【正文】 有經(jīng)線位置正確，緯線才能與之相織成布帛；只有情理明確，辭才能協(xié)調(diào)流暢。因而，“情理設(shè)位，文采行乎其中”，“此立文之本源也”?？梢?jiàn)文章要追求內(nèi)容和形式的完美統(tǒng)一是緊扣題意的根本。我們可以把抓情理具體細(xì)化為下列三個(gè)方面。 立意創(chuàng)新話題作文為考生寫(xiě)作提供了廣闊的選材空間，這就便于立意的出新。出新就是要突破般立意的平面，圍繞話題從大處著想，進(jìn)行多角度的立意；要按住時(shí)代的脈搏，反映時(shí)代的特點(diǎn)、風(fēng)貌，展示時(shí)代的意義；還要有獨(dú)創(chuàng)性，善于開(kāi)掘、提出別人沒(méi)有提出過(guò)的真知灼見(jiàn)，解決別人沒(méi)有解決的問(wèn)題，或在某一點(diǎn)上有超過(guò)別人的認(rèn)識(shí)，在某一方面有新的發(fā)現(xiàn)，特別要關(guān)注當(dāng)今社會(huì)中的熱點(diǎn)和焦點(diǎn)問(wèn)題。這樣作文時(shí)才能有創(chuàng)新意識(shí)，言他人所未言，發(fā)他人所未發(fā)。立意必須堅(jiān)持四個(gè)原則：（1）準(zhǔn)，切題但不跑題；（2）深，深刻而不膚淺；（3）穩(wěn)，穩(wěn)妥而不走險(xiǎn)；（4）新，新穎而不俗套。為此，力求多中選穩(wěn)，穩(wěn)中選優(yōu)，優(yōu)中選深，深中選新。 內(nèi)容真實(shí)選材要嚴(yán)，我們要調(diào)動(dòng)生活積累，以個(gè)人生活經(jīng)歷為素材，選取能緊扣題眼主旨的材料，以詳略關(guān)系組合恰當(dāng)，融入自己對(duì)生活的理解和感悟，打造一個(gè)真實(shí)的自我。同時(shí)在寫(xiě)作中要融入自己的情感體驗(yàn)，因?yàn)橹挥姓鎸?shí)的情感才能扣動(dòng)人內(nèi)心深處最純真的心弦，才能產(chǎn)生共鳴。 形式靈活文章的謀篇布局要獨(dú)具匠心。形式是為內(nèi)容服務(wù)的，目前常用的標(biāo)題式、一線穿珠式、喜怒哀樂(lè)式，縱式、橫式和遞進(jìn)式等結(jié)構(gòu)都是可以運(yùn)用的。只要敢于創(chuàng)新，一定能收到較好的效果。 語(yǔ)言精彩為了表現(xiàn)自我的真情實(shí)感，語(yǔ)言的雄辯動(dòng)人出于至情至性。要運(yùn)用修辭的生動(dòng)形象、長(zhǎng)短句的錯(cuò)落有致、句式的多樣變化、引用古詩(shī)文警句名言等等，都是為了議感悟抒真情，一篇緊扣題意的情文并茂的美文會(huì)脫穎而出。——抓主旨材料的精選對(duì)一篇文章的主旨深淺有直接關(guān)系。俗話說(shuō)：“巧媳婦難為無(wú)米之炊”。要想有一桌好宴席，那就必須事先準(zhǔn)備好許多菜肴原料，以備家婦們?nèi)ズ芎玫剡x用。所謂“典型新穎、形象生動(dòng)”的材料，就是要能反映“社會(huì)本質(zhì)、人性本能、生活本原”的當(dāng)代新人新事。我們要使用最具有時(shí)代質(zhì)感的、最貼近當(dāng)今現(xiàn)實(shí)生活的典例，拿來(lái)為考試作文的內(nèi)容服務(wù)。這是因?yàn)椋x用當(dāng)代的好人好事來(lái)敘述、議論，它能使文章閃爍出時(shí)代的璀璨光芒、散發(fā)出人文的沁心芳香！然而，不少同學(xué)由于課外閱讀的工作做得不好，所以總是喜歡使用一些過(guò)時(shí)的、老掉牙的舊例，這是很不恰當(dāng)?shù)?。?dāng)然，如果你一定要運(yùn)用它，那也要盡量采取“舊瓶裝新酒”或“反其意革新”的辦法，讓舊材料透示出嶄新的內(nèi)涵來(lái)。比如，我國(guó)著名的新聞?dòng)浾?、政論家鄒韜奮先生，他在自己所寫(xiě)的一篇思想評(píng)論文《呆氣》中，使用了發(fā)明“地心吸引力說(shuō)”的牛頓和“電學(xué)怪杰”愛(ài)迪生這兩個(gè)老例子，然而它采用“化舊為新”的精彩之筆，讓“忘我地投身于事業(yè)之中”的文意，顯現(xiàn)出了新鮮、深邃的內(nèi)涵，讓人看后，并不覺(jué)得陳舊過(guò)時(shí)。那么，要想材料豐富美好，最簡(jiǎn)單的辦法是堅(jiān)持勤奮閱讀、廣泛搜集。這樣你到寫(xiě)文章使用時(shí)，才能“厚積薄發(fā)、得心應(yīng)手”。寫(xiě)作材料完全可以從教材文本中多多積淀、從報(bào)社雜志中多多剪貼、從經(jīng)典名著中多多熏陶、從社會(huì)活動(dòng)中多多訪求、從參觀展覽中多多摘錄、從電視專題中多多抉擇、從聆聽(tīng)廣播中多多提煉、從電腦網(wǎng)絡(luò)中多多瀏覽、從投身講座中多多獲取、從旅游山水中多多采摘。如果你平時(shí)真的能堅(jiān)持這樣做的話，那么作文材料的積累準(zhǔn)備工作，也就實(shí)現(xiàn)了明代小說(shuō)家馮夢(mèng)龍先生在其《古今小說(shuō)?閑云庵阮三償冤情》中所說(shuō)的一句話：“學(xué)富五車，書(shū)通二酉”了！文章的材料，我們是可以把它比作人體的美麗肌膚的。如果考試作文中缺少了美麗肌膚，你的文章還會(huì)精彩鮮艷、逼人眼球嗎？那么，怎樣才能提高自己的寫(xiě)作能力呢？我認(rèn)為應(yīng)該從口頭語(yǔ)開(kāi)始練起。高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)這樣一句話“文學(xué)創(chuàng)作的技巧，首先在于研究語(yǔ)言，因?yàn)檎Z(yǔ)言是一切著作、特別是文學(xué)作品的基本材料?！睆奈覈?guó)文學(xué)史來(lái)看，語(yǔ)言的風(fēng)格、技巧是多種多樣的，比如，老子的浪漫夸張、李白的虛幻飄逸、杜甫的沉郁頓挫、蘇軾的豪放大氣、魯迅的犀利譏諷、徐志摩的醉情熾熱等等。當(dāng)然作為一個(gè)學(xué)生，未必像大師那樣已形成了自己的文字風(fēng)格、語(yǔ)言魅力，但是，在考試作文里做到語(yǔ)言“流利通暢、樸素自然”，那是完全應(yīng)該的。所謂“流利通暢、樸素自然”，用現(xiàn)代人的話來(lái)說(shuō)，那就是清晰明白、通順樸直。也就是說(shuō)，你心中怎么想，那么你的筆下就怎么寫(xiě)。語(yǔ)句不要雜亂無(wú)序、不要模糊歧義、不要錯(cuò)字連篇。實(shí)際上，“流利通順、樸素自然”的語(yǔ)言，從本質(zhì)上來(lái)講，那也是一種純樸的“典雅優(yōu)美”的文字。當(dāng)然，一個(gè)考生能在平日里讀一點(diǎn)經(jīng)典、記一點(diǎn)佳句，在寫(xiě)作時(shí)恰當(dāng)運(yùn)用，對(duì)寫(xiě)好的句子又進(jìn)行反復(fù)修改，字字推敲、句句鍛造，盡力做到“靈丹一粒，點(diǎn)鐵成金”；“不著一字，盡得風(fēng)流”，那是十分有益的。在語(yǔ)言的表達(dá)上，我們還要記住古人所說(shuō)過(guò)的話：“句有可削，足見(jiàn)其疏；字不得減，乃知其密?！庇钟小盀槿诵云У⒓丫?，語(yǔ)不驚人死不休”的詩(shī)句。總而言之，文章只有具備了文采和真實(shí)的情感，才是獲取高分的重要因素。它能給人耳目一新的感覺(jué)，能給讀者留下深刻的印象。因此，同學(xué)們?cè)谄綍r(shí)的寫(xiě)作中要廣泛涉獵各種領(lǐng)域的書(shū)籍，有意識(shí)地訓(xùn)練自己的口頭語(yǔ)言和書(shū)面語(yǔ)言，以便在考場(chǎng)的關(guān)鍵時(shí)刻，能很好地展示出“流利通暢、樸素自然”的語(yǔ)言基本特色來(lái)。技巧一：開(kāi)門見(jiàn)山，迅速入題。例1：起點(diǎn)對(duì)于人生有一種神圣的美。是這種美，給了人前進(jìn)的動(dòng)力，力量的源泉，進(jìn)取的心靈，搏擊的勇氣。一個(gè)個(gè)新的起點(diǎn)，如同綴連著的美麗的珍珠，延伸著生命的價(jià)值與輝煌。（《起點(diǎn)之美》）例2：當(dāng)小樹(shù)從黝黑濕潤(rùn)的土地破殼而出的那一刻，它知道，是土地給予了它生命。于是，它便跨過(guò)重重艱難險(xiǎn)阻，想要長(zhǎng)成參天大樹(shù)，來(lái)報(bào)答他的土地母親。心存感激，我們就能像這棵小樹(shù)一樣，跨過(guò)生命中種種溝壑。（《心存感激》）點(diǎn)評(píng)：文章開(kāi)門見(jiàn)山，直奔主題，統(tǒng)攝全文，有提綱挈領(lǐng)之功效。在考場(chǎng)上，好的開(kāi)頭大多是言簡(jiǎn)意明的。它的目的在于給人以清楚明白而又不同凡響的印象，激發(fā)閱卷人強(qiáng)烈的閱讀欲望。但是由于考場(chǎng)作文的寫(xiě)作，受時(shí)間和篇幅的限制，所以一般以開(kāi)門見(jiàn)山，落筆入題為好，讓人一讀開(kāi)頭，便能感受到你的觀點(diǎn)、思想或者情感。切忌故弄玄虛、兜圈子，有意讓人捉摸不透，進(jìn)入“迷魂陣”，不愿將意思直截了當(dāng)?shù)貙?xiě)出來(lái)。仿佛這就是文章新穎巧妙的所在，見(jiàn)水平、見(jiàn)功力的地方。其實(shí)這種故弄玄虛的作法，恰恰是寫(xiě)作的弊病。就字?jǐn)?shù)來(lái)講，開(kāi)頭結(jié)尾不宜過(guò)長(zhǎng)，一般說(shuō)來(lái)，標(biāo)準(zhǔn)的考場(chǎng)作文紙，100字左右即足夠，三四行左右為宜。技巧二：文采斐然，引人入勝例3：從山川，到大河，從古詩(shī)，到俗語(yǔ)。生活中無(wú)處不體現(xiàn)著語(yǔ)文的存在。思?jí)验?，則有金戈鐵馬，虎峰煙舉；想清新，則有小橋流水，江南紅杏；說(shuō)凄婉，則有淚灑瀟湘，秦淮風(fēng)月；論哲思，則有廬山真面，柳暗花明??語(yǔ)文，輕輕地來(lái)到我的身邊，又輕輕地從我身邊走過(guò)。（《語(yǔ)文從我身邊輕輕走過(guò)》）例4：大韻中華，浩浩五千年文明；大情華夏，蕩蕩九百萬(wàn)平方。縱橫貫古今，捭闔通南北。韻海情天，詩(shī)詞傳承了中國(guó)人的血脈，頂起了中國(guó)人的脊梁。（《韻海情天》）點(diǎn)評(píng)：這兩則開(kāi)頭，巧用排比和對(duì)偶，讀起來(lái)朗朗上口，韻味十足。文采飛揚(yáng)，而且從大處落筆，氣勢(shì)磅礴，直率剛健的語(yǔ)言風(fēng)格，顯示出了深厚的語(yǔ)言功底，讓人為之一震，激發(fā)了強(qiáng)烈的閱讀興趣。例3中古典詩(shī)詞的恰當(dāng)引用，增強(qiáng)了文章的表現(xiàn)力。有關(guān)的古典詩(shī)句，信手拈來(lái)，揮灑自如，內(nèi)容充盈，語(yǔ)言有意蘊(yùn)，彰顯了文化品位。例5：廊內(nèi)的春風(fēng)輕輕拂過(guò)，窗外的綠色流光溢彩，我的視線不由被你的風(fēng)采吸引，走近你，我的心頓時(shí)輕舞飛揚(yáng)。鶯雀嬉鬧，彩蝶飛舞，雁排長(zhǎng)空，虎嘯深山。大海上一片靜謐，在我們的腳下，波浪輕輕吻著巖石，像朦朧欲睡似的，在平靜而深黯的海面上，月光辟開(kāi)了一款狹長(zhǎng)的明亮的燈，閃閃地顫動(dòng)著，銀鱗一般，遠(yuǎn)處燈塔上紅光鑲在黑暗之間，像一顆紅玉。（《別樣青春年華》）點(diǎn)評(píng)：開(kāi)頭清婉亮麗，纖美多姿，流光溢彩，美不勝收。這樣的開(kāi)頭，給全文營(yíng)造了一股濃濃的抒情氛圍，充滿詩(shī)情畫(huà)意。練就好的語(yǔ)言，猶如擁有一把鋒利的武器，讓自己的作文在考場(chǎng)上縱情馳騁、所向披靡。短短的閱卷時(shí)間，一般也就3分鐘左右，如何吸引評(píng)卷人的眼球？對(duì)于初中生的思維能力和表達(dá)能力來(lái)講，語(yǔ)言是最大的突破口。所以在語(yǔ)言上下功夫是寫(xiě)作的重中之重。在平時(shí)應(yīng)該多積累好詞佳句，在潛移默化中提高語(yǔ)言表達(dá)能力。要讓作文扮靚，盡力給語(yǔ)言美美容。技巧三：巧用修辭，增強(qiáng)文采。例6：人生的樂(lè)趣莫過(guò)于微笑著面對(duì)一切，它緣自佛祖拈花微笑的智慧，于是，微笑便成了一種態(tài)度，一種領(lǐng)悟，一種修行。因?yàn)樗?，你可以自信而不傲慢，悲傷而不頹廢，年老而不僵化，青春而不輕狂??（《微笑著面對(duì)生活》）例7：語(yǔ)文宛若一束香草，時(shí)時(shí)浸潤(rùn)著人們的心脾，使人陶醉其中；語(yǔ)文宛若一陣小雨，時(shí)時(shí)甜美著人們的心扉，使人們迷醉其中；語(yǔ)文宛若一根支柱，時(shí)時(shí)支撐著人們的心靈，使人們沉醉其中。這就是語(yǔ)文，它總是輕輕地從人家身邊走過(guò)，從我的身邊走過(guò)。（《語(yǔ)文從我身邊輕輕走過(guò)》）例8：小時(shí)候，父母把一位老人領(lǐng)到我身邊，告訴我他叫語(yǔ)文。我打量著他，他滿頭白發(fā)，卻老當(dāng)益壯，風(fēng)采絲毫不輸年輕人。后來(lái)我才知道他已經(jīng)上千歲了，從夏商西周到21世紀(jì)，他腦中的智慧一輩子也聽(tīng)不完，于是我央他授予我智慧。（《語(yǔ)文從我身邊輕輕走過(guò)》）點(diǎn)評(píng)：修辭是語(yǔ)言運(yùn)用中不可缺少的部分。巧妙而又貼切的修辭手法的運(yùn)用常能使語(yǔ)言增添許多風(fēng)采。在考場(chǎng)作文中，考生若能熟練運(yùn)用修辭手法扮靚語(yǔ)言，定能得到良好的效果。上面幾例中，例6運(yùn)用排比手法，例7運(yùn)用比喻、排比手法，例8采用擬人手法，生動(dòng)地闡述了自己的觀點(diǎn)，抒發(fā)了自己內(nèi)心的真實(shí)情感，語(yǔ)言亮麗多彩，讀之令人耳目一新。開(kāi)頭如此不凡，自然會(huì)給閱卷老師一個(gè)良好的印象。技巧四：巧妙發(fā)問(wèn)，引人深思例9：老實(shí)說(shuō)，剛看到這個(gè)題目，我心里有點(diǎn)犯難。微笑著面對(duì)生活，現(xiàn)在的初三生活中，課本如高山，習(xí)題如海洋，生活已把我們壓得氣喘吁吁，疲憊不堪了，又如何讓我們微笑著面對(duì)生活呢？（《微笑著面對(duì)生活》）例10：微笑很美，它勝過(guò)世上任何其他表情。蒙娜麗莎的微笑寧?kù)o神秘；奧黛麗赫本的微笑清麗親切；茱麗葉羅伯茨的微笑自信并充滿活力??面對(duì)這些微笑，我不僅要問(wèn)：她們的微笑為什么美？（《微笑著面對(duì)生活》）點(diǎn)評(píng)：欣賞一支優(yōu)美的樂(lè)曲，曲雖終但余音繚繞，給人留下無(wú)窮的韻味。同樣一篇好的文章也應(yīng)該做到言有盡而意無(wú)窮，要有啟發(fā)性。例9從學(xué)生生活的實(shí)例出發(fā)，對(duì)題目提出了質(zhì)疑，這樣反而能激發(fā)人的閱讀興趣，想看看作者獨(dú)特的想法，自然也就吸引人閱讀下去；例10開(kāi)門見(jiàn)山，在列舉了數(shù)個(gè)名人迷人而傾倒眾生的微笑之后，提出了疑問(wèn)“微笑為什么那么美”，巧妙地扣題，并激發(fā)人的想象空間和閱讀欲望。技巧五：廣泛引用，多姿多彩例11：古人說(shuō)“會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”；哲人說(shuō)“站得越高，看得越遠(yuǎn)”；而我說(shuō)“半山腰”的風(fēng)景獨(dú)好。因?yàn)樗宫F(xiàn)的是過(guò)程中的美麗。（《半山腰的風(fēng)景》）例12：在短暫的生命里尋找永恒。柏拉圖如是說(shuō)?！}記。（《翅膀載夢(mèng)向遠(yuǎn)方》）例13：滾滾長(zhǎng)江東逝水，浪花淘盡英雄，是非成敗轉(zhuǎn)頭空。青山依舊在，幾度夕陽(yáng)紅??（《英雄詩(shī)》）點(diǎn)評(píng)：讓語(yǔ)言美起來(lái)，引用不失為一個(gè)良策。古今中外，名言佳句、俗語(yǔ)諺語(yǔ)很多，若能巧妙引用，定能使文章增色許多。這里列舉幾例分別引用了詩(shī)文佳句、名人言論，還有影視劇歌詞，既增添了文采，還可以加深文章的意境或者增添思想的深度。技巧六：首尾呼應(yīng)，凸顯主旨例14：（首）時(shí)間流逝，光陰飛轉(zhuǎn)。十四歲的春秋，我已與父母走遍數(shù)載花開(kāi)花落。從我生命的始初以同一速度不可挽回地向未來(lái)飛速?zèng)_刺。待偶爾停駐，才發(fā)現(xiàn)：季節(jié)輪替的十四年里，我一直與父母同行。蒼老的，是歲月，是父母；而與之相反的，我長(zhǎng)大了。（尾）我想我們還會(huì)一直走更長(zhǎng)的歲月，大概要有他們的一輩子那么長(zhǎng)。我們會(huì)感嘆時(shí)光荏苒，歲月如梭。以后的幾十載，我與父母同行。蒼老的，是歲月，是人；而不變的，是愛(ài)。（《我與父母同行》）點(diǎn)評(píng)：首尾呼應(yīng)是考場(chǎng)作文中最實(shí)用的方法之一，一般情況是作者先在開(kāi)頭提出文章的中心，然后在結(jié)尾時(shí)再次強(qiáng)調(diào)，照應(yīng)開(kāi)頭，從而使文章的中心鮮明突出。例14中，開(kāi)頭和結(jié)尾都用樸實(shí)而深情的語(yǔ)言，將綿綿的親情娓娓道來(lái)，雖然不是文采斐然，可字里行間的濃濃的真情使得本文情思飽滿，而且首尾的最后一個(gè)長(zhǎng)句，都用了相同的句式，僅僅是用詞的巧妙變換，形成了前后照應(yīng)，激起了內(nèi)心的感動(dòng)、深情的勃發(fā)與和情感的共鳴，凸現(xiàn)了本文的主旨——和父母一生同行，永生相愛(ài)。以上幾點(diǎn)是平日的教學(xué)和學(xué)生的練筆中所感所得。并非“靈丹妙藥”，也不是什么“高分秘籍”，但是倘若能夠幫助中考學(xué)子做好重點(diǎn)突破，掌握開(kāi)頭寫(xiě)作的要領(lǐng)，訓(xùn)練有方，相信文章的靚點(diǎn)會(huì)越來(lái)越多。