【正文】 不自禁地向前努力，也能滿足其潛在的爭強好勝的欲望，增強其自覺學(xué)習(xí)的主觀能動性。如學(xué)生孫晨頭腦靈活，性格活潑，但就是成績不理想，學(xué)習(xí)不主動，究其原因，原來在初中和小學(xué)階段時成績就不太好，加上活潑好動，被老師認(rèn)為不遵守紀(jì)律，而經(jīng)常被訓(xùn)斥，進(jìn)而被冷落，最后她自己也認(rèn)為自己真的不是學(xué)習(xí)的料，成績不可能提高，其實，我認(rèn)為她很有潛力，于是我三番五次找她談話，肯定她的長處，指出她的不足，以增強其信心，在我的引導(dǎo)下，她對學(xué)習(xí)慢慢地有了興趣。一次提問時，她想舉手回答，可又猶猶豫豫，這時我看出她的心思，以鼓勵的目光看著她，后來看她還是缺乏勇氣，就主動叫她回答，雖然她回答的結(jié)結(jié)巴巴，語言也不夠準(zhǔn)確，我仍然對她的長處加以肯定和表揚，并提出希望，從那以后，她回答問題的頻率越來越多，成績也有很大提高。同時，集體活動也是對學(xué)生整體信心進(jìn)行檢驗的機會。2001年春季，學(xué)校舉行了初一年級拔河比賽，我班同學(xué)大多個小身薄，整體力量不行，有人勸我班放棄，我自己也沒有信心，但是又想，如若退縮，將不利于培養(yǎng)學(xué)生挑戰(zhàn)困難的勇氣，于是我在班內(nèi)開展了討論，和同學(xué)們分析了交戰(zhàn)各班的特點，以及自己的實力，最后師生達(dá)成共識，要拿出勇氣面對挑戰(zhàn)，即使輸了也要輸?shù)闷渌?，逃避和退縮都是不足取的，班會之后，同學(xué)們?nèi)呵榧ぐ?，決心拿出好成績??奇跡就這樣出現(xiàn)了，我們班竟然戰(zhàn)勝了四個實力強于我們的班，在全年級取得了第四名的好成績。別說同學(xué)們那興奮勁兒，我也深深體會到，這是信心的較量。由此我認(rèn)為，一個堅強的集體，必須要有凝聚力，必須充滿必勝的信念。因此，對任何學(xué)生，即使成績不理想，我也是不失時機地給予鼓勵，鼓勵作為一種外界的良性刺激，能引起學(xué)生愉快的體驗和心理活動的一系列變化，成為一種無形的力量，促進(jìn)學(xué)生自身的轉(zhuǎn)化。本學(xué)期我設(shè)立了學(xué)習(xí)進(jìn)步獎的方法，就是一種用鼓勵的手段幫助學(xué)生樹立信心的好方法，最有利于刺激大多數(shù)中等以下的學(xué)生發(fā)奮努力，可以使他們感到搞好學(xué)習(xí)并非高不可攀，只要努力，就能獲得成功。美國教育家本尼斯說過：“只要老師對學(xué)生抱有很大期望，僅此一點就足以使學(xué)生的智商提高二十五分?！边@就說明老師對學(xué)生真誠的信任，能增強學(xué)生的自信，調(diào)動學(xué)生的重要性，使他們以更昂揚的激情投入學(xué)習(xí)，并獲得成功。六、真情誘導(dǎo)，耐心轉(zhuǎn)化 轉(zhuǎn)化差生，大面積提高學(xué)生成績，班主任要及時全面掌握班級每個學(xué)生的情況，對于差生，要因人而異，及時轉(zhuǎn)化。我班學(xué)生張堯，入班成績很差，字幾乎都寫不成形，我知道，較之優(yōu)秀生，后進(jìn)生的自尊心更強，由于長期受歧視，遭冷落，他們一般都很心虛，對外界極為敏感，對他人有戒備心，但在內(nèi)心深處，他們?nèi)钥释玫浇處熀屯瑢W(xué)的理解、諒解和信任。英國教育家洛克說：“學(xué)生一旦懂得尊重和屈辱的含義，尊重和屈辱對于他的內(nèi)心便是一種有力的刺激”。于是，我抓住恰當(dāng)?shù)臅r機，不厭其煩地多次找他談話，激發(fā)他的榮辱觀，并用發(fā)展的眼光去看待他，及時捕捉其身上的“閃光點”，用放大鏡去看他的優(yōu)點和進(jìn)步。一個學(xué)期下來，張堯有了長足的進(jìn)步，期末考試進(jìn)入班級前25名，在第二學(xué)期還被同學(xué)們選為班委成員。七、樂于奉獻(xiàn)，傾注愛心 教師是“人類靈魂的工程師”。愛是“人類靈魂工程師”的靈魂燈燭。教師對于學(xué)生的一片愛心是教育獲得成功的精神之橋，著名教育家蘇霍姆林斯基說過：“教育者最可貴的品質(zhì)之一就是對孩子們真誠有愛?！边@種愛是聯(lián)系師生感情的紐帶，是師生聰明才智的源泉和戰(zhàn)勝困難的動力，它促使學(xué)生奮發(fā)向上，它能使學(xué)生良好的個性得到發(fā)展，它激勵教師為教育事業(yè)獻(xiàn)身，這種愛，是一種工作熱情，一種自我犧牲，是足使師生依戀的道德情感。“信其師才能親其道。”教育最重要最有力的手段，不是體罰，而是用心去愛，用情去育。學(xué)生張磊父母離異，他一直有一個愿望，很想讓父母陪他到公園玩一次，在我的努力下，夢想終于成為現(xiàn)實，一連幾天，他的臉上始終掛著笑容，學(xué)習(xí)也有了勁頭。平時學(xué)生間有佬矛盾，有什么為難的事情，他們總是告訴我，我也樂于幫助他們，當(dāng)然，有時也會出現(xiàn)一些令我煩惱的事情，但我從未體罰、侮辱過學(xué)生。同時，我注意培養(yǎng)學(xué)生的法律意識，讓他們知法、懂法、守法。八、鼓勵學(xué)生參加有益的活動，全面提高學(xué)生素質(zhì)我校開展的課外興趣小組的活動很多，有棋類、球類、作文、演講、生物、英語、計算機等等。我鼓勵學(xué)生踴躍報名參加，同時，我班同學(xué)每組每周出一期手抄報，并張貼在教室的墻上；每天語文課前進(jìn)行三分鐘演講，以鍛煉他們動手、動腦、動口的能力。另外，學(xué)生每天練一篇小字，寫一篇日記，以提高他們的寫作能力。九、與家長攜手，共同教育學(xué)生為了更好地搞好班級工作，我經(jīng)常進(jìn)行家訪，出現(xiàn)問題及時和家長溝通。我班學(xué)生李君，腦子極為聰明，成績也不錯，有一段時間，不知何故，幾次逃學(xué)。于是我決定到他家進(jìn)行家訪，由于地址不詳，找了近一個下午，才找到他家，在弄清了事情原委后，我和家長研究了措施，經(jīng)過努力，李君改掉了毛病。成績提高了許多。每學(xué)期我都定期召開兩三次家長會，及時通報學(xué)生在校表現(xiàn)，了解學(xué)生在家情況，爭取家長與學(xué)校的配合。另外，我還每周開一次班會，采用生動活潑的方式對學(xué)生進(jìn)行教育，經(jīng)過長期不懈的努力，我所帶的班師生間多了了解，同學(xué)間多了共鳴，班級凝聚力、集體意識不斷增強?！皥F(tuán)結(jié)、樂觀、勤奮、進(jìn)取”成為激勵全班同學(xué)前進(jìn)的動力。十、以身作則，為人師表 教育家孔子說得好：“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從。”班主任是學(xué)生的表率，必須從我做起，給學(xué)生以良好的影響，凡要求學(xué)生做到的事，自己首先要做到。如要求學(xué)生不遲到、不早退、不無故請假，幾年來，我除了做到出滿勤外，還堅持每天早上6：40準(zhǔn)時到校，觀察了解學(xué)生情況，即使生病，意外受傷也不例外。十一、多年心血，成績斐然 德育教育，即做人教育，是全面發(fā)展教育事業(yè)的重要組成部分，幾年來，我一直在積極探索中學(xué)德育教育工作的新路子，并取得可喜的成績，我擔(dān)任班主任的2003屆的初二（5）班，年年被評為“文明班級”，學(xué)生呂光勤被評為市“三好學(xué)生”，張傳富、王培干被評為市“優(yōu)秀學(xué)生干部”，聶斌斌獲得縣級“優(yōu)秀少先隊員”的光榮稱號。在學(xué)校舉行的各項競賽活動中，我班同學(xué)也取得了優(yōu)異的成績，2002年學(xué)校舉行的作文比賽中兩個一等獎的獲得者劉文君、聶斌斌均為我所帶班級學(xué)生，劉陽同學(xué)獲得語文競賽的一等獎，呂光勤同學(xué)獲得數(shù)學(xué)競賽一等獎，聶斌斌同學(xué)獲二等獎，張傳富同學(xué)獲英語競賽二等獎，李飛同學(xué)在市級生物聯(lián)賽中獲二等獎。2003年我所接的高二（4）是一個差班，經(jīng)過一年的管理，這個班級在學(xué)校的綜合評比中獲得一等獎，多名學(xué)生在各級競賽中獲得較好名次。我本人也多次被評為優(yōu)秀班主任。長期的班主任工作，使我深深地懂得：與其說是教書育人，還不如說是育人教書，學(xué)生的德育教育比其他文化課的學(xué)習(xí)，更顯得重要一些，因此，德育教育將是一項偉大而長期的工程，面對這項工程，我不會忘記自己的職責(zé)，將德育教育滲透于日常的教學(xué)工作中去，勤勤懇懇，不遺余力，繼續(xù)為祖國培養(yǎng)更多的優(yōu)秀人才。2005．9．30