20xx春魯教版語文七下第14課橋之美1-資料下載頁(yè)
2024-12-07 13:20本頁(yè)面
【導(dǎo)讀】1．積累'美感、駐足'等詞語。總的特征進(jìn)行說明的方法。吳冠中，1919年出生，事，全國(guó)政協(xié)委員。美術(shù)教育家、散文家。他最早畫的作品多以江南水鄉(xiāng)為題材，學(xué)貫中西,融會(huì)中西方繪。的繪畫藝術(shù)作品。油畫代表作《長(zhǎng)江三。《春雪》《獅子林》《長(zhǎng)城》。輕輕的我走了，正如我輕輕的來；作別西天的云彩。是夕陽(yáng)中的新娘；在我的心頭蕩漾。關(guān)鍵的句子來回答。塘江大橋、成昆路上的橋。既成對(duì)照又不失和諧。形象其實(shí)也就具備了橋之美！出了橋美的實(shí)質(zhì)。境所起的形式作用。我們從《橋之美》中，歷史悠久的特點(diǎn)。的葦叢做了一次深呼吸，透了一口舒暢的氣。呼吸”，這只是人的感受投射到它身上而已。這表現(xiàn)了作者與周遭環(huán)境已融為一體。“楊柳岸，曉風(fēng)殘?jiān)隆笔撬?。人柳永的名句，這里說“即使碰不見曉風(fēng)殘?jiān)拢氨旧硪褖騽?dòng)人，不再需要?jiǎng)e的東西來烘托了。
【正文】 可是有一天他們之間發(fā)生了一起小誤會(huì)，這個(gè)小誤會(huì)結(jié)果發(fā)展到讓他們反目為仇的地步。弟弟命人用推土機(jī)在兩個(gè)莊園之間開了一條渠，從此一條小溪隔斷了兩個(gè)莊園，也割斷了兩兄弟的情義。一天，有人敲開了哥哥家的大門，一個(gè)身背木匠工具的人對(duì)哥哥說：“我正在找活干，如果您的莊園需要修繕，我可以幫助您。”哥哥于是讓木匠在小溪邊修一座兩米高的柵欄，因?yàn)樗僖膊幌胍姷剿艿芰?。木匠接受了工作，從早晨就開始忙碌。到了傍晚，哥哥來到小溪邊，他驚得目瞪口呆，因?yàn)樗矍安皇鞘裁磧擅赘叩臇艡?，而是一座小橋，一座穿過小溪連通兩個(gè)莊園的橋，它靜靜地沐浴在夕陽(yáng)的余輝中，精美得簡(jiǎn)直就像一件藝術(shù)品。這時(shí)弟弟從橋的那頭走過來，抱住哥哥說：“你真?zhèn)ゴ螅谖易隽藢?duì)不起你的事之后，你卻建造了這么美的一座橋 …… ” 從此兄弟倆重歸于好。哥哥為了感激木匠，讓木匠留在莊園里，可是，木匠說：“對(duì)不起，我倒是很想留下來，但是還有很多橋等著我去造呢！” 7C中小學(xué)課件 ?對(duì)于我們的眼睛，不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)。 —— [法 ]羅丹 7C中小學(xué)課件 各類說明方法的運(yùn)用 ? 舉例子：茅盾的故鄉(xiāng)烏鎮(zhèn) …… ；南京長(zhǎng)江大橋，錢塘江大橋 …… ? 列數(shù)字：頤和園里仿造的盧溝橋只有 17孔，蘇州寶帶橋53孔之多 ? 引用： “小橋流水人家”（第二節(jié)） ? 摩狀貌：湖水蒼茫，水天一色，在一片單純明亮的背景前突然出現(xiàn)一座長(zhǎng)橋，臥龍一般 …… ? 分類別：一類一類的橋（第四節(jié)） ? 作 比較：頤和園的仿盧溝橋和蘇州寶帶橋的橋洞做比較 ? 作用：使文章生動(dòng)、具體，深入淺出，淺顯易懂。 7C中小學(xué)課件 課堂小結(jié) 同學(xué)們，今天我們?cè)诋嫾覅枪谥械膸ьI(lǐng)下，一起領(lǐng)略了橋的風(fēng)采，生活中有多少美不勝收的景致，或纖弱或雄壯或含蓄 …… 讓我們練就一雙慧眼去發(fā)現(xiàn)、去鑒賞這大干世界吧 ! 7C中小學(xué)課件 課后練習(xí) ? 1本文是一篇小品式說明文，與前一篇 《 中國(guó)石拱橋 》 有很大差別，試從說明對(duì)象、著眼點(diǎn)、說明順序、語言特色、說明方法等方面入手，比較異同，并畫出表格示意。 7C中小學(xué)課件 作 業(yè)： 請(qǐng)結(jié)合自己的體驗(yàn)或認(rèn)識(shí)，以“人生如橋”為題，說 一段話。 7C中小學(xué)課件 7C中小學(xué)課件
教學(xué)課件相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1