【正文】 ，但我當時極力克制自己的情緒。我說：“你是個孩子，我知道你喜歡小動物，老師可以理解、原諒你，因為每個人都是在不斷犯錯誤中長大的，但以后可不能在學校玩小動物啦！” 他滿臉愧色地點頭表示贊同我的看法。接下來的日子，我發(fā)現(xiàn)：平時活潑好動的盛子豪像變了個人似的，作業(yè)及時了，書寫認真了，上課專心聽講了。再也不是我眼中那個調(diào)皮學生了。我想：也許那件事之后，他把我當成他的知心朋友了吧！沒想到這點小小的寬容竟然給了他如此的力量。由此我想，我們做老師的一言一行是多么重要啊！一件小事處理的好壞，有可能影響孩子的一生?，F(xiàn)在站在講臺上的我們，也許想得更多的是如何去教好我們的孩子們，從我們的立場出發(fā)告訴他們那樣做不對，應該這樣。但學生總是喜歡逃離我們的視線，愛和我們玩捉迷藏。讓我們也蹲下身來，從孩子的角度出發(fā)思考，多點體諒學生，將心比心替他們想想，這個時候我們會發(fā)現(xiàn)，其實孩子的某些錯誤是正常的，可以理解、原諒的，因為這是成長的錯誤。當我們對孩子多一點寬容，多一點耐心后，營造出一種和諧的學習氛圍，那我們老師工作起來也就快樂多了。做個寬容的老師，是一件多么美妙的事情！像一首小詩所說的：土地寬容了種子，擁有了收獲；大海寬容了江河，擁有了浩瀚；天空寬容了云霞，擁有了神采；人生寬容了遺憾，擁有了未來。這也許就是寬容的力量！六、密切配合，家校達成共識。要教育好學生，離不開家長的密切配合。我重視與家長的溝通，坦誠相待，使學校和家長對學生的教育有一致的要求和態(tài)度，并時常同家長交換意見，在家訪時盡量與家長取得共識。我直接從家長最關(guān)心的問題作為切入點，幾乎所有家長最關(guān)心的就是孩子的學習，我便從家長最關(guān)心的學習問題談起，幫助家長共同對待孩子的進步和存在的問題，同家長達成共識，充分調(diào)動家長的積極性，配合學校教育好孩子。這樣就為班主任更好地了解學生作好了更充分的準備，真正實現(xiàn)了學校、家庭互相聯(lián)系。家長的認可就是一股強大的動力，始終在鼓勵著我。班主任工作更多的是一種瑣碎，一種默默的付出，是不能用理性的句子去加以描述的，只有自己才能品嘗出其中的酸甜苦辣。作為一名班主任，我在班級教學與管理中還有不足，在今后，我會同我的孩子們繼續(xù)努力，即使沒有最好，也一定會更好！第五篇：班主任工作經(jīng)驗總結(jié)班主任工作之我想江塘初中陸常銀人的一生中，初中階段非常重要，他是一個人的人生觀，世界觀開始孕育，發(fā)芽的階段，這個時段受到了良好的教育，將對他未來的人生起著非常重要的作用，同項，如果這個時段受到不良思想的影響，那他就及有可能走上一條曲折的人生路。本人從事教育教學工作已有二十多年了，從事班級管理工作也有二十年左右，長期的工作實踐讓我深深地感到班主任的工作對學生的成長有何等的重要性，可以說一個好的班主任，才能讓學生終身受益，才能真正成為社會的棟梁；一個好的班主任，影響著學生的一生。下面就本人積累的一些工作經(jīng)驗，與同仁交流，請各位同仁指正，賜教。一、要認識學生，初步了解學生的性格當你剛接手一個班的班主任工作時，那你首先要做的第一件事是盡快認識學生。本人一般是在一周之內(nèi)就將學生的面貌與名字對上號，并通過一些簡單的交流，了解到學生的一些大致的性格。這樣首先學生能感受到老師對他們的尊重，讓學生有了一些親近感，其次，也讓學生對老師產(chǎn)生敬佩感，在很短的時間內(nèi)將學生認識，學生會認為這位老師本領(lǐng)大，為以后的管理打下了一定的基礎(chǔ)。初步了解學生，也讓自己以后針對不同學生，進行不同的教育，有了一個大致思路。二、重視學生行為教育，給學生打一劑預防針每當七年級新生跨入學校大門，來到這個班時，我并不急于進行知識的傳授，而是要花上一周左右的時間，來學習《中學生守則》及《中學生日常行為規(guī)范》，這好像一劑預防針，讓學生知道哪些事情可以做，哪些事情不可以做，知道哪樣做是值得表揚的，哪樣做是要受到批評的。俗話說“磨刀不誤砍柴功”，學習這些守則，行為規(guī)范及校紀班規(guī)，對學生的行為就有了一定的約束作用，學生也就會有意識地按這些規(guī)定去支配自己的言行三、對學生管理要嚴當前由于大多數(shù)家庭只有一個孩子，孩子都被視為掌上明珠，“小皇帝”。因而，一些家庭比較溺愛孩子，疏于管教，特別是農(nóng)村孩子，父母多外出打工，子女交由祖父母帶養(yǎng)，而祖父母疼愛孩子，又怕孩子父母不高興，對孩子更是放之任之：再者當前社會風氣欠佳，誘發(fā)孩子變壞的因素太多太多，一部分學生自制力較差，就很易染上一些壞毛病。還有當前教師以淪為弱勢群體，稍有不慎，就可能大禍臨頭，也讓老師和班主任管理學生時心驚膽顫，許多班主任也就對學生睜一只眼，閉一只眼，只要平安過去就萬事大吉了。以上諸多因素，讓班主任猶如坐在火山刀口之上，但為了班級工作的正常開始，又不得不去加以管理。針對以上情況，本人認為，對于不良行為，決不能聽之認之，一定要從嚴管理，俗話說“沒有規(guī)約不成方圓”，該批評的要批評，該處罰的要處罰。只有這樣才能讓學生真正懂得做人的道理。實事證明，這樣才能形成一個良好的班集體。學生也能體會班主任的良苦用心，我常對學生說：“嚴以律已，寬以待人?！彼?、關(guān)愛學生，寓愛于行學生的成長，是要靠家庭、學校、社會精心呵護才能茁壯成長的。作為班主任，一定要有一顆慈愛的心，關(guān)心學生的點點滴滴。當學生身體不舒服的時候，你一定要仔細向?qū)W生詢問病情，讓他感受到父母的溫暖，我曾經(jīng)多次深夜送學生就醫(yī)或回家；當學生有什么生活上的困難時，你一定要及時伸出援助之手；當學生的情感出現(xiàn)困惑時，你要及時替他疏導，讓他走出困惑，曾記得有一學生父母離異，情感天地受到打擊時，我耐心做他的思想工作，說了一句話，天下無不是的父母。讓他走出了困惑，至今還念念不忘。還有，對于學困生，更要多加呵護，這些學生往往很自卑，很容易破罐破摔，所以作為班主任，一定要有足夠的耐心去幫助他們，教育他們。這類學生其事是最渴望關(guān)愛的，他們也最能感受到你對他的愛，你可能只施加了點滴雨露，而他可能就受益終身，且念念不忘。五、認真開好每一節(jié)班會課每周一次的班會課，是對學生進行教育的主戰(zhàn)場。作為班主任，一定要充分利用好這一陣地。班會課可以對一周來的情況進行點評，表揚好人好事，也可對班上存在的不良行為或不好的苗頭及時進行批評，制止；還可提出希望。同時對于一些時時注意的問題，也可不厭其煩的告誡，如，安全，文明禮貌，紀律，衛(wèi)生等等。對學生時時敲敲警鐘，念念緊箍咒。六、充分發(fā)揮班干的作用一個好的班集體，必然就有一群好的班干，因此，我特別注重班干的挖掘與培養(yǎng)。學生剛進初中時，根據(jù)其在小學的表現(xiàn)暫時指定一些臨時的班干，待半個學期過后，學生也都熟悉了，進行民主選舉，然后再根據(jù)本人的觀察，進行合理的分工，放手讓他們?nèi)ス芾?，同時明確他們的責任，誰的問題誰負責。這樣班干也就必須盡力去做好本職工作。同時，強調(diào)班干必須以身作則，對于不能勝任班干工作的堅決撤換。這樣學生就有了榜樣，也就慢慢適應了這種管理，整個班也就能形成一個良好的整體。我?guī)У哪菐讓冒嗉?，基本上都被評為“市級先進班集體”“十年樹木，百年樹人”。要想成為一名優(yōu)秀的班主任，還要不斷加強自身的學習，只有不斷學習，才能真正成為時代的弄潮兒，才能真正為社會輸送優(yōu)秀的人才，才能讓自己真正成為一名合格的班主任。