淺談如何指導(dǎo)小學(xué)生學(xué)寫作文-資料下載頁
2025-06-07 20:45本頁面
【正文】 給學(xué)生創(chuàng)設(shè)作文情景,讓他們回憶第一次電腦課的內(nèi)容。我先指導(dǎo)學(xué)生回憶整節(jié)電腦課的內(nèi)容,再讓他們仔細想想操作電腦的步驟,先干什么,接著做什么,請同學(xué)到前臺進行演示,在演示過程中,我適時引導(dǎo)學(xué)生注意觀察表演同學(xué)的動作、表情是怎樣的,并且要求用準(zhǔn)確的詞語表達出來。我請學(xué)生將觀察到的動作、表情用準(zhǔn)確的詞語,按順序?qū)懴聛怼Ｈ缓笞屗麄冊倩貞浀谝粚W(xué)會操作電腦的感受,說給大家聽一聽。在每個人都有了親身經(jīng)歷的時候,我布置了《第一次操作電腦》的習(xí)作。學(xué)生都迫不及待地拿起筆,一氣呵成地把整個過程生動、形象地敘述出來。這樣通過創(chuàng)設(shè)情景,激發(fā)情趣,使學(xué)生的寫作認(rèn)知水平得到提高,達到了作文教學(xué)的目的。由于寫作的素材來源于生活,因此,教師要有意識地在校內(nèi)外特定地點創(chuàng)設(shè)“生活”情景,組織學(xué)生參與,進行以提高學(xué)生作文能力為目的的系列作文教學(xué)活動,使學(xué)生在高度有意注意的狀態(tài)下培養(yǎng)觀察事物、分析事物的能力,并逐步遷移到日常生活中去。同時,使學(xué)生養(yǎng)成熱愛生活的良好習(xí)慣,引導(dǎo)他們積極地去體驗生活,善于從生活中去發(fā)現(xiàn)寫作素材,并分類進行積累。這樣,作文時就有素材可寫、會寫了。
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