統(tǒng)計圖》教案【教學(xué)目標(biāo)】感受到單式折線統(tǒng)計圖的局限性，認識復(fù)式折線統(tǒng)計圖，了解復(fù)式折線統(tǒng)計圖的特點，能根據(jù)需要，選擇條形、折線統(tǒng)計圖直觀、有效地表示數(shù)據(jù)，并能對數(shù)據(jù)進行簡單的分析和預(yù)測。第一步：繪制兩個單式統(tǒng)計圖，展示、點評、修改。引導(dǎo)學(xué)生從三方面點評，教師可以適當(dāng)引
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