【正文】 導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行四會句子的書寫。Let’s play學(xué)生三人一組，將動作詞卡面朝下放在桌上，兩名學(xué)生問：what can you do ? I can ……, Yes, you can./No, you can’ 教師出示圖片，帶領(lǐng)學(xué)生認(rèn)讀or的例詞：short, fork, horse, sport,指導(dǎo)學(xué)生歸納or的發(fā)音規(guī)律。教師示范朗讀句子：A short horse wore orange 。用類似方法教學(xué)all, pl, pr的發(fā)音規(guī)律。附含有本課字母組合的常見單詞：or pork port short fork storm horse shorts orange morning all all tall small ball wall hall fall call pl plant play plan plane place please plate pr pretty pride proud pray express priest praise press prison proverb prove prince princes Story time 教師向?qū)W生展示Story time部分的圖片，分別指著圖中的蛇和青蛙問：What’s this? 引導(dǎo)學(xué)生作出回答：Yes, it’s a snake/ can the snake/frog do? Now Let’s ，學(xué)生翻開學(xué)生用書邊聽錄音邊讀故事。教師問學(xué)生：What can the frog do?教師再放一遍錄音，讓學(xué)生帶著問題再看一遍故事。教師檢查學(xué)生的理解情況，問：Can the frog sing? Can he dance? Can he swim? 引導(dǎo)學(xué)生作出回答。然后，學(xué)生分小組表演故事。鞏固延伸：做配套練習(xí)；聽錄音，讀給家長或同伴聽；唱歌給家長或同伴聽 第四課時(shí)教學(xué)目標(biāo)與要求：１、能夠聽、說、讀、寫動詞詞組：wash the clothes, set the table, make the bed和do the 、能夠聽、說、認(rèn)讀詞組“put away the clothes”和句子“Can you do housework? Yes, I can.”３、能夠說唱B Let’s chant部分的歌謠。４、了解一些有關(guān)安全、環(huán)保和洗滌等生活常識。教學(xué)重、難點(diǎn)：重點(diǎn)：有關(guān)家務(wù)勞動的五個(gè)動詞詞組。難點(diǎn)：掌握四會動詞詞組，教師要特別注意指導(dǎo)clothes的發(fā)音和拼寫。課前準(zhǔn)備：錄音機(jī)、錄音帶、紙條 教學(xué)過程：１、熱身播放錄音，學(xué)生邊聽錄音邊做動作。２、預(yù)習(xí)（１）學(xué)生分成兩大組，有節(jié)奏地進(jìn)行問答。（２）學(xué)生兩人一組操練句子。（３）檢查四會掌握的詞組的拼寫。３、新課呈現(xiàn) Let’s learn(1)教師手持“make the bed”的詞卡說：“I can make the you ?”引導(dǎo)學(xué)生作出回答。教師板書：make the ，學(xué)生拼讀，問答操練。(2)教師邊做動作邊說：I can wash my can wash the you?引導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)已學(xué)的人體部分和衣著單詞，練習(xí)“I can wash……”。然后教師畫一個(gè)堆滿泡沫的洗衣盆，教學(xué)：wash the clothes。教師重點(diǎn)指導(dǎo)clothes的發(fā)音及拼寫。(3)教師畫簡筆畫：掛在衣櫥里的衣服，碗筷擺放整齊的桌子和一個(gè)洗碗槽，依次教學(xué)：put away the clothes, set the table, do the dishes，(4)做“賓果”游戲。(5)教師手指板書問：Can you do housework? 引導(dǎo)學(xué)生回答： Yes, I 。并配上動作。(6)教師出示動作詞卡提問：Can you ……？學(xué)生作出相應(yīng)的回 答，然后學(xué)生兩人一組看詞卡開火車操練句型。(7)做傳話游戲。Let’s chant教師帶讀Let’s chant部分的歌謠，然后放錄音，學(xué)生跟讀，并配上動作表演。Good to know 帶讀句子，并讓學(xué)生看圖說說句子的含義。鞏固延伸：書寫單詞；做配套練習(xí)；聽錄音，讀給家長或同伴聽 第五課時(shí)教學(xué)目標(biāo)與要求：能夠聽懂、會說：Can you ……？Yes, I can./No, I can’t, but I’d like to have a try!并能在情景中運(yùn)用。能夠完成Task time中的任務(wù)。教學(xué)重、難點(diǎn)：重點(diǎn)：Can you ……? Yes, I can./No, I can’：I’d like to have a 。課前準(zhǔn)備：錄音帶、錄音機(jī)、動作詞卡 教學(xué)過程： １、熱身（１）放歌謠，學(xué)生邊說邊做相應(yīng)的動作。（２）將動詞編入歌謠，有節(jié)奏地說唱。２、預(yù)習(xí)（１）聽數(shù)字，報(bào)詞組。（２）做“少了什么？”游戲。（３）學(xué)生拼讀四會詞組并仿寫。３、新授 Let’s try(1)教師向?qū)W生展示掛圖，放錄音，學(xué)生用彩筆連線，完成練習(xí)。錄音內(nèi)容如下：① Boy: I can make the can do the I can empty the trash.② Girl: I can sweep the can cook the can wash the and are they?(2)教師檢查并指導(dǎo)學(xué)生完成連線。(3)師生、生生問答操練：Can you ……？Yes, I can./No, I can’’s talk(1)教師放錄音，學(xué)生跟讀。注意“but I’d like to have a try!”的發(fā)音 和意思。(2)學(xué)生四人小組進(jìn)行對話操練，然后上臺表演對話。(3)請若干女生上臺，做連鎖問答游戲。Task time 學(xué)生離開座位去調(diào)查五名同學(xué)，完成學(xué)生用書上的表格及柱形圖并進(jìn)行小 組匯報(bào)。鞏固延伸：做配套練習(xí)；聽錄音，讀給家長、朋友聽；讀、背、抄寫四會動詞詞組和 句子 第六課時(shí)教學(xué)目標(biāo)與要求：１、能夠聽、說、讀、寫句型：Can you make the bed? No, I can’ you use a puter? Yes, I 、能夠聽、說、認(rèn)讀句子：I can play 、能夠完成Let’s check部分的連詞成句的練習(xí)。教學(xué)重、難點(diǎn)：都是掌握四會句型：Can you ……? Yes, I , I can’：錄音機(jī)、錄音帶、詞卡 教學(xué)過程：１、熱身（１）放歌謠，做動作。（２）發(fā)指令，做動作。２、預(yù)習(xí)（１）聽錄音，跟讀。（２）“石頭、剪子、布”游戲。３、新授 Read and write（１）T：Class, we have a new friend ’s a ’s say“Hello!Robot!” What can he do? Can Robot make the bed/ set the table/ play chess/ do the dishes/ use the chopsticks/ use the puter? Now, listen.（２）再放一遍錄音，學(xué)生邊看課本邊聽錄音。（３）學(xué)生就不懂的地方提問，教師解答。（４）教師再放一遍錄音，然后指導(dǎo)學(xué)生完成練習(xí)。（５）教師指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行四會句子的書寫。Group work（１）學(xué)生四人一組做調(diào)查活動，并根據(jù)調(diào)查情況填寫表格。（２）猜猜他是誰。（３）猜猜我是誰。（４）學(xué)生完成Let’s check部分的練習(xí)，連詞成句，注意大小寫和標(biāo)點(diǎn) 符號。（５）復(fù)習(xí)前面學(xué)過的內(nèi)容。鞏固延伸：做配套練習(xí)；聽錄音，讀給家長、同伴聽；背誦并書寫本單元四會詞組和 句子Unit 5 My New Room 單元教學(xué)目標(biāo)：１、能力目標(biāo)（１）能夠簡單描述家具陳設(shè)的名稱、數(shù)量及位置等，如There are two end tables near the closet.（２）能夠運(yùn)用句型：Is this your bedroom? Where’s the trash bin? 等詢問，并能簡單表達(dá)情感。（３）能夠按要求用簡單的英語較好地完成活動。（４）能夠聽懂、會唱歌曲。２、知識目標(biāo)（１）能夠掌握A、B部分的四會單詞，做到會聽、說、讀、寫。（２）能夠聽、說、認(rèn)讀A、B部分的三會單詞和句型。（３）能夠了解字母組合的發(fā)音規(guī)律并讀出例詞。（４）能夠了解Story time Good to know等部分的內(nèi)容。３、情感、策略、文化等有關(guān)目標(biāo)（１）情感態(tài)度：有興趣用英語表達(dá)，能積極參與活動。（２）學(xué)習(xí)策略：注重觀察，比較，積極與他人合作，共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)。（３）文化目標(biāo)：了解幾種住宅的英語名稱及差異。單元教學(xué)課時(shí)安排：第一課時(shí)：Main scene Let’s start A Let’s learn Let’s play C Let’s sing 第二課時(shí)：A Let’s try Let’s talk Talk and draw C Good to know 第三課時(shí)：A Read and write Let’s play C Pronunciation 第四課時(shí)：B Let’s learn Let’s find out C Story time第五課時(shí)：B Let’s try Let’s talk Let’s practise C Task time 第六課時(shí)：B Read and write Let’s find out C Let’s check 第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)與要求：１、能夠聽、說、讀、寫本課主要單詞：mirror, curtain, closet, end table, trash bin。２、能夠聽、說、認(rèn)讀單詞airconditioner以及句型：Is this your……?I have ……并能在情景中運(yùn)用。３、能夠聽懂、會唱歌曲“My Small Bedroom”。教學(xué)重、難點(diǎn)：重點(diǎn)：掌握六個(gè)四會單詞。難點(diǎn)：單詞airconditioner的發(fā)音。課前準(zhǔn)備：錄音機(jī)、錄音帶、詞卡、數(shù)枚硬幣 教學(xué)過程：１、熱身做“低聲傳句子”活動。２、預(yù)習(xí)（１）放錄音，學(xué)生做出相應(yīng)的動作。（２）做“演一演”游戲，學(xué)生做動作，其他學(xué)生猜短語。（３）快速拼詞。３、新授 Let’s learn(1)教師在黑板上簡單畫一個(gè)房間，畫上床、書架等家具。然后說：Look!This is my new have a bed and a else do I have? 教師在床頭的位置畫一面鏡子，說：I also have a ，示范朗讀mirror, 學(xué)生跟讀。教師分別問幾個(gè)學(xué)生：Do you have a mirror in your bedroom?如果學(xué)生的回答是肯定的，教師則有意再次重復(fù)一下“mirror”一詞，說：Oh, you have a ，教師可以說：Oh, don’t have a ，示范朗讀，注意發(fā)音及口型。(2)做“冷暖”游戲。(3)教師在黑板上示范書寫單詞：mirror, curtain, closet, end table, trash bin,讓學(xué)生在詞卡反面或練習(xí)本上拼寫、記憶單詞。(4)播放本課錄音，讓學(xué)生在書上手指相應(yīng)單詞并跟讀。鞏固延伸：做句型接龍游戲；做“找同伴”活動；學(xué)唱歌曲；完成配套練習(xí)；練習(xí)書寫單詞 第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo)與要求：１、能夠聽懂、會說本課對話，并能做替換練習(xí)。２、能夠聽、說、認(rèn)讀句型There is a ……/There are …并能在情景中 正確運(yùn)用。３、了解Good to know內(nèi)容。教學(xué)重、難點(diǎn)：本課重點(diǎn)句型為：There is ……和There are…… 難點(diǎn)句型為：I have my own room ’s it like? 課前準(zhǔn)備： 卡片教學(xué)過程： １、熱身做“念單詞接力賽”活動。２、預(yù)習(xí)（１）做Let’s try 練習(xí)，放錄音，學(xué)生聽音、選擇。錄音原文如下：Mike: I have a new : What’s it like?Mike: There is a big shelf and a big are blue is Mike’s room?(3)讓學(xué)生說說兩幅圖畫的不同之入，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用句型：I can see a …in picture 1/、新授 Let’s talk(1)教師在黑板上畫一個(gè)大房間，再在房間里面畫一個(gè)簡筆畫小人，然后介紹說：Look, this is have my own room 。教師繼續(xù)出示自己的書本等物品，并介紹說：my own book/pen……，引導(dǎo)學(xué)生出示他們的物品并說出：my own……。(2)教師拿出mirror的卡片貼在黑板上的房間里并向?qū)W生介紹說：In my room there is a 。教師依次學(xué)習(xí)closet, airconditioner，然后在窗戶兩邊畫上藍(lán)色的窗簾并介紹說：There are blue 。(3)做翻卡活動。(4)打開課本59頁，聽錄音，跟讀。(5)做替換練習(xí)。鞏固延伸：做“Talk and draw”活動；做配套練習(xí)第三課時(shí)教學(xué)目標(biāo)與要求：１、能夠聽、說、讀、寫句子：There are two bedrooms, a kitchen, a bathroom and living is a mirror, a bed and a big 、了解字母組合ir, ur, th的拼讀規(guī)律并熟練讀出例詞。教學(xué)重、難點(diǎn)：重點(diǎn)：熟練掌握There be句型的簡單表達(dá)法，掌握四會句子的正確書寫 難點(diǎn)：幫助學(xué)生區(qū)分使用There is 和There are的表達(dá)法。課前準(zhǔn)備： 詞卡教學(xué)過程：１、熱身播放歌曲“My Small Bedroom”，學(xué)生跟唱。２、預(yù)習(xí)做“炸彈游戲”。復(fù)習(xí)四會單詞。３、新授 Read and write（１）教師在黑板上簡單畫一個(gè)房間，然后將兩張end table的詞卡貼在房間里，介紹說：There are two end ，然后換其他相同的兩張卡片做替換練習(xí)。（２）做“聽一聽，貼一貼”活動。（３）教師指黑板上的房子問學(xué)生：What’s it like?學(xué)生用There is/are句子來描述