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王崧舟觀后感-資料下載頁

2025-10-19 14:07本頁面
  

【正文】 思就是細(xì)膩啊,她告訴我們作者看到霜滿天跟什么有關(guān)系(作者的心情)霜滿天帶給我們的是一種冷的感覺。張繼為什么會有這種感覺呢生:可能是因?yàn)樗麘巡挪挥錾阂驗(yàn)楫?dāng)時政治腐敗,他覺得心灰意冷。生:可能是被人誣陷了,師:有太多的可能了,現(xiàn)在我們誰也不清楚是因?yàn)槭裁炊睦?,而心愁,但是我們分明感受到了那霜?dú)鉂M天的冷意和愁意。三、轉(zhuǎn):月落鐘聲對愁眠師:江楓是景,烏啼是景,漁火是景,這景層層包圍著誰,伴隨著誰,用張繼的話說,這是江楓漁火對愁眠,注意到這個對字了嗎?因?yàn)檫@個對字太普通太平常,太容易被人忽視了。知道這個對的意思嗎?出示選擇題。你選第幾種意思。(1)對付(2)面向 張繼面向著什么?(3)對面,敵對(4)使兩人東西互相配合、接觸。師: 什么配合他愁,似乎天地萬物都陪著他一塊兒愁眠,仿佛天地之間只寫著一個字“愁”。就這樣,張繼情不自禁地吟出了《楓橋夜泊》師配樂朗誦生配樂齊讀(在悠悠的音樂聲中,學(xué)生入情入境)師:月亮低沉,烏啼聲聲,江楓瑟瑟,漁火點(diǎn)點(diǎn),寒山寺的夜半鐘聲悠悠傳來,就在客船之上,張繼輾轉(zhuǎn)反側(cè),這首詩不是從他口中出來,而是從他的心底緩緩流淌出來。再指導(dǎo)朗讀師:月亮落下去了,還看得見嗎?(擦去月落)烏鴉也消失了,(擦去烏鴉)那滿天的霜?dú)庖仓皇怯眯母杏X到的,(擦去霜滿天)那江邊的楓樹也只能看到一個輪廓,(擦去江楓)那漁火似有似無,若隱若現(xiàn),(擦去漁火)那寒山寺也看不到了,(擦去姑蘇城外寒山寺)師:天地之間似乎沒有什么可能相對的了。就在這個時候,你聽(放鐘聲)一聲一聲又是一聲,寒山寺的鐘聲穿過楓林貼著水面來到了客船之上,那聲音那樣真切地傳到了張繼的耳邊。那聲音仿佛在對張繼說,此時此刻,你就是鐘聲,你來到江邊,你來到客船之上,你來到張繼的耳邊,款款地,深情地對他說出示:這鐘聲仿佛在說:張繼啊張繼:學(xué)生練習(xí)寫話,交流寫話師:寫多寫少并不重要,重要的是提筆的時候你有一種感覺,你有話想對張繼說,其實(shí)不是鐘聲,而是你的心聲。鐘聲悠悠傳來,鐘聲終將消失,隨著鐘聲的消失,張繼的憂愁也終將消失。四、合:鐘聲悠悠情滿天強(qiáng)化文化語境師:古今中外寫愁的詩舉不勝舉(課件出示)李白:床前明月光,疑是地上霜杜甫:露從今夜白,月是故鄉(xiāng)明張九齡:海上生明月,天涯共此時王安石:春風(fēng)又綠江南岸,明月何時照我還蘇軾:明月幾時有,把酒問青天師:你一定發(fā)現(xiàn),詩人的愁都和一種景物聯(lián)系在一起。你想過嗎?要是這個晚上沒有月亮,這滿腹的愁又將托付給誰呢?再讀詩句。詩人把愁緒托付給了夜半鐘聲,從此,在中國詩人的詩中,又多了一種寄托愁思的景物,這也是張繼這首詩的獨(dú)特魅力。所以從張繼開始,這鐘聲??但沒有一個人能把鐘聲寫得那么傳神。那鐘聲在陸游筆下回蕩,(課件出示詩句)(再讀開篇寫寒山寺鐘聲的詩句)融合生活語境師:孩子們,這就是經(jīng)典,這就是文化。(板書:經(jīng)典 文化)今天,王老師和大家一起品讀了寒山寺的鐘聲,想象一下,十年過去了,你終于有機(jī)會到蘇州去了,你一定會去看一座橋,那就楓橋,你來到橋上,你突然想到了一個人,那是誰,突然想到了一首詩,那是誰,突然想起了十年前一個姓王的老師曾經(jīng)和大家一起感受了張繼的詩。(齊讀這首詩)雖然相隔千年,你突然覺得張繼并不陌生,這就是經(jīng)典的魅力,這就是文化的力量。
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