怎樣輔導(dǎo)小學(xué)生寫作文精選5篇-資料下載頁
2024-11-15 13:59本頁面
【正文】 法，逐漸形成獨(dú)立學(xué)習(xí)的能力。讓孩子練一練學(xué)校里學(xué)習(xí)內(nèi)容豐富多彩，上課、做操、唱歌等每項(xiàng)內(nèi)容都有具體要求，習(xí)慣的培養(yǎng)也很嚴(yán)格，如隊(duì)列、坐立走的姿勢(shì)、書的擺放、舉手回答問題等，都要按常規(guī)要求去做，所以要從禮貌、衛(wèi)生紀(jì)律、習(xí)慣等許多點(diǎn)點(diǎn)滴滴的事，一件一件地練一練，這是培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣的最佳時(shí)期，先入為主，以后就是嚴(yán)格要求和不斷鞏固的問題了。這樣講，比、看、練的方法形式活潑，符合小學(xué)生的心理特點(diǎn)和年齡特點(diǎn)，可以喚起孩子強(qiáng)烈的求知欲望，調(diào)動(dòng)他們學(xué)習(xí)積極性，幫助他們盡快喜歡學(xué)校生活。怎么輔導(dǎo)小學(xué)生寫作文如何寫好作文？好的文章源于生活，寫你的所見、所聞；寫你的親身體會(huì)；寫出你的真情實(shí)感，這樣的文章，才會(huì)生動(dòng)感人。寫作并非一朝一夕就能成功之事。但面對(duì)當(dāng)今的應(yīng)試教育，你不妨學(xué)會(huì)一些技巧。比如，平時(shí)多背一些好的段落、好的開頭及結(jié)尾。以備考試用之。多讀書，用心讀，學(xué)會(huì)借鑒。好的文章、好詞、好句，學(xué)會(huì)積累。確立新穎、獨(dú)特的文章標(biāo)題。有時(shí)能起到事半功倍的效果。堅(jiān)持寫日記，既能練筆，又積累了素材。學(xué)會(huì)引用名人名言，引用仙人的詩詞歌賦，使你的文章更加有說服力。好詞好句的用法，好詞好句用在文章中，能給你的文章增添色彩，并使文章得以升華。但要恰到好處，不宜過多，過多會(huì)顯得華而不實(shí)。學(xué)會(huì)套用，即變通的能力，以不變應(yīng)萬變。接近大自然，節(jié)假期走出去，見多才能識(shí)廣。接近大自然還能使您收集的素材更加豐富多彩。教他說話，啟發(fā)他留心生活，觀察現(xiàn)象，最好是開發(fā)聯(lián)想和想象能力帶她出去玩玩，已景來觸動(dòng)她心底的沖動(dòng)！遇到瀑布，念首李白的詩，你問她，寫得好不好??？你再讓她看圖說話，她來說，你來寫，已詩人對(duì)稱。相信，可以滿足她的虛榮心，再常常念一些名句，你問她，寫的好嗎？好在哪呢？然后，讓她也寫一些句子，你應(yīng)該說，寫得真好，是名句?。≡僦赋霾蛔?。你要讓她用自己的筆來寫，她不肯，你就要說，詩人是豪放的，都是自己動(dòng)手寫的，你說呢，小詩人？多說說，在說的過程中培養(yǎng)她多作文的興趣，多出些有趣的笑話圖，來看圖說話，效果很好?；蛘呦茸屗龑懸黄?00百字的小作文，然后寫得好的話，再給她買一個(gè)她喜歡的東西作為獎(jiǎng)勵(lì)，說不定之后，她會(huì)主動(dòng)要求寫作文呢。讓他學(xué)會(huì)寫日記 不用寫多好 流水賬就行 一定要讓他養(yǎng)成寫日記的習(xí)慣 寫多了 自然就會(huì)寫好的 像我一年級(jí)的時(shí)候老師就是要求我們寫日記的 說那對(duì)以后寫作文會(huì)有很大幫助的要引導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)觀察，只有觀察的仔細(xì)了才又東西可寫。最好是挑選他喜歡的事物入手。平時(shí)要鍛煉他的說話能力和自我表達(dá)的能力，能把一句話說好了第五篇：怎樣輔導(dǎo)孩子寫作文怎樣輔導(dǎo)孩子寫作文三年級(jí)是小學(xué)生作文的起步階段，學(xué)生剛剛邁入寫作的門檻，而作文的要求又比低年級(jí)的寫話高出一個(gè)層次，很多孩子便對(duì)作文產(chǎn)生畏懼心理，感覺無從下手。我覺得家長們可以從以下幾個(gè)方面嘗試著去做。一、要讓孩子對(duì)作文有信心。對(duì)于作文起步階段的孩子來說，它就是以書面的形式記下自己想說的話。想說就是一種表達(dá)的欲望，每個(gè)人都有表達(dá)的欲望，表達(dá)是我們?nèi)说囊环N基本需要。對(duì)于作文起步階段的孩子，家長最好的輔導(dǎo)就是想盡辦法幫助他樹立自信，激發(fā)他的作文興趣。二、要會(huì)欣賞孩子的作文。請(qǐng)不要對(duì)孩子的作文要求太高。初學(xué)寫作文的孩子往往會(huì)出現(xiàn)錯(cuò)別字多，語句不通，條理不清楚等現(xiàn)象，對(duì)孩子的習(xí)作，我們要多一些欣賞，少一些苛責(zé)；多一些感動(dòng)，少一些失落。三、要和孩子一起討論作文這里主要是跟孩子一起討論文章該如何寫，適當(dāng)給他一些詞匯幫助他調(diào)整一些語句。這個(gè)過程中，不要讓孩子覺得你是在教他，而是讓他感覺到你只是在整理他的思想他的觀點(diǎn)而已。也就是說要“潤物細(xì)無聲”。四、要讓孩子把作文讀給你聽這一點(diǎn)是初學(xué)作文的孩子一個(gè)必要的分享過程。任何人在剛寫成某樣?xùn)|西的時(shí)候都希望給別人看看，得到別人的肯定或者建議，同時(shí)得到別人的認(rèn)可。給孩子這樣一個(gè)展示的機(jī)會(huì)，也給家庭一個(gè)分享孩子大作的機(jī)會(huì)，更給家庭一個(gè)溝通交流的機(jī)會(huì)。讓你時(shí)刻掌握著孩子的習(xí)作情況。五、要走出輔導(dǎo)孩子的誤區(qū)。有的家長在輔導(dǎo)孩子習(xí)作時(shí)非常下功夫，或是自己說一句，孩子寫一句，或是孩子寫完后就大筆一揮，把孩子的習(xí)作改得面目全非。其實(shí)我們是走入了一個(gè)輔導(dǎo)習(xí)作的誤區(qū)，生硬地把大人的意愿或想法強(qiáng)加在了孩子的身上。沒有體現(xiàn)尊重，尊重孩子的思想，尊重孩子個(gè)性的差異。時(shí)間長了，孩子肯定會(huì)變得失去寫作的興趣，而一味依賴于家長了。作文訓(xùn)練是一個(gè)漫長而又艱難的過程，家長要持之以恒一點(diǎn)一滴一步一個(gè)腳印地引導(dǎo)孩子扎實(shí)基礎(chǔ)。作文訓(xùn)練過程中的每一步，家長都要和學(xué)生一起去經(jīng)歷，去體驗(yàn)，只有親身體會(huì)每個(gè)過程，才能在實(shí)踐中探索出一條符合孩子實(shí)際的作文成功之路；相信，在孩子學(xué)習(xí)寫作的路上，有了家長的幫助和輔導(dǎo)，孩子一定能夠走得更快、更好！
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