【導讀】得到迅速的推廣普及。PLC正改變著工廠自動化控制的面貌，對傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)的技術(shù)。改造，發(fā)展新型工業(yè)具有重大的實際意義。PLC從誕生到今，有30年的歷史，早期的可編程控制器主要用來代替繼電器實現(xiàn)邏輯控制?？梢哉f只有可編程控制

　　

【正文】 OR 1002 0016 ANDNOT 0001 0017 OR TIM00 0018 ANDNOT 0002 0019 OUT 1002 0020 LD 0001 0021 ANDNOT 1002 0022 OR 1003 0023 ANDNOT TIM00 0024 OUT 1003 0025 LD 1003 0026 TIM 00 0030 0027 LD 1000 0028 OR 1001 0029 OR 1002 00 AND TIM02 0031 ANDNOT0501 0032 OUT 0500 0033 LD 0002 0034 OR 0001 0035 AND 0003 0036 OR 1004 0037 ANDNOT 0000 0038 OUT 1004 黃岡職業(yè)技術(shù)學院畢業(yè)論文 第 13 頁 共 16 頁 0039 LD 0002 0040 AND 0004 0041 OR 1005 0042 ANDNOT 0001 0043 OUT 1005 0044 LD 0002 0045 AND 0003 0046 AND 0004 0047 OR 1006 0048 ANDNOT 0001 0049 OR TIM01 0050 AND 0000 0051 OUT 1006 0052 LD 0001 0053 ANDNOT 1006 0054 OR 1007 0055 ANDOUT TIMO1 0056 OUT 1007 0057 LD 1007 0058 TIM 00 0030 0059 LD 1004 0060 OR 1005 0061 OR 1006 0062 ANDNOT TIM02 0063 ANDNOT 0500 0064 OUT 0501 0065 LD 0000 0066 AND 0001 0067 ANDNOT 0002 0068 TIM 00 0100 電梯的控制程序是比較復雜的。編寫復雜程序時，應(yīng)設(shè)法將程序分成若干個小程序來編寫 。根據(jù)電梯的工作過程，電梯的控制程序可分為如下幾部分，開關(guān)門程序、自動定向程序、轎箱升降程序。每段程序編寫完后，可單獨聯(lián)機通過監(jiān)控軟件進行調(diào)試，最后再根據(jù)連鎖關(guān)系進行統(tǒng)調(diào)。 黃岡職業(yè)技術(shù)學院畢業(yè)論文 第 14 頁 共 16 頁 1. 模擬調(diào)試 將 設(shè)計好的程序鍵入 PLC 后仔細檢查與驗證，改正程序設(shè)計語法錯誤，然后在實實驗進行模擬運行與調(diào)試，觀察各輸入量，輸出量之間的變化關(guān)系及邏輯狀態(tài)是否符合設(shè)計要求，發(fā)現(xiàn)問題及時解決，直到滿足工藝流程圖 和狀態(tài)流程圖的要求。 2. 現(xiàn)場運行調(diào)試 模擬調(diào)試好的程序傳送到現(xiàn)場使用的 PLC 存儲器中，接入 PLC 的實際輸入接線和負 載。進行現(xiàn)場調(diào)試的前提是 PLC 的外部接線一定要準確無誤，反復現(xiàn)場調(diào)試，發(fā)現(xiàn)問題及時現(xiàn)場解決，如果系統(tǒng)調(diào)試達不到要求，可對硬件或軟件進行調(diào)整，通常只修改用戶程序即可達到調(diào)整的目的?，F(xiàn)場調(diào)試時，注意電氣與機械的配合，現(xiàn)場調(diào)試后，一般將程序固化后在長久記憶 功能的 EPROM 中，或者存在磁盤中長期保存。 黃岡職業(yè)技術(shù)學院畢業(yè)論文 第 15 頁 共 16 頁 小結(jié) 轉(zhuǎn)眼之間， 歷經(jīng)整整大 三 的 上 半個學期、近 一 個月的畢業(yè)設(shè)計馬上就要結(jié)束了，這是我們大學之中最 后一個也是最重要的一個設(shè)計、一個階段。畢業(yè)設(shè)計是考驗我們大學這 三 年來的所學 的知識 ，它要求我們將大學這 三 年來所學到的 知識能夠融會貫通、熟練應(yīng)用，并要求我們能夠理論聯(lián)系實際，培養(yǎng)我們的綜合運用能力以及解決實際問題的能力。 但由于能力和時間的關(guān)系，總是覺得有很多不盡人意的地方，譬如功能不全、外觀粗糙、 程序的不鍵全等。 可是 ：做一件事情，不必過于在乎最終的結(jié)果，可貴的是過程中的收獲。以此語言來 鼓勵我繼續(xù)學習的心 。 在這半學期里，我們不斷學習、不斷積累并且不斷的提高。在 王 老師的悉心指導下，我們從最初的開題報告開始做起， 系統(tǒng)的設(shè)計， 進行設(shè)計方案的確定 。 在這一系列的設(shè)計過程中，我運用大量的專業(yè)知識，如：電子電路技術(shù) 、 單片機接口 技術(shù) 、 機械原理 、電氣控制與 PLC 控制技術(shù)的運用、還有各種軟件的運用等，這些大量的專業(yè)知識需要我們很好的掌握并加以運用才能組合在一起來完成這次的設(shè)計。其次，我們還運用了非專業(yè)知識，如， word 文檔的運用。雖然完成了這次的畢業(yè)設(shè)計，但是 我也充分認識到自身的許多不足：基礎(chǔ)知識學得不夠扎實，缺乏綜合運用及理論聯(lián)系實際的能力等。 這些都需要我在今后的工作過程中繼續(xù)學習，只有這樣我才能 真正的掌握這些知識。才能真正讓我們掌握 理論聯(lián)系實際， 提高 我們的綜合運用能力以及解決實際問題的能力。 雖然我的 設(shè)計 作品不是很成熟， 還有很多不足之處，但我可以自豪的說，這里面的每一段代碼 、指令、程序 ，都有我的勞動。當看著自己的程序，自己成天相伴的系統(tǒng)能夠健康的運行，真是莫大的幸福和欣慰。我相信其中的酸甜苦辣最終都會化為甜美的甘泉。 這次做 設(shè)計 的經(jīng)歷也會使我終身受益，我感受到做 設(shè)計 是要真真正正用心去做的一件事情，是真正的自己學習的過程和研究的過程，沒有學習就不可能有研究的能力，沒有自己的研究，就不會有所突破，那也就不叫 設(shè)計 了。希望這次的經(jīng)歷能讓我在以后學習中激勵我繼續(xù)進步。 即將結(jié)束再次學習的生活，相信等待我的是一片充滿機遇、風險 與快樂的土地；也相信我和同仁們的事業(yè)必將如涅磐之鳳、浴火之凰；更加相信，不朽的民族精神終將引領(lǐng)我們創(chuàng)造新的奇跡！ “ 風雨不改凌云志，振衣濯足展襟懷。行方智圓煅內(nèi)蘊，海闊天空鑄宏圖。 ”黃岡職業(yè)技術(shù)學院畢業(yè)論文 第 16 頁 共 16 頁 參考文獻 ： 《電子技術(shù)》作者：付植桐，高等教育出版社， 出版 ,主要參考集成電路與數(shù)字電路知識。 《電氣控制秘 PLC 原理》作者：程周，電子工業(yè)出版社， 出版，主要參考電氣如何控制，可編程序控制器的組成與原理，技術(shù)性語言和編程語言包括： I/O 分配線圖、指令表、梯形圖等。 《機電一體化英語》主要參考電 梯專業(yè)術(shù)語。 《 CS/CJ 系列 PLC 應(yīng)用及案例》作者：霍罡，電子工業(yè)出版社， 出版，主要參考電氣如何控制，可編程序控制器的組成與原理，技術(shù)性語言和編程語言包括： I/O 分配線圖、指令表、梯形圖等。