淺談如何提高領導干部素質(zhì)最終五篇-資料下載頁
2025-10-19 14:10本頁面
【正文】 然一體。用艱苦奮斗來磨練意志。艱苦奮斗是我黨的光榮傳統(tǒng)和寶貴精神財富。一個沒有艱苦奮斗精神支撐的年輕干部，是難以做出符合人民利益的大業(yè)來的。艱苦奮斗能培養(yǎng)頑強的意志，增強耐性和磨練韌性。頑強的意志是一個人戰(zhàn)勝挫折、增強心理承受能力的力量源泉，年輕干部只有自覺加強意志品質(zhì)鍛煉，提高自身對經(jīng)濟社會發(fā)展變化的承受能力，才能做到勇于承受各種挫折，百折不撓，積極向上。具備艱苦奮斗的耐性，就是指能在平凡的工作崗位上沉下心來，克服急躁心理，經(jīng)受住時間和環(huán)境的考驗。無論在什么行業(yè)、什么崗位上，篤（du)行最可靠，踏實最可貴。運動員的龍騰虎躍，書畫家的一揮而就，文學家的洋洋灑灑，都是踏實苦練，埋頭苦干的結(jié)果。在人生境遇中，既有風和日麗，也有云遮霧鎖。這兩種境遇都是對人生的挑戰(zhàn)，都能夠磨煉年輕干部的韌性。越是在順利的環(huán)境下，越要懂得“安危相易，禍福相生”的道理，居安思危、勤勉工作、老實為人，防止產(chǎn)生驕縱、滋生懶惰，防止得意忘形、盛極而衰。在逆境中，要十分注意堅定信心。世上不如意事常八九。越是在艱苦的條件下，越要懂得“多災多難，百煉成鋼”的道理，堅忍不拔、愈挫愈勇，不畏艱難、勇往直前，只有這樣，才能在克難奮進中豐富閱歷、增長才干。用公道正派來樹立形象。是否具備公道正派的道德品質(zhì)，是老百姓對干部特別關(guān)注的一點。他們覺得干部只有公道正派才會真正為他們服務，才會得到應有的信任。古人所說“公生明，廉生威”的道理正在于此。年輕干部要做到公道正派就必須具備正確的是非觀，對正確的東西要理直氣壯地堅持，對錯誤的東西要旗幟鮮明地反對，不能在原則問題上察言觀色。同時，要用科學的第五篇：提高干部素質(zhì)提高干部素質(zhì)和管理水平的計劃為全面提高我校教師干部的整體素質(zhì)，提升學校教育管理水平和教育教學水平，努力創(chuàng)辦人民滿意的教育，積極打造高品質(zhì)的德才教育，依據(jù)《哈爾濱市教育改革和發(fā)展十二五規(guī)劃（2011—2015年）》要求，我校黨委決定在全校教育系統(tǒng)內(nèi)開展建設學校學習型團隊建設活動，特制定本計劃：一、指導思想以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，貫徹落實科學發(fā)展觀，緊緊圍繞教育局中心工作，以推進依蘭縣教育現(xiàn)代化為共同愿景，以提升教師素質(zhì)，建設依蘭縣教師精神家園為工作目標，以激發(fā)教職員工學習內(nèi)驅(qū)力、加強團隊學習、改變心智模式，提升系統(tǒng)思考能力為重點，深入推進創(chuàng)建學習型學校團隊建設，促進“工作學習化、學習工作化”、“學習生活化、生活學習化”理念深入人心，使廣大干部教師在思想上有新境界，理念上有新突破，素質(zhì)上有新提高，工作上有新進展，從而凝聚各方的智慧和力量，為實現(xiàn)依蘭縣教育十二五規(guī)劃目標而創(chuàng)造性的激情工作。二、主要任務（一）學習型黨組織建設工程。學校黨組織作為學校思想的引領者，要擔當起學習型團隊打造第一責任人角色，要以創(chuàng)建學習型黨組織為標桿，引領創(chuàng)建學校學習型團隊建設工作。教育局黨委將結(jié)合創(chuàng)先爭優(yōu)和窗口單位“創(chuàng)標對標”活動的開展，做好學習型黨支部（總支）建設工作。一是搞好“好書我推薦”活動，編印推薦書籍目錄，為學校提供優(yōu)秀書籍資源。1二是搞好輿論宣傳，發(fā)現(xiàn)和挖掘黨內(nèi)學習的各類先進典型，利用網(wǎng)絡、報紙大力宣傳學習型黨組織和黨員學習標兵的先進事跡，積極營造講學、比學、崇學的氛圍。三是注重虛實結(jié)合，知行合一，開展以“黨員，讓教育更精彩”為主題的育人故事交流會和以“減負、課改向我看”為主題的黨員示范課和微型論壇活動，通過立足本職崗位的黨員學習實踐示范，引領三支隊伍的學習教育。四是年底將對基層黨組織落實各項學習制度情況進行重點督查，建立學習型黨組織及黨員學習標兵評選制度，規(guī)范、激勵學校開展創(chuàng)建學習型團隊建設。（二）實施學校管理層卓越工程。為加快干部隊伍成長，一是教育局今年將舉辦與南師大合作的校級干部提高培訓班，與浙師大幼師學院合辦的幼兒園園長崗前培訓班,和與杭師大合辦的中小學青年后備干部培訓班。同時組織實施名校長培訓計劃，選派中青年校長參加中小學名校長全國和省市級培訓。二是進一步完善校長（園長）學習日、書記學習日制度，以探索“一校一品”和現(xiàn)代學校制度等為主要學習內(nèi)容，以探索論壇和閱讀會為主要載體，確定明確的主題，針對辦學過程中的熱點、難點問題，進行讀書交流，探索解決問題的辦法和思路。三是大興調(diào)研之風，組織實施每兩年一次的校級干部管理論文（調(diào)研文章）交流評比。搞好干部隊伍現(xiàn)狀調(diào)研，出臺《校級干部隊伍培養(yǎng)三年行動計劃》，科學謀劃干部隊伍建設。（三）推進教師學習修煉工程。教育局大力搭建促進成長的平臺，邀請高等院校知名教授開設專題講座，更新觀念，拓寬視野。二是把教師的專業(yè)閱讀作為構(gòu)建學習型組織的重要內(nèi)容，開展共讀一本書活動，今年必讀書目為《第56號教室》；推行各學科教研員推薦書目制，暑假前由教師進修學校師訓部統(tǒng)一下發(fā)。三是加強特首名師工作室團隊的讀書學習，組織12場讀書報告交流觀摩會。四是積極探索緊密型教育共同體教師協(xié)同成長模式，開展讀書交流、協(xié)同教研、同課異構(gòu)、問題研究等多種形式學習。五是實施各學科教師素質(zhì)提升考核，組織一次各學科40周歲以下教師學科素養(yǎng)、業(yè)務能力比試活動。六是啟動首屆區(qū)高端名師培訓計劃，選拔50名左右優(yōu)秀教師集中培養(yǎng)培訓。七是探索教師培養(yǎng)1+1+2模式，支持教師參加多技能或第二本科培訓。德才中學2012年3月1日
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