愛因斯坦和小女孩第二課時(shí)堂堂清-資料下載頁
2024-10-28 13:22本頁面
【正文】 女孩眼中的愛因斯坦？讀小女孩的話，意思是說？，究竟什么樣子？快速找出文中的相關(guān)句子，用橫線畫出來，讀一讀。出示：課文中的兩句描寫，一句寫了（外貌）一句寫了（穿著）。細(xì)細(xì)品讀這兩句話，透過一些關(guān)鍵詞，你看到了一個(gè)怎樣的愛因斯坦？你想到了哪些詞語來形容他？，這就是小女孩眼中的愛因斯坦。（引讀兩句話）小結(jié)寫法：作者抓住愛因斯坦的特點(diǎn)，寥寥幾筆就把他的樣子寫活了。真了不起，我們?cè)诿鑼懭宋锏臅r(shí)候，也要善于抓住人物的特點(diǎn)。這樣一個(gè)邋里邋遢、不修邊幅的愛因斯坦在小姑娘的眼里，分明是從童話故事書里走出 來的，是一個(gè)生活中“怪人”。（板書：生活怪人）四、愛因斯坦是怎樣評(píng)價(jià)自己的 ：“噢，他只講對(duì)了一半，我是愛因斯坦，但并不偉大?！保ㄖt虛）1過渡：愛因斯坦認(rèn)為自己是最偉大的人嗎？從哪兒看出來的？2愛因斯坦真的不偉大嗎？老師這兒有一段資料。我們可以看出愛因斯坦為人類作出了不可磨滅的貢獻(xiàn)，他為什么說自己并不偉大呢？看了愛因斯坦這兩句自評(píng)，相信你的感觸會(huì)更深！（出示愛因斯坦的名言）3自讀：你有什么想說的嗎？學(xué)生交流4小結(jié)：對(duì)，什么才是偉大？也許偉大就是在平凡中不斷地創(chuàng)造不平凡的業(yè)績(jī)，或許偉大就是另一種平凡！讓我們分角色朗讀小女孩和愛因斯坦的話。）在愛因斯坦的眼中，覺得自己很普通，和平常人一樣做了自己應(yīng)該做的事情。正如愛因斯坦自己說：我自己不過是自然的一個(gè)極微小的部分。我沒有什么才能，只不過喜歡刨根問底地追究問題罷了小結(jié)：在他看來，或許偉大就是在平凡中不斷地創(chuàng)造不平凡的業(yè)績(jī)，或許偉大就是另 一種平凡。五、自讀文本，感悟感悟人物品讀我眼中的愛因斯坦 過渡：小結(jié)兩種觀點(diǎn)：同樣的一個(gè)人，在父親的眼里??在小女孩的眼中卻是??，你眼中的愛因斯坦是個(gè)怎樣的人呢？出示自學(xué)提示：請(qǐng)大家走進(jìn)課文，關(guān)注愛因斯坦的言談舉止，抓住關(guān)鍵的字、詞、句，細(xì)細(xì)地讀讀課文，在書旁簡(jiǎn)單地寫一寫自己的感悟。六、匯報(bào)交流，品讀我眼中的愛因斯坦 預(yù)設(shè)1：他一邊埋頭走路，一邊像是在思考什么。冷不丁被小姑娘一撞，他抬起頭，友好地沖小女孩一笑：“對(duì)不起，小姑娘，是我不小心?！闭f完，又低頭向前走去。第二天，女孩又遇上了那老人。他仍是衣衫不整，仍是一面踱步，一面埋頭沉思。??一面造句。，第二次相遇，他仍在??愛因斯坦的時(shí)間都用在了思考和研究上，難怪他有那么大的成就。老師給大家?guī)砹藧垡蛩固沟膸讉€(gè)小故事，讀后你們會(huì)有更深的感悟。，你想對(duì)說些什么？（聯(lián)系一下愛因斯坦的外貌）4．多么可敬的老人呀，他的分分秒秒都用在了探索、研究上了，正如愛因斯坦所說： 學(xué)習(xí)知識(shí)要善于思考、思考、再思考，我就是靠這個(gè)辦法成為科學(xué)家的。一個(gè)人被工作弄得神魂顛倒直至生命的最后一息，這的確是幸運(yùn)的。預(yù)設(shè)2 聽了這話，愛因斯坦那深陷的眼窩里突然放射出溫柔的目光，他低頭看了看自己的裝束，兩手一攤，肩膀一聳，．．．．．．．．．．沖小姑娘做了個(gè)鬼臉．．．．．：“你說得對(duì)，我是不會(huì)對(duì)付衣服鞋子這類玩意兒，但愿你肯教我。”（童心未泯謙虛誠(chéng)懇天真可愛）1你能學(xué)著愛因斯坦的動(dòng)作，讀一讀。，1940年時(shí)，他已經(jīng)61歲了，此時(shí)的他簡(jiǎn)直成了一個(gè)調(diào)皮可愛的老頑童。擁有一顆童心，便是一位天使。再讀這句話。3目光那么溫柔：是因?yàn)樾」媚锏奶煺嬷甭蚀騽?dòng)了他。他喜歡直率真誠(chéng)的人。？一個(gè)提出相對(duì)論，解決了無數(shù)難題的科學(xué)巨人，怎么就不會(huì)對(duì)付?? 預(yù)設(shè)3 “呵，小教授，請(qǐng)你再教教我。”“小女孩”成了“小教授”，“大教授”成了“小學(xué)生”。一個(gè)簡(jiǎn)單的稱呼，讓我們看到了一個(gè)虛心請(qǐng)教的愛因斯坦。預(yù)設(shè)4：“她教我怎樣穿戴，怎樣放東西和布置房間。我呢，什么也幫不了她，只好教她做數(shù)學(xué)作業(yè)。” 。預(yù)設(shè)5 ：第三天下午?嚇了一跳?整整年輕了二十歲。（樂于接受教誨）。愛因斯坦怎么樣？你是從哪里讀出來的？（通過第三者間接的進(jìn)行描寫。）3你能結(jié)合課文插圖，對(duì)此時(shí)的愛因斯坦的外貌、穿著做具體的描寫嗎？說一說。??，透過這個(gè)“整整齊齊”你還感悟到什么？愛因斯坦為了一個(gè)女孩，付出那么多的時(shí)間來打扮，這里面包含著他對(duì)孩子的愛。小結(jié)：看似淡淡的一個(gè)詞語，卻是意味深長(zhǎng)。讀六、總結(jié)課文，升華情感愛因斯坦在科學(xué)研究方面為人類作出了巨大的貢獻(xiàn)，他把自己全部的精力都投入到科學(xué)研究中去了。他是一位偉大的科學(xué)家，但他卻很謙遜，關(guān)愛孩子，樂于與孩子交往七、結(jié)束語平凡孕育了偉大，偉大源自平凡。讓我們走進(jìn)愛因斯坦偉大的靈魂，聆聽偉人質(zhì)樸的聲音，銘記偉人的諄諄教誨。讓我們記住這位平凡而又偉大的人——愛因斯坦，記住這個(gè)溫暖感人的故事《愛因斯坦和小女孩》。八、作業(yè)：課外借閱介紹中外偉大科學(xué)家方面的書籍，了解更多的偉人。收集愛因斯坦的名言，把最受啟發(fā)的一句作為自己的座右銘。五 板書設(shè)計(jì)２１、愛因斯坦爸爸 小女孩偉 大談不上偉大不偉大
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