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如何讓學生樂寫作文5篇-資料下載頁

2024-11-18 23:56本頁面
  

【正文】 容中,使學生對課文內容產生興趣。二、趣味性的導入課堂上,要給學生創(chuàng)設一種愉悅的學習環(huán)境,激發(fā)學生的學習興趣,調動學生的情感,才能引起學生的求知欲,完成教學任務。因此,課堂教學就要抓好導入環(huán)節(jié)。根據(jù)低年級學生的特點,導入要有趣味性,例如謎語導入、故事導入、游戲活動導入、實驗演示導入新課等。我在上第二冊《烏鴉喝水》時,是用實驗演示導入的:上課時,我先出示自制的教具“烏鴉”與裝著半瓶水的小口瓶,依照課文內容一邊演示,一邊講述:“有一只烏鴉口渴了,到處找水喝。突然,它看見了一個裝著半瓶水的小口瓶,連忙跑過去想喝水,但瓶口太小了,烏鴉喝不著水,怎么辦呢?后來烏鴉終于想出了一個辦法。你們想知道是什么辦法嗎?我們一起來學習《烏鴉喝水》這篇課文就知道了?!蓖ㄟ^這樣的演示,導入新課,既激發(fā)學生的求知欲望,又為進一步理解課文打下良好的基礎。三、寓教于樂根據(jù)低年級學生天真活潑的特點,在課堂教學中應采用“童趣性的教學方法”,才能使學生在天真活潑的教學情境中產生興趣,投入學習,從而提高課堂學習效率。1.導演童真味的課文劇。教師根據(jù)課文內容,設計一些表演性的訓練,引導學生進入角色,進入情景,學生的學習興趣就更濃了。我教《狼和小羊》時,為了使學生更好地理解狼和羊的形象,在學生對課文內容初步理解后,把編好的課文劇讓學生表演。我讓兩位學生分別戴上狼和羊的頭飾進行表演。這兩位學生模擬狼和羊的語言、行為、神態(tài),表演得非常逼真,其他學生看得非常有趣。這樣,學生很輕松地從狼的故意找碴兒和小羊據(jù)理申辯的語氣、語調、神態(tài)、動作中看到了狼的狡猾、兇惡和小羊的善良、老實,從而也領悟到狼的本性是兇殘的,對像狼這樣的壞家伙只講理是不行的道理。在課堂中穿插生動活潑的游戲活動,讓學生演一演,做一做,能使學生學得更有趣。例如,教“一把”、“一口”、“一只”這樣的數(shù)量詞時,為了使學生更好理解和運用,我編了“找朋友”的游戲,讓學生找一找哪些詞是上面數(shù)量詞的朋友,再把它們搭配在一起。這樣,學生興致濃,學得快,也記得牢。根據(jù)教學內容,利用有趣的順口溜、兒歌、口訣,讓學生學得輕松活潑。我教漢語拼音時,考慮到硬要學生記住字母的形狀、發(fā)音方法和一些規(guī)則,會使學生感到乏味的,我就利用有趣的順口溜或兒歌讓學生誦讀熟記。如:“腦袋圓,小辮翹,嘴巴張大aaa”,“嘴巴圓圓ooo”等。為了讓學生記住“252?!鄙厦鎯牲c的省寫規(guī)則,我利用口訣“jqx,真淘氣,從不和252。在一起,它們和252。來相拼,見了魚眼就抹去”來幫助學生記憶。四、教學手段生動、形象化低年級教師要經常保持童真,課堂中的教學語言要兒童化,描述事件時要生動形象,惟妙惟肖,學生才喜歡聽,才容易懂。運用電化教學手段要恰當。一些描寫景色的課文,語言比較含蓄,由于低年級學生想象能力和文學的理解能力不強,難以進入情境,這樣,就要借助現(xiàn)代化教學手段,才能使學生有興趣地學,輕松地理解課文。教《浪花》一課時,我用錄音機和幻燈進行教學。我先放幻燈讓學生認識“浪花”,然后放《海之歌》音樂讓學生聽一聽海浪聲像什么,學生都說:“像歌聲、像笑聲”。我又問:“這些歌聲、笑聲是誰發(fā)出的呢?”學生說:“浪花”。接著我又放幻燈,讓學生看著幻燈讀課文中的句子“浪花輕輕走來,搔癢了我的小腳丫”,“浪花跑去又跑來,給我送來雪白的貝殼、小蝦”。這樣浪花就象一個淘氣的孩子出現(xiàn)在學生面前,學生很有興趣地看著幻燈片,身臨其境。我馬上問:“這海邊的景色怎么樣呢?”學生答:“很美麗?!蔽页脽岽蜩F問:“如果你是畫上的小孩子,你會覺得怎樣?”學生說:“我很高興,很喜歡那里?!边@樣,學生熱愛大自然的感情被激發(fā)起來了。我最后讓學生談談自己應該如何去保護大自然,學生各抒已見,暢所欲言,課堂氣氛非?;钴S。根據(jù)課文內容的需要,適當?shù)剡\用體態(tài)言語——手勢,這除了能吸引學生的注意力,引起學生的興趣外,還能幫助學生理解一些知識。如我教“一把”這個數(shù)量詞時,考慮到直接告訴學生“一把”是數(shù)量詞,學生很難理解。我就根據(jù)課文中的“一把傘”,先讓學生回憶平時我們是怎樣拿打開的雨傘的。接著,我做出手拿打開的雨傘的手勢,并且告訴學生凡有柄的東西都可以用“把”。最后讓學生說說“一把什么”。學生紛紛舉手回答,這不僅使學生在教師的啟發(fā)下探索新知,更活躍了課堂氛圍。實踐證明,在課堂教學中,根據(jù)學生的年齡特點,采用種種愉悅的激勵性手段進行愉快教學,能激發(fā)學生的學習興趣,使學生自主地投入學習,把學習視為享受的樂事,更好地促進學生素質的和諧發(fā)展。
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